【題目】下列物質屬于化合物的是
A．鋁合金 B．冰水 C．稀硫酸 D． 木炭
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是
A．20℃時，甲物質的溶解度比乙物質的溶解度小
B．甲物質中混有少量乙物質，采用蒸發結晶的方法提純甲物質
C．40℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數相等
D．60℃時，將80g甲物質放入100g 水中，所得溶液中溶質質量與溶劑質量之比是 4:5
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學方法改造物質——“二氧化碳變汽油”二氧化碳是化石燃料燃燒的產物，汽油（主要成分為含有5個-11個碳原子的碳氫化合物）是全球用量晟大的液體燃料。如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”，你相信嗎？
近日，中科院大連化學物理研究所研制出一種新型多功能復合催化劑，通過圖2示意的I、II、III三個環節，將二氧化碳成功轉化為汽油。（圖中a、b是兩種起始反應物的分子結構模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質的分子結構模型）
請回答下列問題：
（1）要實現物質間的轉化，往往需要有高效的催化劑。下列有關催化劑的敘述正確的是____（填字母編號）。
A．催化劑可以改變化學反應速率
B．化學反應前后催化劑的質量不變
C．化學反應前后催化劑的化學性質發生改變
（2）在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下，環節I除生成CO外，還生成了一種化合韌，則反應的化學方程式為_____________。該反應中，二氧化碳中的部分氧元素被氫氣奪去，二氧化碳發生了____反應。
（3）從物質類別的角度看，環節II實現了____的轉化。
（4）認真觀察c和d兩種物質的分子結構模型，試寫出c物質的分子式____，c和d的分子式是否相同？____，二者是否為相同物質？______，d物質中碳元素和氫元素的質量比為____。
（5）“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國成為此領域的世界領跑者。你認為該成果的現實意義是___________________，________________（答出兩條即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】25℃時，向20.0mL質量分數為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示。下列有關敘述正確的是
A．b、d點對應溶液的pH：b>d
B．所用氫氧化鈉溶液的質量分數一定為30%
C．向b點對應的溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈無色
D．d點對應的溶液中溶質是NaCl和NaOH
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在托盤天平的兩盤上各放一只質量相同的燒杯，分別加入等質量、等溶質質量分數的足量稀鹽酸，將天平調節至平衡．然后向左盤的燒杯中加入4.0含鈣元素的質量分數為50%的碳酸鈣與氧化鈣的固體混合物，使之完全反應．欲使天平恢復平衡，可向右盤的燒杯中加入（ ）
A．3.5g氫氧化鈉溶液 B．2.8g氧化鐵 C．2.8g碳酸鈉溶液 D．2.4g鎂
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗．
【實驗一】（已知：白磷的著火點為40℃）
實驗裝置 | 實驗步驟及現象 |
| 步驟Ⅰ．檢驗裝置的氣密性，氣密性良好． 步驟Ⅱ．將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，白磷不燃燒． 步驟Ⅲ．向A瓶中加滿80℃熱水，塞緊瓶塞，白磷不燃燒． 步驟Ⅳ．打開K1、K2，從a口向瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關閉K1、K2．此時進入量筒B中水的體積為200mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒． |
（1）對比步驟Ⅱ和Ⅳ的現象可知，可燃物燃燒的條件之一是
（2）待裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到 ，說明空氣中氧氣的體積約占
．若實驗測得空氣中氧氣的體積分數小于，原因可能是 （答一條即可）．
【實驗二】用如圖所示裝置，利用鐵生銹的原理也可以比較準確地測出空氣中氧氣的含量．若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗，能否比較準確地測出空氣中氧氣的含量，并說明理由 ．【已知：銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠．化學方程式：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu（OH）2CO3】
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于氧氣的說法中，不正確的是
A．氧氣能支持燃燒，所以氧氣可作燃料
B．氧氣能使帶火星的木條復燃
C．紅磷在氧氣中燃燒，產牛濃厚的白煙
D．實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管內靠近導管處放一團蓬松的棉花
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