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【題目】下列物質的用途中，利用其物理性質的是（ ）
A.氧氣用于氣焊
B.硫酸用于處理堿性廢液
C.干冰用作冷凍劑
D.氬氣常用作保護氣

【答案】C
【解析】干冰用作制冷劑是因為具有升華吸收熱量的物理性質，C符合題意。
所以答案是：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質性質的表述中，屬于化學性質的是（ ）
A.氧氣無色無味
B.鋁呈銀白色
C.食鹽易溶于水
D.水通電分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用量筒量液體時,量筒必須平穩,視線要與量筒內液體的保持水平。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據硝酸銨的化學式計算．
（1）硝酸銨的相對分子質量為 ．
（2）硝酸銨中各元素的質量比是 ．
（3）硝酸銨中氮元素的質量分數為 ．
（4）80kg硝酸銨中氮元素的質量為 ．
（5）一種主要成分為硝酸銨的化肥，含氮元素的質量分數為29.4%，則這種化肥的純度是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】要除去下列物質中的少量雜質（括號內物質為雜質），下列實驗方案設計，不合理的是（ ）
A.K2SO4溶液(K2CO3)：加入適量的稀硫酸
B.Cu(Fe)：加入過量的CuCl2溶液，過濾，洗滌，干燥
C.NaCl(泥沙)：加水溶解，再過濾，最后蒸發結晶
D.CO2(HCl)：將氣體通過氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸干燥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計能達到實驗目的是（ ）

選項

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

探究二氧化錳的催化作用

探究分子間有間隙

區分硬水和軟水

驗證質量守恒定律


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醫院給病人輸液時，常用葡萄糖溶液。請計算：
（1）葡萄糖的化學式為C6H12O6 ， 其中碳、氫、氧元素的質量比為。
（2）若用1000g溶質質量分數為15%的葡萄糖溶液加水稀釋，可得溶質質量分數為5%的葡萄糖溶液g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定再認識．

（1）【你知道嗎】通過實驗（圖1）測定了空氣組成的科學家是 ．
A.門捷列夫
B.達爾文
C.拉瓦錫
D.牛頓
（2）【實驗回顧】實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學方程式 ． 為保證測定結果，實驗中所取紅磷必須 ．
同學們發現利用圖2裝置進行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結果．他們查閱資料發現白磷40℃即可燃燒，燃燒產物與紅磷相同，于是改進裝置（圖3）重新探究．
（3）【實驗探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進50.0mL的水，再在量筒內裝入100.0mL的水，然后按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①集氣瓶里預先裝進的水，在實驗過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻，還起到作用．（寫出一種即可）
②如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內剩余水的體積，則會導致測定結果（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
③如果實驗結束時量筒內剩余水的體積是73.0mL，則測得的空氣中氧氣體積分數為 ． （用百分數表示）
（4）【拓展延伸】圖4所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖5、圖6是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）．

①寫出木炭燃燒的化學方程式 ． 該實驗中能否利用
木炭燃燒測定空氣中氧氣含量，并說明理由 ．
②從微觀角度解釋圖5中反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是 ．
（5）【交流反思】小明提出能否用鐵絲代替上述實驗中的紅磷測定空氣中氧氣含量，同學們一致反對，理由是鐵絲在空氣中不能燃燒．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過濾是一種常用的從混合物中分離出不溶性固體的方法．某學生取少量渾濁的河水倒入燒杯中，先加入少量的明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，如圖所示進行過濾．

（1）加明礬主要起作用．圖示中還缺少一種儀器是 ， 其作用是 ．
（2）渾濁的河水經過該裝置過濾后得到的水是（“純凈物”或“混合物”）．
其理由是 ．

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