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【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用,以及尋找新的催化劑研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在AB兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。

A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象

II.A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。

試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入CD兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。

(實驗結論)

(1)A中產生的氣體是______;

(2)實驗IIIII證明:氧化鐵的________在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式____

(實驗評價)

(1)實驗設計IV的目的是____;

(2)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是____。

(實驗拓展)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是___

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學反應可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學反應的速率

D 用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物。

【答案】氧氣 質量 化學性質 過氧化氫+氧氣 氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成的催化劑 二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑 B

【解析】

[實驗結論]

1)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復燃,所以有實驗現象A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,可知A中產生的氣體是氧氣;

2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

3)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫+氧氣;

[實驗評價]

1)二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設計實驗Ⅳ的目的是:氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;

2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是:二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;

[實驗拓展]

A、二氧化錳不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑,還可以作其他反應的催化劑,故A錯誤;

B、根據題目的信息可知同一個化學反應可以有多種催化劑,故B正確;

C、催化劑不只是加快化學反應的速率,還能減慢化學反應的速率,故C錯誤;

D、用作催化劑的物質可能是其它反應的反應物或生成物,例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物,故D錯誤;

故填:B;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下圖回答問題。

1)儀器a 的名稱是___________。

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,其反應的符號表達式是:_____________ 。所選用的發生裝置是_____________ (填序號),可選用裝置 E 收集氧氣,其原因是_____________ 。若用裝置C 收集氧氣,檢驗氧氣已經收集滿的方法是____________。

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A E 連接,實驗操作有:

a.停止加熱 b.固定試管 c.將導管從水槽中取出

d.裝藥品并在試管口處放一小團棉花 e.加熱,收集氧氣

①用高錳酸鉀制取氧氣的反應的符號表達式是___________________,基本反應類型是:____________

②上述操作中缺少的一步是___________,該操作編號為 f,則正確的操作順序是______________(填序號)。

4)實驗室若用氯酸鉀制取氧氣,其反應的符號表達式是:___________用如圖所示裝置收集氧氣,氧氣應從______(填“a”“b”)端導入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向下表中的甲物質中逐滴加入乙物質溶液至過量,反應生成氣體或沉淀的質量與加入乙的質量關系符合如下曲線描述的是

選項

A.

銅、鋅的混合物粉末

稀鹽酸

B.

鹽酸和稀硫酸的混合溶液

氯化鋇溶液

C.

氯化鈉和氯化鈣的混合溶液

碳酸鈉溶液

D.

鹽酸和氯化銅的混合溶液

氫氧化鈉溶液

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學反應中屬于氧化反應但不屬于化合反應的是

A. +氧氣→氧化鋁B. 甲烷+氧氣二氧化碳+

C. 氫氣+氧氣D. 紅磷+氧氣五氧化二磷

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學革命是發生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗(見下圖)

關于這兩個實驗的說法正確的是( )

A. 兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量

B. 兩個實驗中,曲頸甑內汞的表面都變為黑色

C. 兩個實驗中,汞的量多少對實驗結果無影響

D. 拉瓦錫的實驗中,玻璃鐘罩內液面逐漸上升,達到一定高度后不再變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一瓶無標簽的無色液體,為了探究它是何種物質,做如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發現有氣體B產生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產生氣體B,同時產生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質量和化學性質在反應前后沒有改變。把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。

(1)根據實驗,分析A、B、CD、E、F分別是什么物質。寫出各物質的名稱或符號:

A_____ 、C _____ D_____ 、F _____ 。

(2)在橫線上寫出題中所發生反應的表達式,把基本反應類型(化合、分解)寫在括號內。

______________________________;

______________________________;

______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向裝有等量水的AB、C燒杯中分別加入、固體,充分溶解后,現象如圖所示。

1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是________(填字母序號)。

2)圖中能表示溶解度曲線的是_______(填“甲”或“乙”)。

3)要使B燒杯中剩余固體繼續溶解,可采用的方法是______。

4)由圖分析,若分別將甲、乙飽和飽和溶液從降溫到,對所得溶液的敘述正確的是______(填字母序號)。

A 甲、乙都是飽和溶液

B 所含溶劑質量:甲

C 溶液質量:甲

D 溶質質量分數:甲

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬在當前科技、生產中應用廣泛。

(1)我國自行研發的大型客機選用鋁合金做飛機機身而不選用純鋁,主要原因是鋁合金硬度和強度__________(“大于“或小于”) 純鋁。

(2)開采海域“可燃冰”的鉆井平臺“藍鯨一號”使用了大量的金屬材料。下列措施中哪一項不能有效防止金屬銹蝕?__________(填字母序號)

A.在金屬表面涂油或劇漆 B.制成耐腐蝕的合金 C.打磨掉鋁制品表面的氧化膜

(3)某化工廠的廢液中主要含有硝酸銀、硝酸銅。取一定量的該廢液樣品,加入鐵粉,充分反應后過濾,得到濾液和濾渣。寫出鐵與硝酸銀溶液反應的化學方程式__________。反應后得到濾液的質量__________(填“小于”、“大于”或“等于”)反應前所取廢液樣品的質量。

(4)某鋼鐵廠每天需消耗4900t 含Fe2O3 76%的赤鐵礦石,該廠理論上每天生產含Fe98%的生鐵的質量是_____________t。

(5)為比較鋁和鐵的金屬活動性,某同學設計實驗方案:將鋁和鐵分別放入鹽酸中,比較反應的劇烈程度。你認為該方案__________(填“合理”或“不合理”),理由是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】陽春三月,陸良枇杷大量上市,枇杷中富含的維生素A1具有預防夜盲癥、抗衰老和促進股骨髓生長等功效,其化學式為C20H30O。下列關于維生素A1的說法正確的是( 。

A. 維生素A1的相對分子質量為286g

B. 維生素A1中碳元素的質量分數為20%

C. 維生素A1是有機物,由碳、氫、氧三種元素組成

D. 維生素A1中碳、氫、氧三種元素的質量比為20:30:1

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