根據圖提供的實驗裝置回答問題。(提示:氫氫化納與二氧化硫能夠發生反應)
(1)你認為用______(填序號)反應原理來制取氧氣最好,請你從節能、環保等方面說出一條理由:__________________________________________。
①氯酸鉀氯化鉀+氧氣
②高錳酸鉀
③
(2)根據你所選擇的反應原理制取氧氣的發生裝置為______(填字母)檢查該裝置的氣密性的方法及現象為___________________________________。
(3)某同學用排水法收集一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗,當收集滿氧氣后發現集氣瓶內沒有預先留有少量的水,請你幫助他想出一個辦法,在不混入空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水,你的辦法是__________________________。
(4)在做硫燃燒的實驗時,集氣瓶內預先加有少量氫氧化納溶液(或水),它的目的是____________________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
為測定鋅銅合金中鋅的含量,取該合金放入如圖 14 盛有稀硫酸的錐形瓶中,發生反應: Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 。多次實驗后,取平均值所得數據如下表:
反應前 | 充分反應后裝置及反應剩余物質質量 | |
裝置和足量的稀硫酸質量 | 鋅銅合金質量 | |
342.10g | 16.00g | 357.70g |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
實驗室用下圖裝置制氧氣時,通過推拉注射器的方法檢驗裝置的氣密性,當緩慢拉活塞時,如果裝置氣密性良好,可觀察到( )
A.注射器內進入液體 | B.瓶內液面上升 |
C.長頸漏斗內的液面上升 | D.長頸漏斗下端管口產生氣泡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
根據下列裝置圖,回答有關問題:
(1)圖中標號儀器的名稱:① ,② 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式是 ;應選擇的制取裝置是 或 。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式是 ;驗滿方法是 ;
(4)C和B裝置相比,優點是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是( )
A.氣體從a端通入,收集氧氣 |
B.瓶內裝有澄清石灰水,從a端通入檢驗氧氣中是否混有二氧化碳 |
C.瓶內裝滿水,氣體從b端通入,收集難溶于水的氣體 |
D.在b端接量筒,瓶內裝滿水,氣體從a端通入,測量氣體的體積 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
常溫下,某氣體難溶于水,密度比空氣小,則收集該氣體可以采用的方法是 ( )
A.向上排空氣法 | B.排水法 |
C.排水法或向上排空氣法 | D.排水法或向下排空氣法 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題。
A B C D E F
(1)寫出標號①儀器的名稱 。
(2)選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ,A、E連接,制取的氧氣不純的原因是 (寫一點即可)。
(3)選用B裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學方程式是 ,為了控制該反應速率,可將標號①儀器換成 。
(4)若用D裝置收集二氧化碳,則檢驗是否收集滿的方法是 。若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從 端通入(填“a”或“b”)。若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,則在F裝置中放入一定量的 ,發生反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法。
A B C D E
(1)寫出標號儀器的名稱:① 、② ;
(2)我們已經學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應原理,制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應的共同點 (填序號)。
A.需要加熱 | B.需用催化劑 | C.沒有氣體參加反應 | D.生成的氣體只有一種 |
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