【題目】下列物質中屬于純凈物的是( )
A.果汁 B.牛奶 C.蒸餾水 D.啤酒
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)生活用水必須經過一系列凈化處理才能使用。取水樣,經靜置、沉淀、__________等操作除去水中不溶性雜質變清澈,然后加入活性炭,利用其 性,除去異味,再消毒殺菌得到生活用水。判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入______________進行檢驗。生活中常用____________的方法來降低水的硬度。
(2)如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質時所采用的過濾裝置圖,指出圖中存在的三處明顯錯誤
①
②
③
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【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產生綠色火焰,發生如下反應:
2Cu(NO3)2→2CuO+O2↑+4X↑。則X 為
A. NO2 B. NO C. N2 D. N2O5
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【題目】一定條件下,CO與MgSO4反應會生成三種氧化物。某興趣小組用如下裝置探究該反應。
已知:SO2,CO2均能使澄清石灰水變渾濁,SO2能與高錳酸鉀溶液反應,使高錳酸鉀溶液裉色。
(1)裝置A的作用是 。
(2)裝置A中CaC2O4的分解會生成一種氣體和一種相對分子質量為100的含鈣的化合物,則A中反應的反應化學方程式為 。
(3)實驗時觀察到裝置C中紫紅色褪去,裝置E中溶液變渾濁,則在C和E中反應的氣體分別是 ﹑ ;
(4)裝置B中反應的化學方程式是 ;
(5)裝置D的作用是 ;
(6)實驗結束,通過過濾、干燥等操作,興趣小組同學測得裝置E中的白色沉淀質量為2g(過程中損耗忽略不計),則E裝置中吸收的二氧化碳質量至少是多少?
(7)該裝置存在的明顯不足之處是
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【題目】(1)學校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用右圖所示的簡易凈水裝置表示。其中所用的小卵石、石英沙等的作用是 ,起吸附作用的是 。
(2)長期飲用硬水對人體健康不利。要檢驗日常使用的自來水是不是硬水,可用 檢驗,倘若檢驗得出是硬水,生活中可采用降低水的硬度的方法是 。
(3)電解水實驗,與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是 。下列關于電解水的說法中不正確的是 (填序號)。
A.水分子發生了改變
B.氫原子和氧原子沒有發生變化
C.水分子是化學變化中最小的微粒
(4)某同學在完成電解水實驗時,發現正極產生了10 mL氣體,則負極產生的氣體體積是 。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是
(5)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列節水措施合理的是 (填序號)。
a.用淘米水澆花
b.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
c.將生活污水、工業廢水直接排入河流
d.使用節水龍頭
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【題目】下列關于水的組成的說法中,不正確的是
A.水由水分子構成 B. 水由氫原子和氧原子構成
C.水由氫、氧兩種元素組成 D.一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成
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【題目】某化合物4.6 g完全燃燒,生成8.8 g二氧化碳和5.4 g水,則該化合物的組成中( )
A.只含碳、氫元素 B.只含氫、氧元素
C.含有碳、氫元素,可能含氧元素 D.含碳、氫、氧三種元素
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【題目】同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,聯想到單質碳的一些化學性質,對反應后的氣體成分產生了疑問,某學習小組對該反應產物中的氣體成分進行了探究。
〔猜 想〕
①氣體產物全部是CO2 ②氣體產物全部是CO ③氣體產物 ①
〔查閱資料〕CO氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色。
〔設計實驗〕根據各自的猜想,他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究。
〔現象與分析〕
現象 | 結論 |
如果裝置B ② ,裝置C無現象 | 則猜想①成立 |
如果 ③ | 則猜想②成立 |
如果_________ ④ __ | 則猜想③成立 |
〔結論〕實驗現象證明猜想③成立,同學們的疑問是合理的。
〔反思〕
(1)同學們對CO產生的原因進行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發生反出產生CO;
②原因二:反應中的一種產物和反應物木炭又發生了化學反應,產生了CO;
請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理_________________⑤_________________。
(2)根據上述實驗,請你歸納出單質碳在工業上的重要用途 ⑥
(3)從環保角度考慮,該套實驗裝置的明顯缺陷是 ⑦
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