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【題目】某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%

1)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%.現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.該校研究性學習小組想通過自己的研究探究其中的奧妙.

(發現問題)氮氣是怎樣減少的呢?

(假設一)氮氣與鎂條反應而減少.

(假設二)_____

(查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價為_____.鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.

2)通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了什么新的認識:_____(寫出一點即可).

【答案】21 氮氣和集氣瓶中的鐵絲發生了反應;或氮氣與集氣瓶中的細沙發生了反應(其他合理假設均可) 3 燃燒不一定有氧氣參加或氮氣、二氧化碳在一定條件下也能支持某些燃燒或金屬鎂著火時不能用二氧化碳滅火(其他合理的答案寫出一點即可)

【解析】

1)空氣中氧氣的體積分數約為21%,故通過實驗測得空氣中氧氣的體積分數最多不會超過21%

[假設二]氮氣除與鎂反應外,還可能與集氣瓶中的其它物質反應;故填:氮氣和集氣瓶中的鐵絲發生了反應;或氮氣與集氣瓶中的細沙發生了反應(其他合理假設均可);

[查閱資料]設氮元素的化合價為x,根據化合價的原則列等式(+2)×3+2x0 解得x=﹣3;

2)由鎂不僅能在氧氣中燃燒,也能在二氧化碳、氮氣中燃燒,故可以得出燃燒不一定有氧氣參加反應;二氧化碳能支持鎂的燃燒,故可以得出二氧化碳不但能滅火,還能在一定條件下支持燃燒等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里現有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸,以及以下儀器:

(1)請寫出圖中②的儀器名稱:___。

(2)利用上述儀器和藥品可以制取CO2,你選擇的儀器是___(填序號),藥品是___。檢驗二氧化碳氣體的方法是___(用化學方程式表示)。碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2,該方法不能用于實驗室制取CO2的原因是___。

(3)若補充一種儀器___(填儀器的名稱),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應的化學方程式是___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法。

1)寫出裝置中編號儀器的名稱:a_____,b_____。

2)我們已經學習過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應原理、制取與收集方法。請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點_____(填序號)

要加熱使用催化劑沒有氣體參加反應原料為純凈物只生成一種氣體

3)關閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后一段時間,如圖所示,則B裝置_____(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);觀察圖C裝置,該反應處于_____(填“進行”或“停止”)中。

4)若用BF組合成裝置來制取氧氣,反應的方程式為:_____,在制取過程中發現反應過于劇烈,可將裝置做哪些改動?_____。

5)若用如圖G裝置進行收集二氧化碳的實驗,氣體應從_____(選填“a”或“b”)端導入;若瓶中裝滿水,收集氫氣,氣體應從_____(選填“a”或“b”)端導入。

6)用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優點是_____;其化學反應方程式_____。

7)拓展與延伸:實驗室如何制取氮氣呢?請閱讀資料并回答下列問題:

資料:

重鉻酸銨為桔黃色粉末,加熱至180℃時可分解得到氮氣;

氮氣的化學性質不活潑,常溫下很難跟其他物質發生反應。但在高溫或點燃條件下可與某些物質反應,如:鎂能夠在氮氣中燃燒。

利用如圖儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣,其發生裝置應選擇的儀器有_____(填序號),還必須補充的一種儀器是_____。若用上述裝置制氧氣,反應的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀和微觀相聯系是化學獨特的思維方式。

1)①將稀硫酸(甲)逐滴滴入含有酚酞的 NaOH溶液(乙)中,并不斷攪拌的原因是___________,說明恰好完全反應(丙)的現象是______________。下圖所示是以上反應的微觀解釋。

②若要證明使酚酞變化的粒子不是Na+,需選擇甲、乙、丙中的__________________。(”“”“”)

③已知水能較少量地解離為H+ OH-且兩者數目相等。若稀硫酸過量一滴,請從微觀角度解釋,溶液顯酸性的原因是__________________________。

2)化學上有一種能將微觀粒子數量與宏觀物質質量聯系起來的量,叫物質的量,其單位是摩爾。1摩爾任何物質中含有構成它的微粒個數都是 6.02×1023個,1摩爾任何物質的質量是以克為單位,數值上都等于該物質的相對分子質量。例如1摩爾水的各種量關系如下:

