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為紀念化學學科所取得的成就以及對人類文明的貢獻，聯合國將2011年定為“國
際化學年”。下列對化學學科的認識中錯誤的是（   ）
A．化學為人類研制了新材料B．化學的發展導致了生態環境的惡化
C．化學為人類提供了新能源D．化學已成為生命科學的重要基礎
B
本題考查的是化學的用途。
A、化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的科學，不僅研究自然界中存在的物質，還研究和創造自然界中不存在的物質，所以正確；
B、化學為人類提供了豐富的生活和生產資料，同時化工生產也帶來了一些環境污染問題，但這些問題是利用化學知識可控的，所以錯誤；
C、利用化學可以開發新能源和新材料，以改善人類生存的條件，所以正確；
D、化學分支有生物化學學科，化學在生命科學中發揮著越來越重要的作用，所以正確。故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列行為不會對環境造成污染的是
A．將生活垃圾就地焚燒B．大量使用農藥以防治病蟲害
C．生活廢水直接排入江河D．工業廢水經處理循環再用

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖南邵陽，18題）低碳生活，從我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是（ ）
A 拒絕使用一次性木筷  
B 出門隨手關燈
C 廢舊書籍做焚燒處理  
D 草稿紙雙面使用

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

2011年被第63屆聯合國大會定為“國際化學年”。聯合國教科文組織指出，化學在開發可替代能源、保護環境等方面起到主要作用。下列措施，不利于節能減排和改善環境的是。（  ）
A．開發太陽能、風能B．推行“限塑令”
C．推廣乙醇汽油D．焚燒秸稈

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

泉城濟南，景色秀美；保護環境，人人有責。下列做法，與保護環境的倡導不相符的是
①污水排入大明湖 ②隨意丟棄方便袋 ③植樹種花搞綠化④禁用含磷洗衣粉
⑤護城河旁燒垃圾
A．只有①⑤B．只有①③C．只有①②⑤D．只有③④

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

隨著經濟社會的發展，能源與環境成為人們日益關注的環境問題。
（1）人們對下列能源的開發和利用屬于新能源的是___▲___（填字母序號）。
A. 煤     B. 石油     C. 天然氣    D. 核能
（2）2011年3月11日日本地震導致海嘯和核泄漏引發全世界恐慌。其福島核電站用過的燃料棒都含有“钚”。已知钚原子核內有94個質子，其核外電子數為___▲___。
（3）大量燃煤對環境造成的危害是___▲___。
A. 溫室效應     B. 白色污染     C. 臭氧空洞     D. 酸雨
（4）為減少煤燃燒產生的二氧化硫對大氣的污染，常采用“氧化鎂脫硫法”。其原理是氧化鎂與水反應生成氫氧化鎂，氫氧化鎂再與二氧化硫反應而將其吸收固化。請寫出上述反應的化學方程式：（已知氫氧化鎂與二氧化硫的反應原理與氫氧化鈉與二氧化碳反應類似）
①氧化鎂與水反應：___▲___；
②氫氧化鎂與二氧化硫反應：___▲___。
（5）科學家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應，已取得成功。請將下列二氧化碳與氫氣反應的化學方程式補充完整：
CO2+4 H22H2O+___▲___

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列做法不符合“低碳減排，綠色生活”這一理念的是
A．推廣使用太陽能熱水器B．開發使用潮汐能
C．提倡乘坐公交車或自行車出行D．焚燒廢棄塑料

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(4分)閱讀材料，回答問題：
材料1：臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥味的氣體．臭氧不穩定，一旦受熱極易轉化成氧氣，并放出大量的熱．臭氧的氧化能力比氧氣強得多．
材料2：臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層．超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，以及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等，對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設想．
(1)臭氧轉變成氧氣是                (填“物理”、“化學”)變化．
(2)將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中，可以觀察到的現象是：____________________ ．
(3)請你提出一個保護臭氧層的方法____________________________________．
(4)從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質，并說出其利弊：
________________________________________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

2011年世界地球日的主題是“珍惜地球資源．轉變發展方式”。全球經濟迅速發展的同時伴隨著資源的大量消耗和垃圾的劇增。如何進行垃圾處理及綜合利用已經成為世界性的難題。請結合實際回答下列問題：
(1)請你說出一種可以回收利用的生活垃圾；
(2)焚燒是處理垃圾的一種方法，請從利和弊兩個角度評價該方法(各答一條)。
①利；
②弊：

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