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【題目】能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關。

（1）煤的使用在方便人們生活的同時，也對環境造成了不良影響，含硫煤不完全燃燒產生的氣體污染物有_____。因此應大力提倡使用新能源，下列不屬于新能源的是_____（填字母序號）。

A 太陽能 B 風能 C 石油

（2）乙醇汽油作為燃料的優點是_____（答一點即可）。

（3）二甲醚（ CH3OCH3）被認為是21世紀新型燃料，二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式是_____。

【答案】CO、SO2 C 乙醇能減少燃燒的尾氣對環境的污染（或乙醇屬于可再生資源可以節約石油等資源等） CH3OCH3+3O22CO2+3H2O

【解析】

（1）碳在氧氣不足的條件下反應生成一氧化碳，硫和氧氣燃燒生成二氧化硫，所以含硫煤不完全燃燒產生的氣體污染物有：CO、SO2等；太陽能、風能屬于新能源，石油屬于化石燃料，不屬于新能源。故選C；

（2）乙醇汽油是一種由糧食及各種植物纖維加工成的燃料乙醇和普通汽油按一定比例混配形成的新型替代能源。乙醇汽油作為汽車燃料的優點是：乙醇能減少燃燒的尾氣對環境的污染（或乙醇屬于可再生資源可以節約石油等資源等）；

（3）二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，化學方程式為：CH3OCH3+3O22CO2+3H2O。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】國慶佳節家人團聚，豐盛的家宴自然少不了魚。燉魚后鍋內會殘留較多的油漬，可以加入洗滌劑清洗，是利用洗滌劑具有__作用，家用鐵鍋多為生鐵，用完后擦洗不凈常會生銹，鐵銹主要成分的化學式為__；在鐵鍋表面加膜不僅起到不粘鍋，而且還能防止鍋內表面生銹，其防銹原理是___；

家宴自然也少不了同學們愛喝的可樂，當打開可樂時常會有液體溢出的現象，是因為可樂中溶有二氧化碳氣體，打開瓶蓋后__減小，__減小，氣體逸出將可樂帶出。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（　 ）

A. 收集后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

B. 先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱

C. 加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

D. 停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A. 20℃時，100g 甲溶液中含甲物質的質量小于 25g

B. 20℃時，等質量甲、乙飽和溶液中含溶質的質量相等

C. 甲中含有少量的乙，可用降溫結晶的方法提純甲

D. 50℃時，將甲、乙兩種物質的飽和溶液分別降溫至 20℃，析出晶體的質量甲大于乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】童童同學在實驗室里做了如下實驗，她向碳酸鈉溶液中加入了一定量的稀鹽酸，觀察到的現象_________________，請你寫出發生反應的化學方程式______________ ，充分反應后她決定對溶液中的溶質成分進行探究。

（提出問題）：溶液中溶質的成分是什么？

（猜想與假設）：童童同學猜想：NaCl ；希溪同學猜想：NaCl、Na2CO3；婷婷同學猜想：Na2CO3、HCl。

（表達與交流）：不用實驗就可以確定___________ 同學猜想是錯誤的，理由____________；

（實驗探究）：童童同學取反應后的溶液少許于試管中，加入稀鹽酸，觀察到無明顯現象，于是得出自己的猜想是正確的，請你對她的結論進行評價____________；最后希溪同學取反應后的溶液少許于試管中放入一根鐵絲，觀察到了明顯的實驗現象，于是得出溶液中的溶質是________________（填化學式）；

（歸納與總結）：通過上述實驗，我們可以總結出在確定反應后溶液中溶質的成分時，除了要考慮溶于水的生成物外，還有考慮的物質是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學為了探究氫氧化鈉的化學性質，做了如圖所示實驗。

（查閱資料）a．硫酸鈉溶液呈中性；b．氫氧化鎂是難溶于水的白色固體。

（1）甲實驗試管中觀察到的現象是_____，此實驗不足以證明氫氧化鈉和二氧化碳發生了化學反應，因此需補充一個對比實驗，請簡要寫出補充的實驗：_____。

（2）乙實驗試管中發生反應的化學方程式是_____，其中酚酞溶液的作用是_____。

（3）丙實驗觀察到試管中有藍色沉淀生成，上層溶液為無色。證明氫氧化鈉和硫酸銅發生了化學反應。

（4）實驗結束后，小組同學對丙實驗試管中無色溶液中溶質的成分展開了探究。

（提出問題）試管中無色溶液溶質的成分是什么？

（猜想假設）猜想一：硫酸鈉和氫氧化鈉；

猜想二：_____。

（設計實驗）要證明猜想一成立，下列試劑中能達到實驗目的是_____（填字母序號）。

A 石蕊溶液 B 氯化鋇溶液 C 氯化鎂溶液

（拓展延伸）小組同學總結了氫氧化鈉的化學性質，又聯想到學過的氫氧化鈣，發現二者化學性質相似，原因是在它們的溶液中都含有相同的_____（用符號表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】嚴謹的科學研究態度，善于在實驗中發現問題、分析問題，是我們學好化學的基本要素。請用學過的化學知識，來回答下列兩個實驗中的一些問題。

（1）實驗室利用如圖裝置來測定KClO3和MnO2混合粉末中KClO3的含量。

①若讀數時俯視液面，則測得的實驗結果_____ （選填“偏大”、 “偏小”或“無誤差”）；

②若未待氣體恢復至室溫時讀數，則測得的實驗結果_____ （選填“偏大”、“偏小”或“無誤差”）；

③在操作完全正確的前提下，測得的實驗結果仍可能偏小，原因是_____。

（2）①在做一氧化碳還原氧化銅實驗時玻璃管中的一氧化碳是純凈的，但在加熱試管時卻發生了爆鳴。

②玻璃管中有亮紅色的金屬出現時，試管底部破裂。

③玻璃管中的氧化銅粉末全部變紅后，又逐漸變黑。

試從操作和裝置等方面考慮，分別簡述產生上述三種異�，F象可能的原因。

①_____；②_____；③_____。

（3）根據下列裝置圖回答有關問題：

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發生裝置是_____（填字母，下同），反應的化學方程式為_____；

②實驗室制取二氧化碳最好選用的發生裝置是_____，反應的化學方程式為_____；該裝置與另一個可選用的裝置相比優點是_____。若用G裝置收集二氧化碳，氣體應從_____（填“a”或“b”）通入，驗滿的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）標號a的儀器名稱為______；

（2）某同學用裝置A、F組合分解高錳酸鉀制取氧氣，發生反應的化學方程式是______，實驗結束后要先將導管移出水面，后______。

（3）實驗室可以選擇B裝置來制取CO2氣體，發生反應的方程式為______，若要用E裝置干燥CO2氣體，E中應放入的物質名稱是______。

（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應選用的發生裝置是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化學家侯德榜改進了國外的純堿生產工藝，生產流程可簡要表示如下：

（1）寫出純堿的其中一種用途：___________________。

（2）寫出步驟③反應的化學方程式：___________________；基本反應類型屬于________反應。

（3）上述工藝流程中_________可循環使用，其優點是減緩溫室效應和 ___________________。

（4）操作I的名稱是_____________；玻璃棒在該操作中的作用是_________。

（5）工業上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應的化學方程式為：_________

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