【題目】寫出或配平下列反應的化學方程式。
(1)紅磷在空氣中燃燒:_____________________________________________;
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣:___________________;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:_________________;
(4)____C3H8+____O2____CO2+____H2O
(5)____FeS2+____O2____Fe2O3+____SO2
【答案】 4P+5O22P2O5 2H2O2
2H2O+O2↑ 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 1 5 3 4 4 11 2 8
【解析】分析:
(1)根據紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷進行分析;
(2)根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析;
(3)根據高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(4)(5)根據質量守恒定律配平化學方程式。
解答:(1)紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,化學方程式為:;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為: ;
(4)因為氧元素的原子在右端的總數是一奇一偶,選定氧元素作為配平的起點,把奇數乘以2先變化為偶數,即先把中的氧原子數先變為偶數,然后再依次配平其他元素的原子,所以應該是1、5、3、4;
(5)因為氧元素的原子在右端的總數是一奇一偶,選定氧元素作為配平的起點,把奇數乘以2先變化為偶數,即先把中的氧原子數先變為偶數,然后再依次配平其他元素的原子,所以應該是4、11、2、8。
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【題目】下列關于氧氣說法正確的是
A. 氧氣從淡藍色液體變成無色氣體時分子間隔變小
B. 物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應
C. 魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
D. 氧氣可用于動植物呼吸、醫療急救、作燃料切割金屬等
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【題目】用量筒量取液體時,某同學操作如下,量筒放平,面對刻度,俯視液體凹液面最低處讀數為20mL,傾倒一部分液體后又仰視讀數為11mL,這位同學取出液體的體積是
A. 9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 無法判斷
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【題目】水是寶貴的自然資源。請回答下列關于水的問題:
(1)自來水廠凈水過程中,常加入明礬,其目的是__________________________。
(2)冬雪和楊丹兩同學一道外出郊游帶回一瓶泉水,她們向泉水中加入________,發現水面產生大量的浮渣,證實了該水樣為硬水。要想使硬水軟化,她們應采用最簡單的方法是_____________。
(3)右圖為電解水示意圖,則電源A端為_______(選填“正極”、“負極”),
(4)節約用水是每個公民的義務,下列用水方式不應提倡的是________(填序號)。
A.桶裝水沒用完就倒掉 B.用淘米水澆花
C.不間斷地邊流水邊洗衣 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌園林
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【題目】將一種白色固體A與一種黑色粉末B混合均勻加熱充分反應后,生成白色固體C和無色氣體D,取某黑色固體E點燃后放入D中,發出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。請根據以上所述回答下列問題:
(1)A與B的混合物加熱發生反應的符號表達式是:______________________________;
(2)E與D發生反應的符號表達式是:__________________________________________。
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【題目】知道物質的性質與用途間的關聯(性質決定用途、用途體現性質)
① 潛水員下水作業時需攜帶氧氣瓶,是因為氧氣能___________________。
② 航空火箭升空需要液氫和液氧,其中液氧是作為_________________劑。
③ 天然氣可做燃料,是因為天燃氣具有___________性。
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【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養。如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法中,正確的是
A. 反應前后氧元素的化合價沒有改變 B. 生成的丙、丁兩物質的分子個數比為2:1
C. 該反應不屬于氧化反應 D. 參加反應的甲、乙兩物質的質量比為13:16
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【題目】利用如圖裝置探究氧氣在空氣中的含量,下列說法錯誤的是
A. 待火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫后,才能打開止水夾
B. 由實驗現象推斷氧氣在空氣中的體積分數大約為1/5
C. 實驗中取用的紅磷需過量
D. 能夠用蠟燭代替紅磷進行相同的實驗
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【題目】2017年5月18日,我國首次在南海神狐海域試采“可燃冰”成功,可燃冰的主要成分是甲烷,下列屬于甲烷化學性質的是( )
A. 無色無味的氣體 B. 難溶于水 C. 密度比空氣小 D. 可燃性
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