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精英家教網某固體物質在水中的溶解度曲線如圖所示,根據圖示回答下列問題:
(1)圖中A點的意義:
 
.A點所表示溶液中溶質的質量分數的為
 

(2)若A、B兩點的溶液在保持溫度不變的情況下各加20g水,A、B的溶質質量分數
 
(填“前者大”、“后者大”或“相等”).
(3)當溫度降低時,A點變動后的溶液中溶質的質量分數與原來比較
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
分析:(1)由溶解度曲線可以查出某一溫度時的溶解度;A點在曲線上,表示的是飽和溶液,其溶質的質量分數為
溶解度
溶解度+100g
×
100%.
(2)溶解度曲線上的點表示溶質在某溫度下的溶解度,此時溶液是飽和溶液.在曲線下方的點,則表示溶液是不飽和溶液;據此分析判斷.
(3)根據該物質的溶解度隨溫度變化而變化的情況判斷溶質的質量分數的變化.
解答:解:(1)由溶解度曲線可知,A點的溶解度是S2g,其意義是在t1℃時,100g水里最多能溶解S2g該物質;A點所表示溶液中溶質的質量分數的為
S2
100+S2
×100%.
(2)A點在溶解度曲線上,表示的是t1℃時的飽和溶液;B點在曲線的下方,表示的是t2℃時的不飽和溶液;由溶解度曲線可以看出,A的溶質的質量分數大于B的溶質的質量分數,故A、B兩點的溶液在保持溫度不變的情況下各加20g水,A的溶質質量分數大于B.
(3)該物質的溶解度隨著溫度的升高而增大,故當溫度降低時,有晶體析出,溶液仍為飽和溶液;故A點變動后的溶液中溶質的質量分數與原來比較小.
故答案為:(1)在t1℃時,100g水里最多能溶解S2g該物質;
S2
100+S2
×100%;(2)前者大;(3)減少.
點評:本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過本題可以加強學生對固體溶解度的理解,培養學生應用知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

22、探究題:在實驗探究過程中,如果有多種因素同時影響某一實驗結果,當我們要探究其中的一種因素時,就要使其他因素保持不變,以探究此種因素對實驗結果的影響.完成實驗探究:哪些因素影響固體物質在水中的溶解度?
因素1:溶質的種類
在實驗中要改變的因素是:溶質的種類
要保持不變的因素是:溫度
操作步驟:在常溫下,用量筒各量取5mL蒸餾水,分別加入①、②、③3支試管中,再分別加入NaC1、KNO3、Ca(OH)2TK 2g,振蕩,觀察各物質的溶解情況.
實驗現象:試管①中有少量NaC1未溶,試管②中KNO3全部溶解,試管③中有多量Ca(OH)2未溶.
實驗結論:在
溫度
保持不變的情況下,不同種類固體物質在水里的溶解度
不相等
(填“相等”或“不相等”);
因素2:溫度(以KNO3為例)
在實驗中要改變的因素是:
溫度

要保持不變的因素是:溶質的種類(KNO3
操作步驟:用量筒各量取5mL蒸餾水,分別加入①、②、③3支試管中,再各加入5Gkno3晶體,將試管①保持在常溫下,將試管②加熱并保持在40℃,將試管③加熱并保持在60℃,振蕩,觀察各試管中KNO3的溶解情況.
實驗現象:試管①中有多量KNO3未溶,試管②中有少量KNO3未溶,試管③中KNO3全部溶解.
實驗結論:在不同溫度下,固體、物質(KNO3)在水里的溶解度
不相等
(填“相等”或“不相等”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

26、下面是某小組進行的“哪些因素影響固體物質在水中的溶解度”的實驗探究,請你完成探究報告.
探究實驗:哪些因素影響固體物質在水中的溶解度?
(1)溶質種類的影響
在實驗中要改變的因素是:溶質的種類;要保持不變的因素是:
溫度、溶劑的質量

實驗步驟:30℃時,用量筒各取5mL蒸餾水分別加入①、②兩支試管中,再分別加入KNO3、Ca(OH)2各2g振蕩,觀察各物質溶解情況.
實驗現象:斌管①中KNO3全部溶解.試管②中有較多Ca(OH)2未溶.
實驗結論:在
溫度
保持不變的情況下,不同種類的物質在水中的溶解度
不同

(2)溫度的影響(以KNO3為例)
在實驗中要改變的因素是
溫度
;要保持不變的因素是
溶質的質量和溶劑的質量

實驗步驟:用量筒各取5mL蒸餾水,分別加入①、②二支試管中,再加入5gKNO3晶體,將試管①保持在常溫下,將試管②加熱并保持在60%,振蕩,觀察各試管中KNO3的溶解情況.
實驗現象:試管①中有多量KNO3未溶,試管②中KNO3全部溶解.
實驗結論:在不同
溫度
下,同種固體物質在水中的溶解度不相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

