【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,靜置一會后,用下列左圖所示的裝置進行過濾,請問:
(1)左圖中還缺少的一種儀器_______,該儀器的作用是_______。
(2)過濾后發現,濾液仍渾濁,可能的原因是_______。(一種即可)
(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,這種水是______(填純凈物、混合物)
(4)他按右圖將該水電解:______(填甲或乙)試管里產生的是氧氣。
(5)電解水實驗中,正極上收集到的是_______氣,正極與負極產生氣體的體積比是_______
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【題目】回答下列與金屬活動性有關的問題
(1)在金屬活動性順序里,位于氫前面的金屬都能與鹽酸、稀硫酸發生置換反應,生成的氣體是_____;
(2)將鐵絲伸入硫酸銅溶液中,反應的化學方程式為_____,該反應能判斷出金屬活動性鐵比銅強,所依據的實驗現象是_____;
(3)下列不能作為判鐵、鋁金屬活動性強弱的是_____;
A 在純氧中燃燒的劇烈程度
B 與鹽酸反應的快慢
C 金屬導電性的強弱
D 人類發現和利用兩種金屬的年代的先后順序
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【題目】圖1是幾種粒子的結構示意圖:
(1)圖1中A~E共表示__________________種元素,D所表示的元素的原子在化學反應中容易______________(填“得到”或“失去”)電子
(2)表示陰離子的有__________________(填序號)。
(3)圖2是鎢元素在元素周期表中的信息,鎢原子的核內質子數為_______________;鎢元素的相對原子質量為_______________。
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【題目】水是重要的自然資源。
(1)上圖A、B兩個實驗中,A中發生了______________________(填“物理”或“化學”,下同)變化。B中發生了____________________變化。
(2)B中試管1產生的是_____________________;試管2產生的是_________________;它們的體積比為___________________;
(3)寫出B中反應的文字表達式:______________________。
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【題目】已知如圖,A、B、C三種元素的粒子結構示意圖依次為:
(1)當A、B為原子結構示意圖時,x=_______________________;y______________________;
(2)C表示的是______________________(填“陽離子”“陰離子”或“原子”)的結構示意圖;該元素與B元素形成化合物的化學式為_______________________;該化合物是由______________________(填“分子”“原子”或“離子”)構成的。
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【題目】用化學符號表示:
(1) 3個氫分子____________________________;
(2)空氣中含量最多的元素____________________________;
(3)氯化鈉中的陰離子____________________________;
(4)兒童缺____________________________;會導致骨骼畸形
(5)黃銅中含有銅和____________________________;
(6)氯化鐵中鐵的化合價 ____________________________;
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【題目】某興趣小組的同學對錯的某些性質進行相關探究。
[提出問題]鋁能否與水反應生成氫氣?
物質 | 鈉與水 | 鋁與水 | 汞與水 |
能否發生反應 | 能反應 | 能反應 | 不反應 |
[查閱資料]如圖:
[交流與討論]
(1)鋁在空氣中與氧氣反應形成保護膜,寫出鋁與氧氣反應的化學方程式_____________________。
(2)要除去鋁表面氧化鋁薄膜,可以將鋁片漫入氯化汞( HgCl2)溶液中,形成鋁汞齊(鋁汞合金)破壞鋁表面致密的氧化膜且防止其重新生成。鋁與氯化汞溶液發生置換反應的化學方程式為______________________。
[實驗探究]
(1)將鋁片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分鐘左右后取出。立即用水沖洗干凈后加入到蒸餾水中,表面生成大量氣泡,周圍出現白色沉淀。在導管口處涂肥皂水,發現有氣泡形成。用燃著的木條點燃氣泡,發出爆鳴聲,對應化學方程式為_____________________。
[實驗結論]鋁能與水反應生成氫氣。
請寫出鋁與水反應生成氫氧化鋁和氫氣的化學方程式_____________________。
[實驗反思]
(1)若反應使用如圖裝置,關閉導管上的活塞K,反應停止,其原理是_____________________。當再次打開活塞K,反應繼續,產生氣泡。鋁未能生成氧化鋁,其原因是_____________________。
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【題目】原煤(含硫元素)在氧氣中不完全燃燒會生成 CO、CO2 和 SO2。SO2 在空氣中溶于雨水會形成酸雨。若測得 CO、CO2 和 SO2 的混合氣體中碳元素的質量分數為24%,則其中 SO2 的質量分數可能是( )
A.10%B.30%C.50%D.70%
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【題目】歸納是學習的重要方法,小麗在復習鹽酸的性質時,歸納出鹽酸的五條化學性質(如圖1所示,連線表示相互反應)小君為表示反應實質繪制圖2、圖3.請根據下列圖示和要求回答問題:
(1)圖1中為了驗證性質①,小麗將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中,溶液變_____色。
(2)圖1中A所表示的物質類別是______。
(3)圖1中鹽酸的性質③決定了鹽酸可用于消除鐵銹(主要成分Fe2O3),該反應的學方程式是_____。
(4)圖1中選用合適的物質驗證性質⑤,其反應的化學方程式為_______。
(5)圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀實質,該反應的基本反應類型為_______,圖中A、B、C處應填入的離子符號或化學式依次為_______。
(6)鎂與稀鹽酸反應現象是_______,圖3是二者反應過程的微觀示意圖,從微觀角度看,該反應有效相互作用的微粒是_____(寫微粒符號,下同),產生的新微粒是______。
(7)不同酸具有相似的性質,但性質也存在差異,稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應,而稀硫酸卻能與其反應,原因是_______。
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