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【題目】秋冬季節人們比較容易患感冒，阿司匹林（C9H8O4）是一種常見的解熱鎮痛藥。請根據阿司匹林（C9H8O4）的化學式計算：

（1）C9H8O4的相對分子質量為______________________。

（2）C9H8O4中氫、氧元素的質量比為____________________。

（3）C9H8O4中氧元素的質量分數為______________。（保留一位小數）

（4）180克C9H8O4中含有多少碳元素__________？（寫出計算過程）

【答案】180 1:8 35.6% 108g

【解析】

相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，化合物中各元素質量比等于各原子的相對原子質量乘以原子個數之比。

（1）C9H8O4的相對分子質量為。

（2）C9H8O4中氫、氧元素的質量比為。

（3）C9H8O4中氧元素的質量分數為。

（4）180克C9H8O4中含有碳元素的質量為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是人類生存不可缺少的物質。早在公元三世紀，我國西晉時期的張華在其所著的《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖……”的記載，其中“白石”即石灰石，同時生成CO2。隨著人類社會的發展，化石燃料的消耗量急劇增加，釋放的CO2越來越多……．當大氣中CO2等氣體的含量升高時，會增強大氣對太陽光中紅外線輻射的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發，從而導致溫室效應增強，全球氣候變暖。科學家一直致力于將CO2分離回收、循環利用和再生轉化成資源，化學吸收法是利用吸收劑與CO2發生化學反應來吸收分離CO2的方法，常見的吸收劑有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鉀溶液以及各類胺溶液等。CO2和H2在催化劑的作用下會發生生成甲醇、一氧化碳和甲烷等的一系列反應，實現再生轉化，我國科學家在催化劑研究方面取得重大突破，分別合成出了ZnGa2O4介孔光催化材料和單晶納米帶，并將其用于CO2的光還原，成功地實現了將CO2轉化為碳氫化合物燃料。

請回答：

（1）《博物志》中所記載“白灰”的主要成分的化學式為______；

（2）溫室效應加劇對環境的影響有______（寫一條即可）；

（3）ZnGa2O4中Ga元素的化合價為______；

（4）用碳酸鉀溶液吸收CO2時，產物是KHCO3，該反應的化學方程式為______；

（5）一定條件下，CO2和H2反應生成CH4和H2O．請在以下框圖中將該反應的微觀粒子補充完整。____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國制堿工業先驅侯德榜發明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：

【小資料】

I、貝殼的主要成分是CaCO3

Ⅱ、通常情況下，1體積水中大約能溶解700體積氨氣，1體積水中大約能溶解1體積二氧化碳

Ⅲ、飽和食鹽水中發生的主要反應為：NH3+CO2+H2O=NH4HCO3，NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl

（1）合成氨需要的氮氣來自空氣，空氣屬于 （填“混合物”或“純凈物”）．空氣中氮氣的體積分數約為 ．

（2）過程②中主要操作的名稱是 ．

（3）過程①中發生反應的化學方程式為 ，過程③中反應所屬基本反應類型為 ．

（4）為了提高產率，往飽和食鹽水中通入氣體時，你認為應該先通入 （填“NH3”或“CO2”），你的理由是： ．

（5）上述流程中可以循環利用的物質是： （填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有銅與另一種金屬的混合物粉末，另一種金屬可能是鎂、鐵、鋅中的一種，現欲測定其組成。

（實驗步驟及數據）取該混合物粉末8.0 g放入燒杯中，將140.0g14.0%的稀硫酸分四次加入到該燒杯中，充分反應后，測得剩余固體質量的數據記錄如下：

次數

1

2

3

4

加熱稀硫酸的質量/E

35.0

35.0

35.0

35.0

剩余固體的質量/g

6.8

5.6

4.4

4.2

通過計算（寫出計算過程，結果精確到0.1%），求：

（1）該混合物粉末中銅的質量分數____________？

（2）該混合物粉末中另一金屬為何種金屬____________？

（3）第三次加入硫酸充分反應后，所得溶液中溶質的質量分數是多少____________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小包裝零食中，常含有一定的有毒、致病的化學物質，如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺（C3H5ON）。下列的關于丙烯酰胺的說法正確的是 （ ）

A. 丙烯酰胺由碳、氫、氧三種元素組成B. 一個丙烯酰胺分子中含有10個原子

C. 丙烯酰胺的相對分子質量為71gD. 丙烯酰胺中碳、氫、氧三種元素的質量比為3:5:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟原子的原子結構示意圖。

(1)圖A方框的橫線上填的是_____，圖B方框的橫線上的數字是_____。

(2)鈉元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素；鈉元素與氟元素的最本質區別是_____。

A　質子數不同 B　中子數不同 C　電子數不同 D　相對原子質量不同

(3)氟原子在化學反應中容易_____電子（填“得到”或“失去”）形成的離子符號為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 請用化學填空：

①2個鐵離子_____； ②保持二氧化碳化學性質的最小粒子_____；

③8個二氧化氮分子_____④人體中含量最多的物質中氧元素的化合價_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學活動小組同學發現，不同物質在發生變化時，即使實驗現象相同，其變化的實質也可能存在著本質的區別。

同學們利用如圖所示的裝置進行了以下兩個實驗。

實驗Ⅰ：在集氣瓶底部放入一定量的硝酸銨固體，再將注射器中的水注入瓶中，振蕩。

實驗Ⅱ：向充滿二氧化碳的集氣瓶中注入一定量的氫氧化鈉溶液，振蕩。

（現象分析）上述兩個實驗過程中，U形管中液面均出現_____（填“左高右低”

或“左低右高”）現象，其中實驗Ⅰ沒有發生化學變化，實驗Ⅱ發生了化學變化，其反應的化學方程式為_____。

（歸納總結）相同的實驗現象既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起。

（拓展延伸）在探究白色固體的組成時，也需考慮相同現象是否存在著本質區別。

有一包白色固體，可能含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種或幾種。為了探究白色固體的成分，同學們做了以下實驗。

步驟1：甲同學取一定量的白色固體于試管中，加入一定量的水后振蕩，觸摸試管外壁，沒有感覺到放熱現象，說明白色固體中沒有_____。

試管底部有白色不溶物，甲同學認為白色固體中一定含有碳酸鈣，乙同學認為上述現象不足以證明碳酸鈣的存在，其理由是_____。

步驟2：為進一步得出準確的結論，他們進行了下面所示實驗。

實驗操作

實驗現象

實驗現象

（1）將步驟1試管中物質過濾，向濾液中滴加_____。

溶液由無色變成紅色

白色固體中含有_____

（2）向濾出的固體中加入足量的_____。

有氣泡產生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）老師為同學們提供了如圖1實驗裝置：

①寫出帶有標號的儀器名稱：a_____；b_____。

②實驗室制取CO2應選用的發生裝置是_____（填選項字母，下同），收集裝置是_____。

（2）小偉設計了如圖2所示的裝置進行實驗（固定裝置已略去，且石灰石中雜質不反應）。

①寫出甲試管中發生反應的化學方程式：_____；

②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出所有可能使其變紅的原因。

①_____；

②_____。

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