【題目】實驗室中要熟悉實驗操作,嚴格按照實驗室規則才能正確、快速、安全地進行實驗。
下列是化學實驗中常見的基本操作。據圖回答下列問題:
(1)如圖①所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要____,瓶塞____放在桌面上。
(2)如圖②所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好。對其原因的敘述錯誤的一項是______(填序號)。
A 平衡氣壓,方便取下燈帽 B 揮發水分,利于點燃酒精燈 C 減少揮發,利于節約酒精
(3)如圖③所示,如果試管內壁附有不易洗掉的物質時,清洗試管一般先用____蘸去污粉刷洗,刷洗時須轉動或上下移動試管刷,再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗,然后倒放在試管架上晾干。
(4)在實驗室中,下列做法正確的是____。
A 對某些藥品,為了更明確性質,可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味
B 打碎的玻璃儀器,要用一只專門的廢物箱盛裝,集滿一箱后,送到廢品收購站
C 實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄,可拿回家繼續做實驗
D 做實驗時,為了取得更好的實驗效果,應盡可能多的添加藥品以便觀察
E 做完實驗離開實驗室前,應關閉水龍頭和電源,將實驗臺物品整理干凈
(5)用酒精燈給物質加熱時,要用酒精燈火焰的________;
(6)用量筒量取液體時,量筒必須平放,視線要與_____,某學生面對刻度,他先俯視讀數為68mL,傾倒部分液體后,又仰視讀數為60mL,則該生實際倒出的液體的體積為_____(填序號)。
A 等于8mL B 大于8mL C 小于8mL
【答案】朝向手心 倒 C 試管刷 BE 外焰 量筒內液體凹液面的最低處保持水平 C
【解析】
(1)傾倒液體藥品時,標簽要朝向手心,瓶塞倒放在桌面上;
(2)酒精燈使用后必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好,以使生成的水分及時散發出去,利于下次點燃酒精燈同時能平衡氣壓,方便取下燈帽;
(3)如果試管內壁附有不易洗掉的物質時,清洗試管一般先用試管刷;
(4)A 不能把鼻孔湊到容器口去聞化學藥品的氣味,此選項錯誤;B 打碎的玻璃儀器,要用一只專門的廢物箱盛裝,集滿一箱后,送到廢品收購站,此選項正確; C 實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄,也不可拿出實驗室,此選項錯誤;D 做實驗時,有用量要求按要求取用藥品,沒用量要求則取最少量,此選項錯誤;E 做完實驗離開實驗室前,應關閉水龍頭和電源,將實驗臺物品整理干凈,此選項正確。故選BE。
(5)用酒精燈給物質加熱時,因外焰溫度最高所以要用酒精燈火焰的外焰加熱;
(6)用量筒量取液體時,量筒必須平放,視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平,某學生面對刻度,先俯視讀數為68mL,說明原藥品體積不足68毫升,傾倒部分液體后,又仰視讀數為60mL ,說明剩余體積大于60毫升,所以該生實際倒出的液體的體積小于8毫升,故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是重要的自然資源。
(1)如圖所示,試管 2 內得到的氣體是_______。
(2)水的凈化方法有沉淀、過濾、吸附和_______。區別硬水和 軟水通常可用_______。生活中可以通過_______方法降低水的硬度。
(3)溶液在生命活動和生產、生活中都起到十分重要的作用。
①將下列調味品加入水中,不能形成溶液的是_______。
A 食鹽 B 面粉 C 味精 D 芝麻油 E 蔗糖
②碘酒中的溶劑為_______。(寫化學式)
③廚房中常用的洗滌劑是利用它的_______功能。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應沒有明顯現象,為了驗證二者確實能反應,某興趣小組進行如下實驗,請你參與.
實驗1:如圖甲所示,用注射器向充滿CO2的瓶中注入適量的氫氧化鈉溶液.
實驗2:取實驗1反應后的少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液(如圖乙).
(1)實驗1中觀察到氣球_____;實驗2中觀察到試管內有白色沉淀產生.寫出反應的化學方程式:實驗1_____;實驗2_____.由此說明:二氧化碳確實能與氫氧化鈉溶液反應.
(2)小聰認為:只憑實驗1的現象就可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應.你_____(填“同意”或“不同意”)他的看法,理由是_____.
(3)將圖甲中的氣球移到a 處并扎牢,該裝置也能用來驗證某些反應的發生.請你舉出一例:_____.
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【題目】碳及碳的化合物在生產生活中有著廣泛的應用,,請你回答下列問題:
(1)在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的異味,這是利用了活性炭的____性;
(2)工業煉鐵過程中用一氧化碳還原氧化鐵,該反應的化學方程式為____
(3)CO2是一種寶貴的資源,科學家發現了一種利用CO2的方法,用CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水,該反應的化學方程式為____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】醫院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關于該裝置,下列說法中不正確的是:
A.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率
B.b導管連接病人吸入氧氣的輸氣管
C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D.b導管連接供給氧氣的鋼瓶
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【題目】有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小明同學在學習過物質構成的奧秘后,認為可以用物質組成的觀點解開這個騙局。
(提出問題)根據水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油。
(猜想與驗證)(1)確定水的組成。實驗裝置示意圖如圖:
通電一段時間后,對兩支試管中的氣體進行檢驗,試管1中的氣體可使帶火星的木條復燃,說明是________;將試管2中的氣體移近火焰時有爆鳴聲,說明是____。該反應的化學方程式為______________________________。
實驗結論:水是由氫元素和氧元素組成的。
(2)確定汽油的成分。操作如下:
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
①點燃使用汽油作燃料的油燈 ②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方 | 現象:______________________________ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水。 |
③將燒杯迅速翻轉,注入_________,振蕩 | 現象:__________________________ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳。 |
實驗結論:汽油的組成中含有碳元素和氫元素
請你用物質組成的觀點解釋水是否可以變成汽油__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】丁二酮(C4H6Ox)可用作糖果增香劑。請計算:
(1)丁二酮是由 _______ 種元素組成的。
(2)碳元素和氫元素的質量比為___________。
(3)丁二酮的相對分子質量為86,則x 的數值為__________。
(4)17.2g的丁二酮含碳元素的質量為_______ g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室配制50克質量分數為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖:
(1)圖中一處明顯錯誤的操作是_______________(填序號),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序________________________________________。
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是__________________________________________。
(3)配制該溶液需要NaCl固體_____g,需要水_______mL(ρ水=1g/mL),需要用_______mL的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量。靡颜{節平衡的天平稱取氯化鈉固體時,發現指針偏右,接下來的操作是__________。
(4)在量取蒸餾水體積時,若俯視讀數,則會導致氯化鈉溶液的溶質質量分數________;配制完溶液裝瓶存放的過程中,溶液灑落,將導致溶質質量分數________(填“偏低”或“偏高”“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結構示意圖可簡明、方便地表示粒子的結構。某微粒結構示意圖為
①表示的意義是_____、_____。
②它有_____個電子層。
③化學反應中該原子容易______(填得失幾個電子),而變成______(用符號表示)。
④已知該元素原子的相對原子質量為a,則該元素原子核內的中子數為_____。
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