【題目】下列化學方程式符合實驗事實并書寫正確的是( )
A. 紅磷在空氣中燃燒:4P+5O22P2O5
B. 鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O22Fe2O3
C. 氯酸鉀加熱分解:2KClO32KCl+3O2↑
D. 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳:2CO+O22CO2
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【題目】利用Y形管可以開展多種實驗研究。
(1)用Y形管制備氣體。若固體A為黑色,B為無色液體,則產生的氣體可能是______,化學方程式為______。
(2)用Y形管檢驗反應產物。固體A為碳酸氫鈉,為檢驗加熱后產物中有CO2,液體B為______。
(3)用Y形管測定黃銅(銅鋅合金)中Zn的含量。則可從下圖中選用的一種裝置為____(填字母)。
(4)用Y形管及B、C裝置測定純Zn的相對原子質量,固體A為純鋅,液體B為某濃度足量稀硫酸。則需要讀取的數據有:純鋅的質量mg和______,則鋅的相對原子質量可表示為______(已知氫氣的密度為g/mL,需要測定的另一數據用字母amL表示)。
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【題目】向CuSO4溶液中加入一定量NaHCO3溶液,觀察到有氣泡并產生藍綠色固體。
(一)將氣體通入足量澄清石灰水,石灰水變渾濁,氣體為_____。
(二)固體分析
(猜想)固體可能是①Cu(OH)2②CuCO3③CuCO3和Cu(OH)2的混合物
(資料)CuCO3和Cu(OH)2受熱均會分解生成對應的兩種氧化物,無水CuSO4遇水變藍
(實驗)經處理得到純凈、干燥的藍綠色固體。
(1)取適量固體,溶于_____溶液,產生氣泡,則猜測①不成立。
(2)另取適量固體,充分加熱,產生的氣體能使無水CuSO4變藍,則猜測_____(選填“②”或“③”)成立。
(延伸)經檢測,該固體為xCu(OH)2·yCuCO3·zH2O,小組同學稱取24.0g固體,在老師的指導下進行如下實驗,確定晶體組成:
(3)實驗前,首先要_____;
(4)裝置C和D分別吸收生成的氣體,則D中最好盛放_____;(填字母)
a.澄清石灰水 b.濃硫酸 c.濃氫氧化鈉溶液
(5)B中反應完全后,要通入一段時間空氣的目的是_____;
(6)實驗后,測得C增重3.6g,D中增重4.4g,則x:y:z=_____。
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【題目】該圖是氫氧化鉀與硫酸發生反應的微觀模擬圖
(1)該反應中發生變化的粒子是_____,沒有發生變化的粒子有_____
(2)圖中發生的化學反應的實質是_____
(3)將等質量且等質量分數的稀硫酸和氫氧化鉀溶液混合后所得溶液的pH_____7( 填大于、等于、小于)
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【題目】根據如圖所示裝置,結合所學知識回答下列問題.
(1)使用A裝置制取氧氣,發生反應的化學方程式為_____.
(2)B裝置和C裝置都是實驗室制取氣體的發生裝置,與C裝置相比,B裝置有什么優點_____(寫出一條即可)
(3)若利用E裝置收集氧氣,氣體應該從_____(填“a”或“b”)端進入瓶內.
(4)C中小試管起什么作用?______
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【題目】生產生活中蘊含著許多化學知識。
(1)用洗潔精去除油污,是利用洗潔精的_____作用;
(2)不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),下列物質可用于涂抹以減輕疼痛的是_____(填序號);
A.食醋 B.食鹽水 C.肥皂水 D.食用油
(3)瓜果、青菜中富含的營養素是_____;
(4)醫生給胃酸過多的病人所開處方中,常包括含Al(OH)3的藥物,試用化學方程式表示其治療原理:_____;
(5)工業上用還原性氣體與氧化鐵反應煉鐵的化學方程式:_____。
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【題目】(l)下圖為木炭還原氧化銅的實驗裝置;卮鹣铝袉栴}:
①酒精燈火焰上罩金屬網罩的作用______________________。
②剛開始預熱,試管②中立即產生氣泡,但石灰水沒變渾油,原因是______________________。
③裝置①中的現象是______________________。
④反應結束時,應先移出導管再熄滅酒精燈,原因是______________________。
(2)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性
實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2___________CO2(填“>”或“<”),試管內溶液變成___________色。
實驗二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為2Mg+CO22MgO+C,鎂條在過量的SO2中的燃燒與之類似,試推測鎂條在過量的SO2中燃燒的產物是:__________。
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【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( 。
A. t2℃時甲、乙兩種物質的溶解度相同
B. 通過降低溫度可以將甲的飽和溶液變為不飽和溶液
C. 除去甲物質中混入的少量乙物質可以通過降溫結晶的方法
D. t1℃甲、乙兩種物質的飽和溶液升溫至t2℃時,兩種溶液的溶質質量分數相等
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