【題目】下列實驗中都用到了水，其中說法或結論有錯誤的是（ ）
A. ①燒杯中的水：通過導管中水面的上升得出鐵生銹需要消耗氧氣
B. ②水槽中的水是反應物，電解后左管和右管中產生的氣體的質量比為2：1
C. ③燒杯中的水起溶解二氧化碳的作用，可說明二氧化碳能溶于水
D. ④集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂
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【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是（_______）
A．等質量的鎂粉和鋁粉與足量溶質質量分數相等的稀鹽酸反應
B．甲物質的溶解度一定比乙物質的溶解度大
C．敞口放置的濃鹽酸
D．向含有硫酸和硫酸銅的溶液中滴加_____________________(填一種溶液名稱)。
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【題目】過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多�；瘜W興趣小組同學設計如下四組實驗，比較兩種物質的催化效果，其中觀察效果較差的是
A. 第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積變化的快慢
B. 第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢
C. 第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃
D. 第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氧氣所需時間
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【題目】下列說法中正確的是（ ）
A. 空氣的成分中氮氣和氧氣的質量比大約是
B. 造成空氣污染的氣體主要有
、
和
等
C. 地殼中含量最多的非金屬元素是硅 D. 催化劑可以減慢其他物質的化學反應速度
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【題目】正確記錄實驗數據是一項實驗基本技能，某同學記錄的實驗數據錯誤的是
A. 用托盤天平稱取
固體
B. 用
量筒量取
蒸餾水
C. 在試管中倒入約
蒸餾水進行加熱
D. 用溫度計測得水溫為
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【題目】如圖所示，小紅的實驗是取一條長
，寬
的濾紙條，在濾紙條上每隔一定距離用膠頭滴管滴酚酞試液，把濾紙送入一只比濾紙稍長的試管中，用一團棉花塞住試管口，試管下面襯上一張白紙．用滴管吸取濃氨水向棉花上滴
滴．（信息：濃氨水是一種弱堿，能使酚酞試液變紅，具有揮發性，揮發出氨氣）實驗結果是濾紙沒有變紅，而試管口的棉花卻變紅，實驗失敗，你能否設計實驗方案改進小紅的實驗？
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【題目】
年英國科學家盧瑟福進行了著名的
粒子轟擊金箔實驗．
實驗做法如圖所示：
放射源–放射性物質放出粒子（帶正電荷），質量是電子質量的
倍．
金箔–作為靶子，厚度
，重疊了
層左右的原子．
熒光屏
粒子打在上面發出閃光．
顯微鏡–通過顯微鏡觀察閃光，且通過
度轉動可觀察不同角度粒子的到達情況．
（收集證據）絕大多數粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，但是有少數粒子卻發生了較大的偏轉，并且有極少數粒子的偏轉超過
，有的甚至幾乎達到
，像是被金箔彈了回來．
（猜想與假設）粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發生明顯的改變，而結果卻出乎意料，除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上，否則大角度的散射是不可能的．
（解釋與結論）
若原子質量、正電荷在原子內均勻分布，則極少數粒子就________（填“會”或“不會”）發生大角度散射．盧瑟福所說的“除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”中的“很小的結構”指的是________．
金箔包含了層金原子，絕大多數粒子穿過后方向不變，說明________．
．原子的質量是均勻分布的
．原子內部絕大部分空間是空的．
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【題目】歸納是學習的重要方法，小紅在復習鹽酸的性質時，歸納出鹽酸的五條化學性質(如圖所示，連線表示相互反應)。
(1)為了驗證性質，小紅將紫色石蕊溶液加到鹽酸中，溶液變______色。
(2)圖中A代表的物質類別是______。
(3)鹽酸的性質③決定了鹽酸可用于清除鐵銹，寫出該反應的化學方程式：______________________________________________________。
(4)可用鎂條驗證性質②，寫出該反應的化學方程式：____________________________。
(5)為了驗證性質⑤，可選用的物質是______________________(填一種物質名稱)。
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【題目】現有以下儀器，請回答下列問題：
(1)儀器⑥的名稱是___。
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，請用文字表達式表示該反應______，發生裝置應選 儀器_____(填序號)；若用排水法收集氧氣，實驗結束應先______，再__________。 (3)裝置⑧是用軟塑料管自制的氣體發生裝置，利用該裝置也可以制取氧氣，塑料管中加入 的液體藥品是___ ，藥品加入完畢后，要使反應進行，接下來的操作是：______.
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