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下面A、B、C、D、E、F是實驗室制取、收集氣體及氧氣的化學性質實驗裝置圖,請讀題并根據各圖回答以下問題:

(1)實驗室中常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣。請回答應該選用______裝置(填字母)。寫出化學反應文字表達式:_________________,該反應屬于______反應。
(2)被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫俗稱雙氧水,是一種無色液體。其溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解,生成氧氣。如果改用雙氧水制取氧氣,請回答:  
①通過長頸漏斗應加入的物質是         ;錐形瓶中應放入的物質是        (填化學式)。
②寫出利用該方法制取氧氣反應的文字表達式:                 ;要想收集一瓶較為純凈的氧氣,最好選擇裝置               (填字母)。
③請簡述該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比優點有哪些。(至少寫出兩點)
                        ;                    。
(3)小路同學用過氧化氫制取并收集了一瓶氧氣,準備做鐵絲燃燒的實驗,如圖F所示,他在瓶底加了少量水。請你來想一想,加水的目的是               。
(4)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4)。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,可溶于水。
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學反應的文字表達式:_________________。
②制取硫化氫時,發生裝置應選用上圖所示的________裝置(填字母,下同);收集硫化氫氣體時,只能選用__________裝置。

(1)    A  ; 高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳  + 氧氣   ;
分解反應。
(2)
①   H2O2  ;MnO2
②  過氧化氫水  + 氧氣 ; E。
③ 不需要加熱 ; 產物為水,不污染環境。(其他合理答案也行)
(3) 防止高溫熔融物炸裂瓶底。
(4)   ①   硫化亞鐵 + 稀硫酸硫酸亞鐵 + 硫化氫               
②   B ; C 。

解析試題分析:(1)高錳酸鉀加熱制氧應選擇固體加熱裝置,故應選裝置A;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應表達式為高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳  + 氧氣;該反應特點為“一變多”,屬于分解反應;
(2)①通過長頸漏斗應加入的物質是液體藥品過氧化氫溶液,錐形瓶中應放入的物質是二氧化錳,故填:H2O2  ;MnO2
② 過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故表達式為:過氧化氫水+氧氣 ;要想收集一瓶較為純凈的氧氣,最好選擇裝置排空氣法,由于氧氣的密度大于空氣,故選擇向上排空氣法,故選E裝置;
③過氧化氫制氧比高錳酸鉀制氧的優點有:不需要加熱 ,節約能源;產物為水,不污染環境,環保;操作簡單。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒產生大量的熱,做該實驗時事先在集氣瓶底部放少量的水是為了防止高溫熔融物炸裂瓶底;
(4) ① 由題干所給信息“硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4)”可知,該反應表達式為硫化亞鐵 + 稀硫酸硫酸亞鐵 + 硫化氫;
②該反應為固體硫化亞鐵與稀硫酸溶液反應,故應選擇固液制氣裝置B;由于硫化氫氣體的密度比空氣大,可溶于水,故可用向上排空氣法收集,故選裝置C。
考點:常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法;制取氧氣的操作步驟和注意點;反應的基本類型.
點評:本題考查注重基礎,主要考查了實驗室制取氣體的裝置選取及實驗和注意事項,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

19、下圖裝置制取氫氣,試回答下列問題:
(1)儀器1的名稱
活塞

(2)與a比較,b裝置的優點是
能隨開隨用,隨關隨停

(3)檢查b裝置氣密性的方法是
關閉活塞,向長頸漏斗中注水至有一段水柱高出液面,靜置片刻,液面不下降

(4)按圖b所示,在多孔塑料板上放鋅粒,稀硫酸由
長頸漏斗
中加入,若打開活塞,現象是
液面上升與鋅粒接觸
,鋅粒表面
產生大量氣泡
,若關閉活塞,容器內繼續反應產生的氫氣會使容器內
壓強增大
,將酸液壓回
長頸漏斗
中,使酸液與鋅粒
脫離接觸
,反應即自行停止.
(5)若此裝置氣密性良好,某同學用排水法收集一試管氫氣,檢驗時,聽到
尖銳的爆鳴聲
,發現收集的氫氣不純,你認為原因可能是
沒有將發生裝置中原來有的空氣排盡

(6)此裝置除了能用于制取氫氣外,還能用于制取
CO2
(填一種即可),其中在塑料隔板上應放置
石灰石(或大理石)
,液體試劑應該用
稀鹽酸

(7)下面A、B、C、D四套裝置中,哪些可以產生與裝置相同的效果?
B、D
(填編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

14、如圖是實驗室制備氫氣的裝置圖.該裝置的特點是:打開彈簧夾,鋅粒和硫酸接觸,發生反應.關閉彈簧夾后,硫酸被反應產生的氫氣壓回長頸漏斗,與鋅粒分離,停止反應.用該裝置制備氫氣,可取得節約藥品和取用方便的效果.
(1)下面A、B、C、D 4套裝置中,哪些可以產生與右圖裝置相同的效果?
ABD
(填寫編號).

