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【題目】正確認識相關事物的相同點與不同點,是學好化學的關鍵之一.我們可用如 圖所示來表示事物的異同點.將兩種事物相同點寫在兩個圓重疊的區域內,每種 事物的不同點則寫在相應圓中重疊區域以外的部分.請參照圖左側示例,另外確 定一組化學事物,填寫在右側空格中._______________、_______、_______________

【答案】化合反應; 氧化反應; 兩種或兩種以上物質相互反應生成一種物質 的反應; 物質與氧發生的化學反應 有氧參加的化合反應既屬于化合反應, 又屬于氧化反應.

【解析】

化合反應是指由多種物質反應生成一種物質的反應,氧化反應是物質與氧氣發生的化學反應,物質與氧氣發生的化學反應一定屬于氧化反應,有氧參加的化合反應既屬于化合反應,又屬于氧化反應。故A 化合反應;B 氧化反應;a 兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的反應;b 物質與氧發生的化學反應;c有氧參加的化合反應既屬于化合反應,又屬于氧化反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是測定白磷燃燒前后質量的變化情況,用來檢驗質量守恒的實驗,試 回答:

(1)此反應是否符合質量守恒定律?_____(填“符合”或“不符合”).如果符合請從原子的角度,簡要分析你認為符合的理由:_________

(2)白磷燃燒時,觀察到的現象是_____

(3)做這個實驗前錐形瓶應預先裝少量的細砂的原因是_____

(4)將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶 塞緊,并將白磷引燃,這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是_____

(5)若上述的橡皮塞沒有塞緊,結果天平的指針會在_____處(填“a”或“b”或 “c”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。結合提供的儀器,回答下列問題:

(1)寫出儀器的名稱:A_____,E_____。

(2)實驗時,先要連接好儀器,把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時,先把玻璃管口_____,然后對準橡膠塞上的孔稍微用力轉動,將其插入。

(3)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是___(填字母序號),組裝儀器的兩個原則是①先左后右,②___。組裝好儀器,先檢查_____,然后加入藥品,制取氣體。

(4)下列實驗中哪一項能說明二氧化碳的物理性質_____(填序號)。

(5)牙膏中的摩擦劑可以增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應)。為了測定摩擦劑中CaCO3的質量分數,通過實驗測得如圖數據:

①生成CO2質量為_____g;

②求摩擦劑中CaCO3的質量分數_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室里,小明與同學欲用下圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關性質。

(1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱:①____________,②_______________。

(2)點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應的化學符號表達式為_____________________。待檢驗到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是___________________,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上。

(3)小明同學發現裝置C有一處明顯錯誤:________________________________

如果選用下圖裝置收集二氧化碳,氣體應從__________(填“a”或“b”)端導入。

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【題目】室溫時,將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應時,溶液的隨滴入溶液體積變化如圖所示.下列有關說法不正確的是( )

A. 該圖象表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

B. 氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時,溶液的等于

C. 當滴入溶液的體積為時,所得溶液中的溶質只有

D. 滴入溶液體積為時,再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題。

同學們用圖1裝置進行實驗,紅磷燃燒的文字表達式為_____,實驗中用了過量的紅磷,目的是_____。

(發現問題)實驗時裝置氣密性良好,操作均正確,冷卻后打開止水夾水倒吸入集氣瓶,同學們用實驗室常用的儀器_____測量了倒吸入集氣瓶內水的體積,發現回流到集氣瓶中的水少于集氣瓶體積的,是什么原因所致呢?

(猜測)甲猜測:有一部分水在導氣管內未完全進入集氣瓶內。

乙猜測:是由于瓶內紅磷、氧氣傳感器等儀器占有一定的體積。

你的猜測:_____。

(深入探究)同學們用氧氣濃度傳感器定量測定過量紅磷燃燒時氧氣的含量變化,裝置如圖2(裝置密閉,氣密性良好),實驗過程中集氣瓶內氧氣濃度實時變化如圖3。

(結論)99秒時,氧氣的含量降為3.2%,由此得出結論為_____

(反思與評價)

(1)99秒后氧氣含量又上升并最終穩定在8.5%左右,可能原因是_____。

(2)一同學仍利用圖2裝置和藥品,實驗時稍加改進,最終氧氣的含量明顯低于8.5%,其改進方法是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】經測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉,為了除去雜質并制得純凈的氯化鈉固體,某同學設計方案如下:

回答下列問題:

(1)操作②能否用硝酸鋇溶液,并說明理由__________。

(2)此方案設計的是否嚴密,請說明理由______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是放置在實驗桌上的三瓶無色氣體,它們分別是 H2、O2、CO2 中的一種.下 列關于這三種氣體的說法中,正確的是_____
A.根據集氣瓶的放置方法判斷,瓶①②存放的是 H2、CO2

B.用點燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的是 CO2

C.向②中加入少量蒸餾水,若變為紅色,則存放的是 CO2

D._______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖的實驗常用儀器回答有關問題.

(1)儀器F的名稱是________;儀器G的名稱是________

(2)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,發生裝置應選用上述儀器中的________(填序號);其化學反應符號表達式為________;當用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,應調節螺旋________(填“K1”、“K2”或“K3“)

(3)要收集較純凈的氧氣時用________(填寫收集方法),收集好氧氣的集氣瓶________(填“正”或“倒”)放在桌上.如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色,原因可能是________

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