【題目】酸、堿、鹽是三類重要物質.
(1)實驗室中有一瓶敞口放置的濃鹽酸.它的質量分數和放置天數的關系如圖.假設水不蒸發,分析濃鹽酸的溶質質量分數變化的原因_____.
(2)觀察圖片,向小試管內滴加水后,除看到氧化鈣固體溶解外,還可觀察到的現象是_____.解釋產生此現象的原因_____;_____.
(3)如圖分別是溴化氫(HBr)和乙醇(C2H5OH)在水中的微觀示意圖.請你結合已有的酸、堿知識,判斷溴化氫的水溶液顯_____,乙醇的水溶液顯_____(填“酸性”、“中性”或“堿性”).
(4)向盛有10mL稀鹽酸(其中滴有少量指示劑)的燒杯中加入氫氧化鈉溶液,用pH計測定溶液的pH,所得數據如下.請分析并回答下列問題:
加入NaOH溶液的體積/mL | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
燒杯中溶液的pH | 1.1 | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 2.5 | 7.0 | 11.0 | 12.0 |
①若滴加的指示劑是紫色石蕊溶液,當加入氫氧化鈉溶液的體積為13mL時,溶液顯_____色.
②若滴加指示劑是無色酚酞溶液,入氫氧化鈉溶液充分振蕩后,溶液顏色無變化.此時溶液中的溶質一定有(填化學式)_____;可能有_____.
【答案】濃鹽酸易揮發 紅墨水的液面乙高于甲、澄清石灰水變渾濁 氧化鈣與水反應放熱使試管內的氣體受熱膨脹 氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低,一部分氫氧化鈣固體析出。 酸性 中性 藍色 NaCl HCl
【解析】
(1)分析圖中鹽酸的溶質質量分數隨時間延長的變化情況,結合濃鹽酸的揮發性,對這一現象進行解釋;
(2)根據氧化鈣遇水放出大量熱,放出的熱量可使裝置內空氣受熱膨脹,也可使飽和溶液石灰水溶液溫度升高,結合氫氧化鈣的溶解性,預計會出現的現象并說明原因;
(3)溶液中含有H+,溶液呈酸性;溶液中含OH-,溶液則呈堿性;由圖所示,根據溶液中粒子,判斷兩溶液的酸堿性;
(4)①由數據表,判斷隨著向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液pH的變化,根據變化規律,判斷當加入氫氧化鈉溶液的體積為13mL時,溶液的酸堿性及紫色石蕊的變色情況;
②酚酞遇酸或中性溶液均為無色,只有遇到堿性溶液才呈紅色;根據酚酞的顏色,推斷溶液中反應情況,判斷溶液中溶質。
(1)圖示表明,隨時間延長鹽酸的質量分數逐漸減小,這可用濃鹽酸具有易揮發的性質加以解釋:隨HCl不斷揮發,溶液中溶質質量減;
(2)氧化鈣遇水放出大量熱,試管內空氣受熱膨脹,導管與之相通的U型管內兩側液面出現改變,紅墨水的液面乙高于甲;放出的熱量使大試管內盛放的飽和溶液溫度升高,由于氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而減小,飽和溶液會因升溫而析出固體,可觀察到石灰水變渾濁;
(3)由圖示可知,溴化氫的水溶液中含有H+,因此溶液呈酸性;而乙醇溶液中既不含H+也不含OH﹣,因此溶液呈中性;
(4)①紫色石蕊遇堿性溶液變成藍色,根據表中數據可知,當滴入10mL氫氧化鈉溶液中恰好完全反應,溶液呈中性;因此滴入13mL氫氧化鈉溶液時,因氫氧化鈉過量而使溶液呈堿性,因此紫色石蕊呈現藍色;
②滴入一定量氫氧化鈉溶液后,酚酞仍為無色,可推斷此時的溶液可能含有未反應完的鹽酸而呈酸性,或恰好完全反應而呈中性;因此,此時溶液中一定含反應生成的氯化鈉,可能含有未完全反應的鹽酸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共6g放入大試管中加熱,并在同時測定試管中剩余固體物質的質量(如下表),
請分析表中數據,完成下列問題:
反應時間/min | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
剩余固體質量/g | 5.20 | 4.60 | 4.20 | 4.10 | 4.08 |
(1)完全反應時,生成氧氣的質量為_____g;
(2)原混合物中氯酸鉀的質量分數是__________?(計算結果精確到0.1%)
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【題目】醫療上的生理鹽水含有A、B、C、D四種元素,A、B、C、D的原子序數依次增大。
(1)D元素的名稱是_____;C原子的結構示意圖為_________.