23、在實驗探究過程中,如果有多種因素同時影響某一實驗結果,當我們要探究其中的一種因素時,就要保持其他因素保持不變,以探究此種因素對實驗結果的影響.
完成實驗探究:哪些因素影響固體物質在水中的溶解度?
因素1:溶質的種類
在實驗中要改變的因素是:溶質的種類
要保持不變的因素是:溫度
操作步驟:在常溫下,用量筒各量取5mL蒸餾水,分別加入①、②、③三支試管中,再分別加入NaCl、KNO3、Ca(OH)2各2g,振蕩,觀察各物質的溶解情況.
實驗現象:試管①中有少量NaCl未溶,試管②中KNO3全部溶解,試管③中有多量Ca(OH)2未溶.
實驗結論:在
溫度
保持不變的情況下,不同種類固體物質在水里的溶解度
不相等
(填“相等”或“不相等”);
因素2:溫度(以KNO3為例)
在實驗中要改變的因素是:
溫度

要保持不變的因素是:溶質的種類(KNO3
操作步驟:用量筒各量取用量筒各量取5mL蒸餾水,分別加入①、②、③三支試管中,再分別加入5gKNO3晶體,將試管①保持在常溫下,將試管②加熱并保持在40℃,將試管③加熱并保持在60℃,振蕩,觀察各試管中KNO3的溶解情況.
實驗現象:試管①中有多量KNO3未溶,試管②中有少量KNO3未溶,試管③中KNO3全部溶解.
實驗結論:在不同溫度下,固體物質(KNO3)在水里的溶解度
不相等
(填“相等“或”不相等).

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.水與人類的生活和生產密切相關.
(1)愛護水資源從我做起,下列做法可行的有
ABD
ABD

A.洗臉、刷牙時隨手關閉水龍頭        B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.用洗衣機洗一兩件襯衫              D.使用節水型馬桶
(2)自來水生產過程中先用
過濾
過濾
的方法除去水中不溶性雜質,再進行消毒.X是一種常見的自來水消毒劑,工業制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學式是
ClO2
ClO2

(3)水的硬度過大會影響生產和生活,區分軟水和硬水常用的物質是
肥皂水
肥皂水

(4)水是最常見的溶劑,將少量下列物質與水混合后,不能形成溶液的是
A
A

A.植物油    B.氯化氫    C.蔗糖    D.高錳酸鉀
(5)圖1為甲、乙(均不含結晶水)兩種固體物質在水中的溶解度曲線.
①溶解度隨溫度升高而增大的物質是
(填“甲”或“乙”);t1℃時,甲的溶解度
等于
等于
乙的溶解度(填“大于”或“小于”或“等于”).
②t2℃時,100g水中溶解
12
12
g乙物質恰好達到飽和.
③某同學在t1℃時開始如下實驗,得到圖2中相應的溶液A、B、C.
在溶液A、B、C中,屬于飽和溶液的是
B
B
;與溶液C質量相等的是
B
B

在溶液C中再加入25g甲后,充分攪拌,恢復到t2℃,所得溶液的質量為
140g
140g

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科目:初中化學 來源:蕪湖 題型:問答題

在實驗探究過程中,如果有多種因素同時影響某一實驗結果,當我們要探究其中的一種因素時,就要保持其他因素保持不變,以探究此種因素對實驗結果的影響.
完成實驗探究:哪些因素影響固體物質在水中的溶解度?
因素1:溶質的種類
在實驗中要改變的因素是:溶質的種類
要保持不變的因素是:溫度
操作步驟:在常溫下,用量筒各量取5mL蒸餾水,分別加入①、②、③三支試管中,再分別加入NaCl、KNO3、Ca(OH)2各2g,振蕩,觀察各物質的溶解情況.
實驗現象:試管①中有少量NaCl未溶,試管②中KNO3全部溶解,試管③中有多量Ca(OH)2未溶.
實驗結論:在______保持不變的情況下,不同種類固體物質在水里的溶解度______(填“相等”或“不相等”);
因素2:溫度(以KNO3為例)
在實驗中要改變的因素是:______
要保持不變的因素是:溶質的種類(KNO3
操作步驟:用量筒各量取用量筒各量取5mL蒸餾水,分別加入①、②、③三支試管中,再分別加入5gKNO3晶體,將試管①保持在常溫下,將試管②加熱并保持在40℃,將試管③加熱并保持在60℃,振蕩,觀察各試管中KNO3的溶解情況.
實驗現象:試管①中有多量KNO3未溶,試管②中有少量KNO3未溶,試管③中KNO3全部溶解.
實驗結論:在不同溫度下,固體物質(KNO3)在水里的溶解度______(填“相等“或”不相等).

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