【題目】構建化學基本觀念是學好化學的基礎，下列對化學基本觀念的認識錯誤的是
A.元素觀：二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
B.微粒觀：保持氧氣化學質的最小微粒是氧氣分子
C.變化觀：氫氣在空氣中燃燒生成水
D.守恒觀：24g鎂和32g氧氣反應，一定生成54g氧化鎂
海淀課時新作業金榜卷系列答案
期末金牌卷系列答案
輕松課堂標準練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（2016承德圍場教研室三模）對于化學知識要學以致用。小剛同學學習完化肥的知識后，聯想到化學課上老師講過的“誰偷了我的化肥”的故事：“經過一個夏天，倉庫中的碳酸氫銨化肥減少了許多，袋子卻沒有破損的跡象，地面上也沒有化肥的灑落，只是倉庫中刺激性的氣味更濃了”。他馬上和同學們進行了如下探究：
（提出問題）溫度較高時，碳酸氫銨分解的產物是什么？
（猜想假設）碳酸氫銨受熱分解，產物可能為水、二氧化碳、氨氣。
（相關資料）氨氣是一種極易溶于水（常溫常壓下氨氣與水的體積比為1∶700）的物質。
（實驗設計）小剛和同學們設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持裝置省略）。
（1）根據現象__________，證明反應生成了水和氨氣。
（2）小剛同學認為，試管B中的試劑無法確定碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。小剛的根據是____________。為了能證明生成物中有二氧化碳氣體生成，小剛同學取燒杯A中的上層清液，注入收集到氣體的試管中，通過觀察_________，可以判斷有無二氧化碳氣體生成。
（實驗結論）碳酸氫銨受熱分解，生成二氧化碳、水、氨氣。試寫出該反應的化學方程式：________。
（實驗評價）在上述同學們的探究活動中，小剛同學最欣賞“碳酸氫銨受熱方式”，這種受熱方法的優點是_________。
（實驗反思）根據以上實驗，你認為在存放碳酸氫銨化肥時應注意的問題是：________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】設計實驗、動手操作、觀察現象、記錄信息、提煉證據、進行推理、形成結論是化學學習的重要方法。
（1）學習化學概念“飽和溶液”——實驗“KNO3溶于水”
[實驗用品]KNO3（研磨處理）、水、玻璃棒、三腳架、石棉網、酒精燈、燒杯等。
[實驗探究]在室溫20℃下，向小燒杯中加入20mL水，按下表中設計的操作步驟進行實驗。
實驗序號 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗推理 | 實驗結論 |
I | 加入2gKNO3，攪拌 | 全部溶解 | 不一定形成飽和溶液 | 在一定溫度下，一定量水中不能無限制地溶解溶質 |
Ⅱ | 再加入5gKNO3，攪拌 | 部分溶解 | _____ | |
Ⅲ | 加熱，攪拌 | ____ | 不一定形成飽和溶液 | KNO3的溶解度隨溫度的升高而_________ |
Ⅳ | 再加入5gKNO3，攪拌 | 全部溶解 | 不一定形成飽和溶液 | |
Ⅴ | 放在冷水的大燒杯中冷卻 | 析出晶體 | 一定形成飽和溶液 | KNO3可用__________的方法結晶 增加溶劑的質量，可將飽和溶液轉化為不飽和溶液 |
Ⅵ | _______，攪拌 | 全部溶解 | 一定形成不飽和溶液 |
[實驗反思]
①KNO3預先研磨處理的目的是____________________________。
②實驗步驟_____________（填實驗序號，下同）中KNO3的溶質質量分數最大。
③比較實驗步驟 ___________中觀察到的實驗現象，經分析推理，可得出將KNO3飽和溶液轉化為不飽和溶液的另一種方法，即升高飽和溶液的溫度。
（2）應用化學知識“身邊的化學”——體驗“家庭燃料的變遷”[文獻資料]
①天然氣和煤都是___________（選填“可再生”或“不可再生”）能源；天然氣的主要成分是_______（填化學式）。
②我國近50年來家庭燃料變遷：煤或木柴→液化石油氣或管道煤氣→天然氣
③CO2能產生___________效應，SO2易導致酸雨。
④充分燃燒天然氣和煤各1kg產生CO2和SO2的質量如下圖所示。
[證據推理]各級政府推廣“利用天然氣代替煤作家庭燃料”，分析文獻資料可知實施該項舉措的科學依據是_________________。
[聯系實際]為防止燃氣泄漏造成危險，使用天然氣的家庭“將報警器安裝位置確定在燃氣灶附近墻壁的上方”，這是基于天然氣具有_______________的性質。
[反思拓展]保護生態環境是建設“人類命運共同體”的重要組成部分，我國科學家正在利用和開發H2等新能源，在一定程度上減少對環境的污染。請再列舉一例可利用的新能源：______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示“天宮號”化學空間站的艙室分別代表初中化學常見物質。圖中“→”表示轉化關系，“一”表示相互能反應，所涉及反應均為初中常見的化學應。已知A是最常用的溶劑，D的俗名叫燒堿，E是人體胃液中含有的酸，A、B、E、F分別屬于四種不同類別的化合物，C是由三種元素組成的化合物。
（1）A的化學式為_____。
（2）C與F反應的基本類型是_____。
（3）C→D反應的化學方程式為_____。
（4）空間站迎來了首批訪問者，他們搭乘的載人艙X與連接驗C成功對接（如上圖所示），則載人艙X代表的物質可能是_____（填序號）。
A C
B CO2
C Fe2O3
D CaCO3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】觀察下列粒子結構示意圖和元素周期表（部分）。
（1）圖甲中，具有相對穩定結構的原子是____（填元素符號）。
（2）圖甲中，屬于金屬陽離子的是_____（填離子符號）。
（3）圖乙中，X的值為__________。
（4）C和D兩種元素形成化合物的化學式是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生鐵是由鐵和碳組成的合金。某化學興趣小組的同學為了測定某稀鹽酸中溶質的質量分數，取一定量的該生鐵樣品，分四次加入稀鹽酸200g，充分反應后，實驗數據如下：
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
稀鹽酸質量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
氫氣質量/g | 0.2 | m | 0.2 | 0.1 |
請根據有關信息完成下列問題：
（1）m=_____。
（2）該稀鹽酸中溶質的質量分數。（請寫出計算過程，計算結果精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室模擬工業煉鐵的實驗裝置圖，下列說法不正確的是（ �。�
A.B處玻璃管內發生的化學反應是氧化還原反應，還原劑是CO
B.在點燃酒精噴燈前，應先通入CO氣體排盡裝置中的空氣
C.該實驗可以觀察到B處固體從黑色逐漸變成紅色
D.該模擬實驗缺少尾氣處理裝置，會污染空氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，請結合下列實驗裝置回答有關問題。
（1）儀器①的名稱是_____________________。
（2）實驗室制取 CO2的化學方程式為______________，選擇 F 作發生裝置的優點是_______。用 D 裝置收集氧氣，當觀察到_______________說明氧氣已集滿。
（3）實驗室常用 MnO2與濃鹽酸加熱制備 Cl2，其反應方程式為：
，選擇的發生裝置為___________。制備反應會因鹽酸濃度下降而停止，為測定反應后殘余 液中鹽酸的濃度，實驗小組同學提出的方案為：將殘余液與足量 AgNO3溶液反應，稱量生成沉淀的質量。此方案_____________（填“可行”或“不可行”），原因是___________。
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