(2)A與B可形成原子個數比1∶1的分子,其化學式為________.
(3)ABC形成的化合物X的化學式為______
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【題目】氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,下圖為氫氣在氯氣中燃燒反應的微觀示意圖,氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,如圖為氫氣在氯氣中燃燒反應的微觀示意圖,、
分別表示氫原子、氯原子,請根據圖示回答問題:
(1)該反應的類型屬于_________反應
(2)氯氣在化學變化中的最小粒子是_________,在這個反應中,發生變化的粒子是_________.
(3)通過觀察上圖你獲得的一條信息是________________.
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【題目】請運用溶液的知識回答下列問題.
(1)室溫下,將一定量的硝酸鉀固體充分溶解在水中,溶液達到飽和后尚有未溶固體.加熱后未溶的硝酸鉀固體全部溶解,說明物質的溶解性與_____有關.
碘難溶于水而易溶于酒精,說明物質的溶解性還與_____有關.
(2)如圖是40℃時氯化銨的溶解度曲線.
①氯化銨屬于化學肥料中的_____(填序號).
A.鉀肥 B.氮肥 C.磷肥
②該圖中a、b、c三點能表示氯化銨溶液處于不飽和狀態的是_____.
在不飽和氯化銨溶液變為飽和溶液的過程中,下列描述正確的是_____.
A.溶質的質量一定變小 B.溶劑的質量一定變小
C.溶液的質量一定變大 D.溶質質量分數可能不變
③室溫下,將一瓶氯化銨溶液敞口放置一段時間,溶質質量分數由10%變成25%,放置前后溶劑的質量比_____.
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【題目】化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣進行探究。
實驗一:氧氣制取和性質實驗現有如下裝置:
(1)圖D中用于收集氣體的儀器是___________;
(2)檢查A裝置氣密性的操作是________________;
(3)實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學式表達式為____________________,應選用的發生裝置是________(用圖中的序號,下同)和收集裝置______。
實驗二:某次在做該實驗時偶然發現制得的氣體有刺激性氣味,這一現象引起了同學們的興趣,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?
(查閱資料)①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;
②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
(4)(猜想假設)猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為___;猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。
(5)(實驗探究)
序號 | 操作 | 現象 | 結論 |
方案一 | 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條復燃,淀粉碘化鉀試紙不變色 | ①猜想__成立 |
方案二 | 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | ②木條_____,淀粉碘化鉀試紙為____色 | 猜想三成立 |
(6)(反思評價)為什么兩種方案得出的結論不一致?哪個是正確的?
①同學:方案一結論不正確,其操作不合理,不合理之處是___________________。
②老師:不需要進行實驗,就能排除猜想一,理由是________________________。
(拓展應用)
(7)實驗結束后,該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實驗的主要步驟為:①溶解、②_____、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是______。
(8)氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸(HClO),寫出該反應的化學式表達式:____________。
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【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義。
(1)同學們想探究雙氧水的濃度對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次 實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。
實驗 | 30%雙氧水的質量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | __________ | 67 |
①寫出上述反應的化學反應方程式__________。
②實驗3中,加入的二氧化錳質量為__________g。
③該實驗中氧氣適宜采用__________方法進行收集,根據表中數據的分析,得出如下結論:相同條件下,實驗3產生氧氣的速率最快,說明__________。
(2)同學通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣,同學、 們選擇如圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內產生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是__________,同學分析原因后,采用了__________法收集氣體,再檢驗,證明加熱雙氧水也可產生氧氣。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某容器內發生的化學反應可用以下圖示表示,請根據圖示回答問題。
⑴若圖中“●”表示氮原子,“○”表示氧原子,則圖中“”表示的物質的化學式為是 _______,所表示的物質中屬于單質的化學式是_______________ 。
⑵該化學反應的基本類型為_______________ ;
⑶該化學反應中,參加反應的○○ 和生成的質量比為_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內發生某反應,測得反應過程中各物質的質量如表所示,下列說法不正確的是( 。
物質 | X | Y | Z | W |
反應前質量/g | 10 | 3 | 90 | 0 |
反應后質量/g | 3.2 | 3 | 待測 | 3.2 |
A. W可能是單質 B. Y可能是催化劑
C. 該反應是分解反應 D. 反應后Z物質的質量為
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