(2)我們在連接玻璃管和膠皮管時,若遇到玻璃管不容易插入膠皮管內的情況,應如何操作?
先把玻璃管用水潤濕

(3)若在實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取的氫氣,經過凈化、干燥后,用來還原氧化銅來測定銅的相對原子質量,發現實驗所用的氫氣質量遠遠超過理論值,原因是
①氧化銅加熱前要先通氫氣,排去試管內空氣;②反應后熱銅粉還需在氫氣中冷卻;③部分氫氣通過裝有氧化銅的試管時,未與氧化銅反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

23、下圖裝置制取氫氣,試回答下列問題:
(1)儀器1的名稱
活塞

(2)與a比較,b裝置的優點是
能隨開隨用,隨關隨停

(3)檢查b裝置氣密性的方法是
關閉活塞,向長頸漏斗中注水至有一段水柱高出液面,靜置片刻,液面不下降

(4)按圖b所示,在多孔塑料板上放鋅粒,稀硫酸由
長頸漏斗
中加入,若打開活塞,現象是
液面上升與鋅粒接觸
,鋅粒表面
產生大量氣泡
,若關閉活塞,容器內繼續反應產生的氫氣會使容器內
壓強增大
,將酸液壓回
長頸漏斗
中,使酸液與鋅粒
脫離接觸
,反應即自行停止.
(5)若此裝置氣密性良好,某同學用排水法收集一試管氫氣,檢驗時,聽到
尖銳的爆鳴聲,
,發現收集的氫氣不純,你認為原因可能是
沒有將發生裝置中原來有的空氣排盡

(6)此裝置除了能用于制取氫氣外,還能用于制取
CO2
(填一種即可),其中在塑料隔板上應放置
石灰石(或大理石)
,液體試劑應該用
稀鹽酸

(7)下面A、B、C、D四套裝置中,哪些可以產生與裝置相同的效果?
BD
(填編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下面A、B、C、D、E、F是實驗室制取、收集氣體及氧氣的化學性質實驗裝置圖,請讀題并根據各圖回答以下問題:
(1)實驗室中常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣.請回答應該選用
A
A
裝置(填字母).寫出化學反應文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應屬于
分解
分解
反應.
(2)被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫俗稱雙氧水,是一種無色液體.其溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解,生成氧氣.如果改用雙氧水制取氧氣,請回答:
①通過長頸漏斗應加入的物質是
H2O2
H2O2
;錐形瓶中應放入的物質是
MnO2
MnO2
(填化學式).
②寫出利用該方法制取氧氣反應的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;要想收集一瓶較為純凈的氧氣,最好選擇裝置
E
E
 (填字母).
③請簡述該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比優點有哪些.(至少寫出兩點)
不需要加熱
不需要加熱
;
產物為水,不污染環境
產物為水,不污染環境

(3)小路同學用過氧化氫制取并收集了一瓶氧氣,準備做鐵絲燃燒的實驗,如圖F所示,他在瓶底加了少量水.請你來想一想,加水的目的是
防止高溫熔融物炸裂瓶底
防止高溫熔融物炸裂瓶底

(4)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4).硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學反應的文字表達式:
硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫
硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫

②制取硫化氫時,發生裝置應選用上圖所示的
B
B
裝置(填字母,下同);收集硫化氫氣體時,只能選用
C
C
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

觀察下面A、B、C、D、E五套實驗裝置圖.
(1)寫出標有①②編號的儀器名稱:①
集氣瓶
集氣瓶
  ②
試管
試管

(2)實驗室制取二氧化碳應選用
B
B
裝置,收集二氧化碳應選用
D
D
裝置.
(3)實驗室制取氫氣應選用
B
B
裝置,收集氫氣應選用
C
C
裝置.

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