1摩爾水分子中氫原子數目是_______;1摩爾水中氧元素質量為_______g。

3)某興趣小組在相同條件下,將10.00g下列物質分別置于相同規格的燒杯,并敞口存放于空氣中,燒杯中物質質量隨時間變化如下表,回答下列問題:

時間

質量/g

飽和石灰水

稀鹽酸

濃硫酸

氯化鈉濃溶液

氯化鈣濃溶液

1

8.16

8.37

8.64

11.18

9.38

10.25

2

5.76

5.94

6.69

12.55

8.47

10.33

①下列圖示能反映水在空氣中放置時發生變化的微觀示意圖是________________(填字母序號)(圖中 表示氧原子, 表示氫原子)

A.

B.

C.

D.

②為研制一種安全、環保的除濕劑,可選擇上表中的________________(填溶質的化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①______,②______

(2)判斷CO2已收集滿的方法是______

(3)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是______.寫出反應的文字表達式_______________________。下列是某同學設計實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實驗操作,其中不合理的是_______________。(填字母編號)

A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品 B.先固定試管,后放置酒精燈

C.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管 D.加熱時反應由前往后加熱

(4)某同學用排水集氣法收集了一瓶氧氣,經檢驗,氧氣不純,則造成氧氣不純的可能原因有___(填字母編號)

A.集氣瓶事先未先灌滿水B.未等氣泡連續均勻放出就收集C.未檢查裝置氣密性

(5)用裝置F制取氣體,在反應過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應就會停止.其原因是______________________________________

(6)某同學繪制了下列圖像,其中能正確反映變化關系的是____________。(填字母編號)

A.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,生成的氧氣質量與反應時間的變化關系圖

B. 試管中裝有一定量的銅綠,加入一定量的鹽酸,試管中水的質量與反應時間的關系

C. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體,二氧化錳質量與反應時間的變化關系圖

D. 將水通電一段時間,生成氣體的體積隨時間的變化關系圖

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學探究的主要方法。如圖是初中化學常見裝置,請回答:

(1)儀器①的名稱是_____________________________

(2)實驗室用純凈物制取O2的化學方程式是______________________________。

(3)欲用活潑金屬與稀硫酸反應制取干燥的H2,請從這些裝置中選擇并連接一套組合裝置,按照氣流從左到右的流向,寫出所選裝置接口的連接順序:_________________。

(4)在實驗室,小宇同學為驗證CO2的性質,將制取的氣體通入澄清石灰水中,發現澄清石灰水不變渾濁,分析其中的原因可能是_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表的一部分。

1)碳的相對原子質量為_____

2C、NO元素處于同一周期是因為_____。

3)氮元素、磷元素化學性質相似的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日常生活中的不少用品與水銀有關,體溫計就是其中之一。小明偶患感冒,量體溫時不小心將體溫計滑落摔碎,地面上散落許多水銀珠。小明就想:水銀有毒嗎?怎樣清理?經網絡搜尋,小明獲取以下有關水銀的資料:

水銀學名為汞(Hg),常溫下是銀白色液體,密度大,易蒸發且吸附性特別好,不溶于水,汞及汞的大多數化合物有毒。汞在化合物中常表現為+2價,能與硫反應生成不易溶于水的無毒物質——硫化汞。

依據以上信息和小明的做法,完成下面問題:

小明關掉室內所有熱源,開窗通風,這樣做的目的是 ;

小明戴上手套以避免 ,用小勺把水銀收集到盛有 的玻璃瓶中,送交實驗室。

最后,小明又向不易收集的細小水銀珠上布撒硫磺粉降低危害,他的依據是 (用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線,下列有關說法正確的是( )

A.t2時,在兩個各盛有l00g水的燒杯中,分別加入50g的甲、乙兩種固體,充分攪拌,所得甲、乙溶液中溶質的質量不等

B.t1時,等質量甲、乙溶液中所含溶劑的質量甲等于乙

C.乙中含有少量甲,可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

D.t2時.將甲、乙飽和溶液降溫至tl,甲溶液析出晶體的質量大于乙

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