【題目】有一種暗紫色固體A,加熱后生成無色氣體B,同時生成的另外兩種固體分別為C、D。將固體C、D分離后,把C加入一無色液體E中,也能迅速產生氣體B,F為淡黃色固體,F在B中燃燒可生成刺激性氣味的氣體。
請你推斷A、B、C、D、E各是什么物質,寫出它們的名稱:
A________;B________;C________;D________;E________,F_________。
寫出EB反應的文字表達式:_______.
【答案】高錳酸鉀 氧氣 二氧化錳 錳酸鉀 過氧化氫(或過氧化氫溶液、雙氧水) 硫 過氧化氫氧氣+水
【解析】
有一種暗紫色固體A,加熱后生成無色氣體B,同時生成的另外兩種固體分別為C、D.將固體C、D分離后,把C加入一無色液體E中,也能迅速產生氣體B,F為淡黃色固體,F在B中燃燒可生成刺激性氣味的氣體,由高錳酸鉀是一種暗紫色固體,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,硫是淡黃色固體,在氧氣中燃燒生成刺激性氣味的氣體二氧化硫,進行分析解答。
由分析可知:A為高錳酸鉀,B為氧氣,C為二氧化錳,D為錳酸鉀,E為過氧化氫溶液,F為硫;E→B,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。
(1)在氨、鐵和硫酸銅三種物質中,保持氨化學性質的最小粒子是____________;由離子構成的物質是____________。
(2)某化學反應的微觀示意圖如下:
①反應涉及到的物質中,是由_______(填“分子”、“原子”或“離子”)構成的單質,有________種氧化物
②參加反應的和
的微粒個數比是_______。
③反應生成的單質和化合物的質量比是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀是重要的農用化肥,也是制造黑火藥的原料之一。在某一溫度下加熱硝酸鉀產生了亞硝酸鉀(KNO2),同時還產生了一種氣體,其化學方程式為 2KNO32KNO2+
(1)請將上述化學方程式補充完整_______
(2)計算101g硝酸鉀完全分解產生氣體的質量________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請按要求用化學符號完成下面問題 :
① 3 個銅原子 _______;② 2 個二氧化氮分子 _____;③ 化肥硫酸鉀中的陰離子 ______; ④ 過氧化氫分解過程中沒有改變的粒子_____;⑤ 寫出氧化鐵并標出鐵元素的化合價 _______; ⑥ 保持二氧化碳化學性質的最小粒子 ________; 氯化鈉是由________和_________構成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用符號表達式表示下列反應.
(1)有刺激性氣味氣體產生的反應:__________
(2)實驗室用深紫色的固體物質制取氧氣(注明基本反應類型化合反應或分解反應):__________
(3)有黑色固體物質生成的反應:__________
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【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究,F有下列儀器可供選擇,回答下列問題(填序號)。
(1)可用作少量試劑的反應容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是______;
(2)用于量取液體藥品但不能用作反應容器的玻璃儀器是______;
(3)用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是______;
(4)用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據圖回答下列問題
(1)寫出裝置圖中標有a、b符號的儀器名稱:a___________,b___________。
(2)實驗室用雙氧水制取氧氣時,可選用的發生裝置是_____(填序號),寫出該反應的化學表達式______________;用高錳酸鉀制取氧氣時可選用的發生裝置是____(填序號),寫出該反應的化學表達式_______;寫出另外一種制備氧氣的化學表達式 __________,該反應中二氧化錳的作用是___________;氧氣可用______________(填序號)收集。
(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應該選擇的發生裝置是____________;收集裝置是 ________填字母編號)。收集到氣體的集氣瓶要_________放在桌上。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比試驗:
I.將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.
I中反應的化學方程式是________;II中x的值為_______.
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數據記錄如表:
本實驗中,測量O2的裝置是________(填序號).
實驗結論:在相同條件下,________,雙氧水分解得快.
丙用如圖裝置進行實驗,通過比較____________也能達到實驗目的.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進。選用18×180mm的試管(總體積為45 mL)和針筒注射器進行了實驗,效果良好。
關于以上兩組實驗,有如下說法:①圖Ⅰ實驗紅磷在瓶中燃燒時的主要現象是產生大量白色煙霧。②圖Ⅰ實驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾。③若圖Ⅰ實驗從開始到結束止水夾始終未夾緊會導致測定結果偏小。④按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗前,將注射器的活塞從10 mL刻度處推至5 mL處,然后松手,若活塞仍能返回10 mL刻度處,則說明裝置不漏氣。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗。當紅磷與氧氣充分反應后,移開酒精燈,待冷卻并打開彈簧夾,注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止。其中正確說法的個數有( )
A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個
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