【題目】分類,類比是初中化學常用的學習方法。
(1)初中化學有許多實驗,若按照實驗方法分類,可將實驗_____(填字母)分為一類;分類的依是_____。
A.測定空氣中氧氣的含量 | B.探究硫在氧氣中燃燒 | C.探究反應前后物質的質量關系 | D.探究酸和堿能否發生反應 |
(2)磷酸鹽,磷酸氫鹽的溶解性和碳酸鹽相似,磷酸二氫鹽和碳酸氫鹽溶解性相似,則磷酸鋇的溶解性為_____(填“可溶”或“微溶”或“難溶”),碳酸鈣可以和水、二氧化碳(看做碳酸)反應生成碳酸氫鈣,請寫出向磷酸鈣固體中加入磷酸(H3PO4)溶液后,固體消失的反應的化學方程式_____。
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【題目】化學使世界變得絢麗多彩。根據以下信息回答問題。
(1)港珠澳大橋是迄今為止世界上最長的鋼結構跨海大橋,在這些鋼結構的外表面還涂上了四氟型氟碳面漆樹脂。其中,鋼屬于_____(填“金屬材料”或“有機合成材料”),使用鋼的優點是_____(寫一點即可);在其表面涂上面漆樹脂的目的是_____。
(2)海洋是一個“藍色聚寶盆”,不僅有魚、蝦等海產品;還有豐富的油氣、海底礦產、可燃冰等能源資源。
①魚、蝦類等富含人體需要的營養素是_____。
②可燃冰主要成分是甲烷,寫出該物質完全燃燒的化學方程式_____。
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【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列敘述不正確的是
A.甲、乙兩種物質均屬于易溶物質
B.甲物質的溶液度受溫度變化的影響較大
C.在20℃時,甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等
D.當甲中含有少量的乙時,可用降溫結晶法提純甲
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【題目】在實驗室常用以下裝置制取氣體。
(1)選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為①_____,試管口放一團棉花的作用是②_____,選擇此發生裝置的依據③_____。
(2)用裝置B制取二氧化碳的化學方程式為①_____,收集氣體采用的是②_____法,實驗過程中,長頸漏斗末端應位于液面下的目的是③_____。
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【題目】下列實驗過程中與圖象描述不相符的是( 。
A. 向一定質量FeCl2和CuC12的混和溶液中逐漸加入金屬鋅
B. 向等質量的鎂、鋅中分別加入稀硫酸
C. 鎂條在氧氣中燃燒
D. 向二氧化錳中加入過氧化氫溶液
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【題目】用l50g溶質質量分數為98%的濃硫酸配制30%的稀硫酸的過程中,下列做法正確的是( )
A. 將l50g的濃硫酸加入490g的水中
B. 配制好的稀硫酸存放在鐵制器皿中
C. 配制時把水沿容器內壁緩慢注入濃硫酸中
D. 配制稀硫酸的步驟是計算、量取、溶解、裝瓶貼標簽
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【題目】化學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟驗證氫氧化鈉的化學性質。
(實驗步驟)
Ⅰ.將注射器內的液體注入A中的錐形瓶。
Ⅱ.打開K1,觀察到C中部分紅色溶液沿導管倒溶液吸入A,片刻后回流停止。
Ⅲ.打開K2,觀察到B中溶液倒吸入A、C中,液面穩定后觀察到A中溶液仍為紅色,C中溶液變為無色。
同學們對相關問題分組展開如下探究。
探究環節 | 甲組的探究 | 乙組的探究 |
(提出問題) | A中使酚酞變為紅色的物質是什么? | C中溶液為什么變成無色? |
(做出猜想) | 猜想一:Na2CO3 猜想二:Na2CO3和NaOH | 猜想一:實驗過程中酚酞變質了 猜想二:溶液中的NaOH反應完了 |
(實驗驗證) | 小鵬取少量A中溶液于試管中,向其中滴加過量BaCl2溶液,若觀察到_____,證明猜想二成立。小麗認為用Ba(OH)2溶液也可證明猜想二成立,小鵬認為小麗的方案不合理,理由是_____。 | (1)取少量C中溶液于試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液又變為紅色,證明猜想一不成立。 (2)用pH試紙測定C中溶液的酸堿度,若pH_____,證明猜想二成立。 |
(反思交流)(1)甲、乙兩組同學的實驗證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發生反應;A中溶液里一定還存在NaCl.寫出NaOH與CO2發生反應的化學方程式_____。
(2)(實驗步驟)Ⅱ中的現象_____(填“能”或“不能”)證明NaOH與CO2發生了反應。
(拓展遷移)對于無明顯現象的化學反應,可通過檢驗有新物質生成或檢驗_____的方法來證明反應發生了。
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【題目】水在一定條件下可發生圖所示的轉化。下列說法正確的個數有( )
①反應Ⅰ為分解反應,反應Ⅱ為化合反應
②只有反應Ⅰ能說明水由氫和氧元素組成
③整個轉化過程中,循環利用的物質是水
④水在解決能源危機中可發揮重要的作用
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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