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【題目】2017唐山路南區一模)請結合如圖所示實驗回答問題。

1)利用甲裝置進行實驗的目的是:________。紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為_______。

2)實驗室利用乙裝置制取并收集某種氣體,寫出一個符合題意的制取該氣體的化學方程式_____。

3)炭粉還原氧化銅的實驗裝置如圖丙所示,當看到澄清石灰水剛出現渾濁時,____(填不能)確定氧化銅和炭粉已經開始反應。反應完全后,若先撤走酒精燈停止加熱,可能導致的后果是________

【答案】驗證化學反應前后質量守恒 4P5O2 2P2O5 ZnH2SO4=ZnSO4H2(答案不唯一) 不能 ②中的液體通過導管流入①中,造成試管炸裂

【解析】

1)甲圖實驗是為了驗證質量守恒定律,即反應前后質量守恒。(2)乙裝置適用于固體和液體在常溫下制取氣體,氣體密度比空氣小,因此可選擇實驗室制取氫氣的反應,即鋅和稀硫酸反應。(3)炭粉還原氧化銅的實驗中,當看到澄清石灰水剛出現渾濁時,不能確定炭粉和氧化銅已經開始反應,因為炭粉可能與空氣中的氧氣反應生成了二氧化碳;反應完全后,應先撤離導管再熄滅酒精燈,反之,會導致②試管內液體倒流,造成試管炸裂。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國發行的第五套人民幣中,鑄造1元、5角和1角硬幣的主要材料含有鐵、鎳(Ni)、銅等。

(查閱資料)氯化鎳溶液為綠色。

(猜想假設)根據所學知識,猜想三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系:

猜想一:FeCuNi 猜想二:NiFeCu猜想三: ____

(實驗探究)興趣小組的同學設計了以下兩種方案來進行探究,都得出了相同的實驗結論。

實驗方案

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

方案一

1)把一根光亮的鐵絲放入盛有NiCl2溶液的試管中

鐵絲表面有固體析出

2)把一根鎳絲插入盛有CuCl2溶液的試管中

鎳絲表面有___析出

方案二

分別取三支試管,向其中加入等質量、等濃度的稀鹽酸,然后將鐵、鎳、銅三種金屬絲分別插入三支試管中

____,加入鐵絲、鎳絲的試管中溶液變為淺綠色

猜想__成立。鐵絲與稀鹽酸反應的化學方程式為_____

(分析討論)將鐵絲打磨光亮的目的是______

(反思交流)在NiCl2CuCl2的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾得到濾渣,向濾渣中加入足量稀鹽酸,有氣泡產生,則濾渣中一定含有的物質是__(填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小學科學課中,采用如下實驗探究氣體在水中的溶解能力。

1)將注射器活塞拉到40 mL刻度的位置,用橡膠塞封住管口,慢慢推動活塞,松手后觀察到_____,說明該裝置氣密性良好。

2)輕輕開啟一瓶汽水,用注射器吸出約13 mL汽水,再用橡膠塞封住管口,慢慢地往外拉注射器的活塞,觀察到液體中有大量無色氣泡逸出。由此實驗得出的結論是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗小組同學為研究某公共場所鐵制護欄銹蝕的程度,將12.8g已生銹的鐵片,放入一定濃度的稀鹽酸中充分反應,測得產生的氣體質量與稀鹽酸的質量關系如下圖所示(假設鐵片除有Fe2O3外,不含其他雜質)。

(1)生成氫氣的質量為________g;

(2)所用稀鹽酸中溶質的質量分數為________;

(3)計算該鐵片中Fe2O3的質量分數為_______________(寫出計算過程)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017邯鄲一模)根據如圖所示的實驗回答問題:

1)圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的體積分數,紅磷在空氣中燃燒的化學方程式是_____。關于該實驗的下列說法中,正確的是____(填字母序號)。

A 實驗時紅磷一定要足量

B 點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊膠皮管

C 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

D 最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

E 該實驗必須檢查裝置的氣密性

2)室溫時,氫氧化鈉和碳酸鈉在酒精中的溶解性分別為易溶和微溶。如圖乙所示,將氫氧化鈉的酒精溶液倒入收集滿二氧化碳氣體的質軟的塑料瓶中,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到瓶中溶液變渾濁,塑料瓶___,產生這兩個現象的原因是_______。

3)如圖丙所示向B試管中加入________(寫出一種情況),即可證明溫度和固體顆粒大小都是影響冰糖溶解快慢的因素。

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【題目】2017邯鄲二模)化學興趣小組進行粗鹽(含有泥沙)提純實驗,并利用所得精鹽配制10 g質量分數為32%的氯化鈉溶液。

實驗一:如圖所示是甲同學進行粗鹽提純實驗的操作示意圖。

1)操作①中的一處明顯錯誤是______。

2)操作⑤實驗中,停止加熱的恰當時機是_________。

3)甲同學實驗中缺少操作____(填一操作名稱)。

實驗二:乙同學用提純得到的精鹽配制10 g質量分數為32%的氯化鈉溶液。

4)配制溶液時,除如圖1所示提供的儀器外,一般還需要試劑瓶、鑷子和____(填一種儀器名稱)。

5)稱量氯化鈉時,天平平衡后的狀態及游碼標尺如圖所示,則稱取的精鹽氯化鈉質量為___g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是_____________。

【查閱資料】CaC12 滾液顯中性

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質的成分是什么?

【猜想與假設】針對疑問,甲組同學猜想如下:

猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________

猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學對以上猜想提出質疑,認為猜想IV不合理,其理由是_________________。

【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現象

____________

__________

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想III是正確的。

【評價反思】(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________。

(2)在分析反應后所得溶液中溶質的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:

(1)實驗現象是_______________________________________

(2)水的作用是_______________________________________

(3)儀器a的名稱是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是工農業生產不可缺少的物質。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。

(1)下列做法不合理的是______(填序號)。

嚴格監管化肥和農藥的使用 積極探索污水處理的新技術 不間斷地放水洗衣服

(2)利用右圖所示的簡易裝置可把海水轉化為淡水。下列說法錯誤的是______(填序號)。

A.小容器中的水為淡水 B.大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液

C.獲得淡水的快慢與溫度有關

(3)市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應放出大量熱。該反應的化學方程式為_________。

(4)自來水廠生產自來水的過程中,常加入_______,用來吸附水中一些溶解性的雜質,除去臭味。

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