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【題目】探究學習小組的同學利用下圖所示的裝置進行相關實驗,請回答下列問題:

(1)寫出圖A中任意兩種儀器名稱__________、__________。

(2)實驗室制取CO2,可選擇選擇發生裝置______(填序號),寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:__________________________

(3)如用C裝置裝滿水收集O2,則氣體應從_______端通入(“a”“b”)。

(4)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應化學方程式為________________________。

【答案】酒精燈 試管(鐵架臺) B CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 b

【解析】

(1)圖A中的儀器主要有酒精燈、試管和鐵架臺

(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,故選B發生裝置;碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

(3)由于氧氣的密度小于水,所以從b管中通入,將水從a中排除;

(4)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應方程式是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為CO還原CuO“微型實驗裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑,下列說法錯誤的是

A. 實驗中所需CO可現制現用

B. 此裝置可節約用品,污染小,現象明顯

C. 此裝置內空間較小,空氣易排空,實驗危險系數小

D. 該實驗中所涉及反應的基本類型有分解反應和置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小金為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響,借助如圖所示實驗裝置(夾持裝置略去),進行了兩次實驗,兩次實驗的部分設計如表所示:

(1)寫出實驗中發生的化學反應的化學式表達式:_____________,二氧化錳在反應中的作用是__________。取用二氧化錳可以用________(填“藥匙”或“鑷子”)。

(2)MnO2中錳元素的化合價為___________;

(3)實驗2中應加入5%H2O2_____________毫升;

(4)在兩次實驗中,可通過_______________來比較H2O2分解反應速率的大;

(5)實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外,還有______________

(6)實驗結束后若要將MnO2從混合物中分離回收,可采取的方法是_____________。該方法用到的玻璃儀器有玻璃棒、___________、____________。玻璃棒的作用是______,將本實驗中的二氧化錳經分離、干燥后稱量,其質量為________g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。

(1)根據下表提供的信息,填寫有關含碳物質的對應特性。

物質用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

對應特征

________

________

_______

(2)液態二氧化碳滅火器可用于撲救檔案室發生的火災,下列說法正確的有_________。

A.液態二氧化碳氣化后不會污染檔案資料

B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

C.液態二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點

(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條控制溫室效應增強排放的建議_________

(4)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻骸_____和天然氣,它們都屬于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式:________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對應關系的是(  )

A. 向盛有相同的稀硫酸溶液的兩支試管中,分別加入過量的鎂和鋁

B. 在兩份相同的過氧化氫溶液中,一份加催化劑,一份不加催化劑

C. 通電使水分解

D. 向一定量硫酸亞鐵溶液中加入一定量金屬鋅

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【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題。

1)認識物質的組成和結構

從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都含有_____元素。

從微觀上看,氧氣和二氧化碳都是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構成。

2)認識物質的性質

如圖所示,將高低兩個燃著的蠟燭放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質有_____。

3)辯證地認識物質

功過相對論。以二氧化碳的“功”、“過”事實分析。

“功”:為工業生產和植物的光合作用提供豐富的原料;“過”:使全球氣候變暖,導致海平面上升等。

植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O 6O2+X,則X的化學式是_____;為了減少大氣中二氧化碳含量過多所導致的危害,需要將二氧化碳吸收并加以利用,利用二氧化碳的成功范例是:在高溫、高壓下,以二氧化碳和氨氣(NH3)為原料合成尿素[CONH22],同時有水生成,該反應的化學方程式是_____。

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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請回答問題:

(1)寫出實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式_________。

(2)實驗室現用B裝置制取二氧化碳氣體,多孔塑料片上面放置石灰石,打開止水夾M,取下左側的橡膠塞,向U型管內加入稀鹽酸,U型管內發生反應的化學方程式為___________________,一段時間后,關閉M后,呈現的現象是______________,該裝置的優點是____________。若用C裝置收集該氣體,氣體應從 _________(填“a”或“b”)端通入。

(3)有人提出工業生產上回收利用空氣中CO2的構想:把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉(NaHCO3);加熱碳酸氫鈉分解放出CO2并生成碳酸鈉等;CO2在合成塔內與氫氣反應生成甲醇。

①分解池中發生的化學方程式為_________。

②合成塔中參加反應的氫氣、二氧化碳與生成的甲醇和水的分子個數比為3︰1︰1︰1,則甲醇分子中碳、氫、氧原子的個數比為_________

③該流程中能循環利用的物質是水和_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:(1)2個氧分子_________(2)3個鐵離子___________________

(3)標出過氧化氫中氧元素的化合價_________(4)2個鎂原子_______(5)硫酸銅中的陰離子:__________

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【題目】化學式在分子、原子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學.

(1)現有H、O、S、K四種元素,從中選擇合適的元素,根據下面物質分類的要求,組成相應類別物質的化學式,填在如圖所示的橫線上.

(2)下表列出了部分元素的原子結構示意圖.請回答下列問題:

O

Mg

S

Cl

氧原子的核電荷數為   ,硫原子在化學反應中易   (填“得到”或“失去”)電子,由鎂元素和氯元素組成化合物的化學式為   ,氧元素和硫元素化學性質具有相似性的原因是它們的原子   相同.

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