【題目】淮安市區至淮安區的輕軌正在緊張建設中,建設輕軌用到大量的金屬材料。下圖是高爐煉鐵和煉鐵原理的相關實驗。
(1)如圖1,列車用了大量鋁合金材料,鋁制品抗腐蝕性能很好,原因是_____。
(2)圖2是高爐煉鐵的示意圖,高爐煉鐵需要的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣,其中焦炭的作用是燃燒產生熱量維持爐溫和_____。
(3)某同學用圖3裝置,一氧化碳還原氧化鐵的實驗。在完成氣密性檢查后加入藥品。給氧化鐵加熱前要先向裝置中通一會兒一氧化碳,目的是_____,實驗過程中玻璃管A中的實驗現象為_____,化學方程式為_____。
(4)有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認為是否需要并說明理由_____。
【答案】鋁與空氣中的氧氣反應,表面形成一層致密的氧化膜,它能阻止里面的鋁進一步被氧化。 生成一氧化碳 排凈裝置內的空氣,防止加熱時發生爆炸 紅棕色固體變成黑色 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 不需要,未反應的CO進入C裝置不會逸散到空氣中
【解析】
(1)根據在常溫下鋁與空氣氧氣反應及氧化物的性質來解答即可;
(2)根據高爐煉鐵的原料及各原料的作用分析即可;
(3)根據不純的可燃性氣體在加熱時可能發生爆炸進行分析解答;根據一氧化碳還原氧化鐵得到鐵和二氧化碳的原理進行分析;
(4)根據C裝置特點分析。
(1)因為在常溫下,鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步被氧化;故填:鋁與空氣中的氧氣反應,表面形成一層致密的氧化膜,它能阻止里面的鋁進一步被氧化;
(2)煉鐵時要用到焦炭,它有兩個作用。煉鐵時需要高溫,焦炭與氧氣反應生成二氧化碳,同時放出大量熱,可供給煉鐵使用;煉鐵時還需一氧化碳作還原劑,二氧化碳與過量焦炭反應可以生成一氧化碳;故填:生成一氧化碳;
(3)一氧化碳具有可燃性,不純的一氧化碳在加熱時可能發生爆炸,為確保實驗安全,實驗前先通一氧化碳;實驗過程中A中觀察到的實驗現象是紅棕色固體逐漸變黑,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;故填:排凈裝置內的空氣,防止加熱時發生爆炸;紅棕色固體變成黑色;3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2;
(3)由裝置的特點可知,未反應的CO進入C裝置不會逸散到空氣中,不需要添加尾氣處理裝置。故填:不需要,未反應的CO進入C裝置不會逸散到空氣中。
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【題目】水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關心水、愛護水、節約水的意識。
(1)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:
自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有______。
A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附
(2)小紅同學想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用______,在家中要把硬水轉化為軟水的最好方法是______。
(3)許多化學實驗中都要用到水,在做鐵絲燃燒的實驗時,集氣瓶中盛少量水的作用是______。
(4)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們要樹立保護水資源的意識:一是節約用水,二是防止水體污染。請舉一例節約用水的做法:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質,已知A是一種金屬單質,B和C的組成元素相同,E溶液為藍色,D是含鈉化合物。它們的關系如圖所示(“一“表示相鄰的物質間可以相互反應,“→”表示由一種物質可以轉化成另一種物質,其中部分反應物、生成物及反應條件已略去)。
(1)B的化學式為_____;
(2)寫出C的一種用途_____;
(3)E→A可以通過_____(填基本反應類型)實現;
(4)寫出E和D反應的化學方程式:_____。
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【題目】空氣、水是人類賴以生存的自然資源。
(1)測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內數可加入少量的水,將水面以上的容積分五等分,并做上記號,用彈簧夾夾緊乳膠管,將燃燒匙內足量的__________點燃后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
(2)待燃燒匙中可燃物熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的___________。
(3)加熱煮沸含有可溶性雜質的天然水,在盛水的器具內壁上會有水垢生成,則這種煮沸前的水是__________(填“軟水”或“硬水”)。
(4)下列對有關水資源認識的敘述中,錯誤的是_____________。
A 水體污染加劇了淡水資源危機
B 節約用水是每個公民應盡的義務
C 地球表面約被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富
D 天津屬極度缺水的地區,可以考慮通過海水淡化來解決用水問題
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【題目】將等質量的鋅粉和鐵粉,分別放入質量相等、溶質質量分數相同的稀硫酸中,生成氫氣質量(m)隨反應時間(t)的變化曲線如圖所示,對于該圖象的理解,有下列說法,其中正確的是( 。
①B表示鐵和稀硫酸的反應曲線
②反應結束后鐵一定有剩余鋅可能有剩余
③反應結束后消耗的稀硫酸質量相等
④反應結束后生成氫氣的質量相等
⑤反應結束后所得溶液質量相等。
A. ①③④B. ①③⑤C. ①②③④D. ②④⑤
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【題目】用化學用語填空
(1)2個氮分子_____;
(2)3個碳酸根離子_____;
(3)醋酸的化學式_____;
(4)由60個碳原子構成的分子_____;
(5)氨氣中氮元素的化合價_____;
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【題目】實驗小組的同學稱取30g某純堿樣品,平均分成六份依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中(錐形瓶的質量為60g),每次充分反應后進行稱量(如圖所示),得到數據如表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | |
加入樣品 的質量/g | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
電子天平 的示數/g | 163.9 | 167.8 | 171.7 | 175.6 | 180.6 | 185.6 |
請計算:
(1)第六次加入樣品后,總共生成的二氧化碳質量是_____g。
(2)純堿樣品中碳酸鈉的質量分數。_____。
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【題目】請根據裝置回答。
①用氯酸鉀制取氧氣,選擇的發生裝置是____,發生反應的化學方程式為________;
②實驗室制取二氧化碳,若需控制反應的發生與停止,所選裝置組合是___,若制取0.01molCO2,需要_____mol碳酸鈣與稀鹽酸反應?(根據化學方程式計算)
③很多反應均能產生CO2,例如a.2NaHCO3Na2CO3 + H2O +CO2↑ b.NH4HCO3
NH3↑ + H2O + CO2↑
在實驗室制取CO2,以上兩個反應哪個更合適?理由是____;
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【題目】某中學化學興趣小組的同學查資料知道,乙醇(化學式為C2H5OH)俗稱酒精,通常情況下化學性質穩定,在一定條件下能與金屬氧化物反應。醋酸具有酸性,能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍,F對乙醇與金屬氧化物反應進行探究。
(探究活動一)同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發現表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快又變回紅色,并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次,得到A溶液;銅絲灼燒后生成的黑色物質的化學式是_____。
(提出問題)生成的刺激性氣味的氣體是什么?
(猜想與假設)有同學提出刺激性氣味的氣體可能是:猜想一:SO2 猜想二:CO2 猜想三:醋酸(C2H4O2)
(討論與結論)同學們討論后發表看法:
①小兵認為猜想一不正確,判斷的依據是_____。
②小周認為猜想二也不正確,判斷的依據是_____。
③小華認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發性,并有刺激性氣味。
(探究活動二)小蘭同學設計實驗驗證后,發現猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現象:取少量A溶液加入試管中,然后_____。同學們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,震蕩,變藍色(已知:乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色)。老師告訴同學們該反應生成的刺激性氣味的氣體為乙醛(C2H4O)。請寫出由乙醇生成乙醛的化學反應方程式_____。
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