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【題目】實驗是科學探究的重要手段,請按要求填寫下表。

(1)下圖是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求回答下列問題。

實驗內容

蒸發結晶

稀釋濃硫酸

實驗操作

問題討論

①當蒸發皿中出現______時,停止加熱。

②燒杯中物質A的名稱是_______。

(2)下圖是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求回答下列問題。

①實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,該反應的化學方程式是___________________。

②CO2氣體應從C裝置的__________________處(填“a”或“b” )進入。

【答案】 較多固體 濃硫酸 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 a

【解析】根據所學知識和題中信息知,

實驗內容

蒸發結晶

稀釋濃硫酸

實驗操作

問題討論

①當蒸發皿中出現較多固體時,停止加熱。

②燒杯中物質A的名稱是濃硫酸

(2)①實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,該反應的化學方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。②CO2氣體應從C裝置的a進入。

點睛∶本題主要考查實驗室制取氧氣的裝置,原理,收集方法等知識。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】三種物質在密閉容器中發生反應,反應前后質量比例的變化關系如圖所示,下列說法正確的是(

A.反應中CaO為催化劑 B.該反應是復分解反應

C.反應后容器中固體質量減少 D.反應后容器中氧元素質量分數增大

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【題目】如圖所示的4個實驗,根據現象得出的結論不正確的是

A. 白磷燃燒,紅磷不燃燒,說明白磷的著火點比紅磷的著火點低

B. 燒杯b中的酚酞溶液變紅色,說明分子不斷運動

C. 甲試管的鐵釘生銹,乙試管的鐵釘不生銹,說明只需與水接觸鐵釘就會生銹

D. 下層蠟燭先熄滅,說明通常狀況下二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,且密度大于空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。右圖是關于硫酸化學性質的知識網絡,“—”表示相連的兩種物質能發生反應,“→”表示一種物質轉化成另一種物質,A、B、C屬于不同類別的化合物,且它們發生的反應均屬于復分解反應。

(1)寫出A、C的化學式:A______________;C_____________

(2)硫酸除鐵銹(用Fe2O3表示)的化學方程式為_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】猜化學謎語,可以提高學習化學的樂趣和增強記憶,F有謎語“說是寶,真是寶,動物植物離不了;看不見,摸不著,越往高處越稀少!闭埓蛞晃镔|的名稱 ;謎語中反映該物質的物理性質是 ;該物質的用途有 。(合理即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語與意義對應不相符的是( 。

A. O2:一個氧分子 B. 4H:4個氫原子

C. SiO2:二氧化硅 D. Mg2+:鎂元素的化合價為+2價

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關二氧化碳的說法中,正確的是

A.二氧化碳是引發酸雨的“罪魁”禍首 B.二氧化碳固體(干冰)可用于人工降雨

C.二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍 D.二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了研究反應中壓強的變化情況,利用下圖進行實驗。

(1)檢查裝置氣密性:打開a,關閉b,在A中加入水, ,則裝置的氣密性良好。用同樣原理可以檢查裝置另一側的氣密性。

(2)在A、B中分別加入澄清石灰水,在集氣瓶內放入一定量的大理石,將a、b都打開,用注射器加入足量稀鹽酸直至液面浸沒下端管口,保持注射器活塞不動。此時,可觀察到的現象是 。

(3)關閉b,集氣瓶中持續產生氣體,A中的現象是 。判斷A中是否發生化學反應: 若沒有反應,寫出理由;若發生反應,寫出化學方程式。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源問題是當今世界三大問題之一,下列有關能源的敘述中不正確的是( )

A乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源

B人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化

C將煤球制成蜂窩煤是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒更充分

D我國南海海底儲藏了大量可燃冰,它將成為替代化石燃料的新能源

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