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【題目】為了檢測某石塊樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學用質量分數相同的鹽酸與石塊樣品充分反應來進行實驗測定(樣品中的雜質不溶于水,且不與鹽酸反應),測得數據如表:

甲同學

乙同學

丙同學

丁同學

所取石塊樣品質量(g)

10.0

10.0

10.0

10.0

加入鹽酸的質量(g)

10.0

20.0

30.0

40.0

燒杯中剩余物質的總質量(g)

19.0

28.0

37.8

47.8

(1)碳酸鈣中鈣元素的質量分數為__________

(2)10g石塊樣品完全反應,產生氣體的質量為_________

(3)求樣品中碳酸鈣的質量分數______(寫出計算過程)。

(4)請在圖中畫出加入稀鹽酸的質量與生成氣體的質量的變化關系。_____

【答案】40% 2.2g 50%

【解析】

(1)碳酸鈣中鈣元素的質量分數為:×100%=40%;

(2)根據質量守恒定律可知,10g石塊樣品完全反應,產生氣體的質量=10.0g+40.0g-47.8g=2.2g;

(3) 設碳酸鈣的質量為x,

x=5g,

碳酸鈣的質量分數:;

(4)根據表中數據,加入稀鹽酸的質量與生成氣體的質量的變化關系,如圖:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、BC是初中化學中重點學習的物質,其中一種是單質,另兩種是由相同元素組成的氧化物,它們存在如圖所示的轉化關系(部分反應物,生成物和反應條件已省略)。

1)若A是單質,B是易與血紅蛋白結合的有毒氣體,則B______(填化學式),實驗室制取C的化學方程式為______

2)若C是單質,B是相對分子質量最小的氧化物,則B______(填化學式),由A生成C的化學方程式為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是重要的自然資源,它與我們的生產、生活息息相關,試回答相關問題:

1)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____。自制凈水器常加入活性炭除去水中的異味和色素,利用其_____性。

2)漂白粉可用于自來水的殺菌、消毒,它的有效成分是次氯酸鈣[CaClO2],次氯酸鈣可發生如下反應:,則x的化學式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列能正確反映相關變化關系的是()

A向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

B一定量的硫粉與過量的氧氣在密閉容器內點燃并充分反應

C加熱一定質量的高錳酸鉀固體

D等質量CaCO3分別與等體積等濃度的稀鹽酸(足量)反應

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖,下列有關說法正確的

A.參加反應的分子個數比為2: 3

B.保持氮氣化學性質的最小微粒是氮原子

C.化學反應的實質是分子分解、原子重新組合為新分子的過程

D.反應生成物有兩種氧化物和一種單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組選用下圖所示裝置,進行有關氣體的制取和性質實驗,請例答下列問題:

1)寫出儀器①的名稱___________。

2)選用A裝置制取氧氣的化學方程式為__________;實驗時在試管口放一團棉花,其作用是__________。

3B裝置中發生反應的化學方程式為___________,收集二氧化碳應選用裝置_______(填字母序號)。

4)若BF連接,則F中出現的現象是__________;若BG連接,則G中發生反應的化學方程式為__________;若BH連接,則H中出現的現象是______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有初中化學常見的物質A~G,其中C為常用的食品干燥劑的主要成分,它們之間存在如下圖所示關系。下列說法錯誤的是

A.反應①可用于實驗室制取氧氣

B.反應②的化學方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2

C.氣體E不支持燃燒,可用于滅火

D.紅色固體G可由金屬AgCuSO4溶液直接反應得到

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與人類的生產生活密切相關,請根據下列要求回答問題。

1)家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔,甚至16孔等多個品種,孔道越多燃燒越充分,理由是________。

2)今年入冬以來,岑溪多地曾發生山火,森林滅火的方法之一是在大火蔓延前的地段開辟防火隔離帶,其滅火原理是__________________。

3)用下圖所示裝置研究可燃物燃燒的條件,已知:通常狀況下,白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃。

①實驗中可以觀察到的現象是_______________。

②若要研究可燃物燃燒的另一個條件,應將試管a中的紅磷換成_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是老師引導學生探究質量守恒定律的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

[提出問題]化學反應前后各物質的質量總和是否相等?

[查閱資料]氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體

[猜想與假設]猜想1:不相等;猜想2:相等。

[實驗探究]甲、乙兩組同學分別按下表中實驗方案實驗,用托盤天平分別稱量反應前后的質量。

甲組

乙組

實驗方案

實驗現象

有氣泡產生,天平指針向右偏轉

________________________溶液由藍色變為淺綠色,天平指針沒有偏轉

·

猜想1正確

猜想2正確,反應的化學方程式:_________________,

[反思評價]究竟哪種猜想正確?通過討論,同學們發現甲組中有氣體逸出,導致指針向右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應一定要在______________________中進行。

[優化裝置]同學們對甲組中的反應裝置進行了如下改進,你認為最佳裝置是_____________________(填序號)

[得出結論]同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想2正確。進一步分析發現,反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變,最終得出結論:________________________的各物質的質最總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

[解釋應用]

1)化學反應前后________________________,所以質量守恒。

2)某固體物質受熱會發生分解反應,生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質,則該固體物質中一定含有_________________(填元素名稱)。

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