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【題目】下列離子在水中能大量共存，并形成無色溶液的是 （ ）

A.SO42-、Fe2+、Na+、Al3+

B.NH4+、OH-、NO3-、H+

C.HCO3-、K+、Ca2+、Na+

D.Cl-、K+、OH-、Ag+

【答案】C

【解析】

A、亞鐵離子是淺綠色的；故選項錯誤；

B、銨根離子能與氫氧根離子反應產生氨氣和水，氫氧根離子能與氫離子反應產生水，不能共存；故選項錯誤；

C、碳酸氫根、鉀離子、鈣離子、鈉離子互不反應，可以共存，且都是無色離子；故選項正確；

D、氯離子與銀離子反應產生氯化銀白色沉淀，不能共存；故選項錯誤；

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據相關實驗回答問題：
（1）【探究一】
小明依據呼出氣體成分認為：吹的氣流中有較多的的氣體，使蠟燭缺氧熄滅。小聰設計了以下實驗方案： ， 否定了小明的想法。從而認為蠟燭熄滅是因為吹的氣流帶走了 ， 使溫度降到了著火點以下。
（2）【探究二】
小紅依據滅火的原理經過進一步思考認為，也可能因為吹的氣流移走了可燃物——蠟蒸氣，使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關資料并進行了以下兩個實驗：

查閱
資料：蠟燭的著火點大約是190℃，酒精燈火焰的溫度在400℃-1000℃；蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒。
實驗1：如圖甲，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅。
實驗2：如圖乙，先將帶柄金屬活塞放到左端位置，點燃酒精燈，當溫度計的示數達到280℃以上時，點燃右面的蠟燭，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰立即熄滅。
【實驗結論】蠟燭一吹就滅的原因。
（3）【實驗分析、討論】
①實驗2中用兩盞酒精燈的目的是。
②小紅為驗證自己的想法，做了實驗1和實驗2兩個實驗，主要是應用了科學探究方法中的法。
（4）【拓展應用】下列生產生活中滅火方式與上述實驗滅火原理一致的是（ ）
A.消防用大功率風力滅火機滅火
B.用干冰滅火
C.用鍋蓋蓋滅油鍋著的火
D.用水滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蛋白質是人體必須的營養素之一，下列食物中含有豐富蛋白質的是

A.米飯

B.西瓜

C.牛奶

D.青菜

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子與原子的本質區別是( )

A.原子比分子小B.分子是不斷運動的原子是靜止的

C.化學反應中分子可分而原子不可分D.分子能直接構成物質原子不能

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現象的描述錯誤的是 （ ）

A.將黃銅片和銅片互相刻畫，黃銅片上出現劃痕

B.鋁和一定量的氯化銅溶液反應，溶液顏色逐漸變成無色

C.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙

D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中錯誤的是（ ）
A.蒸發結晶

B.檢查氣密性

C.滴管常規取液后直接插回原滴瓶

D.塞進橡皮塞

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號能表示2個氫分子的是（　�。�

A.2H2B.H2C.2HD.2H+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們的衣、食、住、行都離不開化學。

（1）衣：以下服飾品中，主要由天然纖維制成的是________（填字母序號）。

A 羊毛帽子 B 蠶絲領帶

C 滌綸圍巾 D 橡膠手套

（2）食：學校食堂提供的午餐有：①米飯、②紅燒排骨、③煎雞蛋、④菠菜。其中能為人體提供能量的有________（填序號，下同）。

（3）�。悍课菅b修后，可在室內放一些活性炭，其目的是________。

①釋放氧氣

②殺菌消毒

③吸收甲醛、苯等有毒氣體

（4）行：電動公共汽車為人們的出行提供了方便，電動公共汽車的電池在充電時將電能轉換成________能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合理施用化肥可以提高農作物的產量。下列有關化肥的認識錯誤的是(　　)

A.復合肥能同時均勻地供給作物多種養分

B.化肥能增產，但也要合理施用

C.氨水和硝酸鈉不可作氮肥

D.觀察顏色可區別氯化鉀與磷礦粉

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