【題目】木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉,實驗室從該混合粉末中回收銅的方案如下(已知CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,木炭粉不與稀H2SO4反應)。
請根據流程圖,回答下列問題:
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和___________,玻璃棒的作用是________。
(2)固體B所含的物質是________(填物質化學式),溶液A加入過量鐵粉的化學方程式是______(任寫一個)。
(3)檢驗得到的銅是否含鐵粉的的操作是___________________________。
(4)途徑Ⅱ與途徑Ⅰ比較,Ⅱ優點是______________________________。
【答案】漏斗 引流,防止液滴飛濺(填引流就得分) Fe、Cu(錯漏得0分) Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ (或Fe+CuSO4=FenSO4+Cu 取得到的銅于試管中,加入稀鹽酸(或取得到的銅,用磁鐵吸引,操作合理就得分) 得到更多的銅(或使混合物中的銅元素全部回收)。
【解析】
(1)依據過濾操作的實驗操作分析解答;
(2)依據溶液A的成分以及與鐵粉反應的情況分析解答;
(3)依據鐵粉能與稀硫酸反應產生氣泡分析解答;
(4)根據途徑Ⅱ直接除去木炭粉和銅的轉化進行解答。
(1)從過濾的操作情況分析可知過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,玻璃棒的作用是引流;
(2)根據反應流程及反應物和生成物分析,固體B所含的物質是被鐵置換出的銅和剩余的鐵,其化學式為:Fe、Cu;氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水,過濾后的濾液中加入鐵粉,硫酸銅和鐵粉反應生成硫酸亞鐵和銅,方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)檢驗得到的銅是否含鐵粉的操作是:取少量固體滴入稀硫酸,觀察是否有氣泡產生,有氣泡產生即為有鐵粉,否則沒有;
(4)途徑Ⅱ與途徑Ⅰ比較,Ⅱ的優點是直接除去木炭粉,簡化了實驗步驟,同時混合物中的銅加熱后可以轉化為氧化銅,且氧化銅可以與稀硫酸反應生成硫酸銅,從而使最終制得的銅的量變多。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業酒精中含有少量的甲醇,甲醇有劇毒,不能食用,其分子結構用如圖所示的模型表示。下列有關甲醇的敘述中錯誤的是( )
A. 甲醇的化學式為CH4O
B. 甲醇中C、H、O三種元素的質量比為1:4:1
C. 甲醇的相對分子質量為32
D. 甲醇中氧元素的質量分數為50%
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑,請根據下列實驗圖示回答相關問題:
(1)圖A 是燃燒條件的探究實驗。將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,觀察到_____(填“濾紙片”或“乒乓球碎片”)先燃燒。通過此現象說明燃燒的條件之一是_________
(2)圖 B 是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖。操作方法是:把加熱到紅熱的木炭_____(填“快速”或“緩慢”)伸入盛有氧氣的集氣瓶中;為進一步證明木炭與氧氣發生了化學反應,繼續進行的實驗是_____
(3)在圖 C集氣瓶中,放入用石蕊溶液染成紫色的小花,小花一半干燥一半潤濕?捎^察的實驗現象是_____, 此現象說明二氧化碳具有的化學性質是_____________
(4)用圖 D 裝置在實驗室中制取二氧化碳,化學方程式為_________________。儀器 a 的名稱為____________,用注射器可以代替儀器a,其優點是_____________
(5)用圖 E 裝置收集一瓶二氧化碳氣體,請在圖中將導管補畫完整。證明該裝置中二氧化碳收集滿的方法是__________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中,不僅是因為其物理性能優良,還與它們的化學性質密切相關。下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄,請你一起探究。
(實驗目的)測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱。
(實驗過程)
步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中加熱片刻,觀察燃燒現象;
步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中;
步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。
(實驗記錄)用“×”表示實驗無明顯現象,用“√”表示實驗有明顯現象,(見表);
記錄表A處應填寫的現象是(1)________________,
該反應的化學方程式為(2)______________________。
(實驗結論)由步驟Ⅰ和Ⅱ可判斷金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是(3)______________________;
(反思交流)小欣同學認為除了以上實驗方案以外,在老師提供的藥品中(金屬已打磨):鐵片、銅片、鎂片、FeCl2溶液、CuCl2溶液、MgCl2溶液,只選三種藥品也能達到實驗目的,她選用的藥品是(4)__________________________。(任寫一種組合即可)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案,不能達到相應實驗目的的是
A. 圖甲比較空氣與人呼出氣體中CO2的含量
B. 圖乙驗證燃燒需要溫度達到著火點
C. 圖丙探究MnO2能否加快H2O2的分解
D. 圖丁探究鐵生銹時是否需要O2
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 硬水和軟水的物質組成完全不同
B. 在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
C. 從如圖可知,銦元素的質子數為49,相對原子質量為114.8
D. 硫粉、鐵絲、乙醇等物質都能與氧氣發生劇烈的化合反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有以下實驗裝置,按要求回答問題。
(1)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,發生裝置可選擇_______(填編號),收集裝置可選擇________(填編號)。
(2)若用高錳酸鉀制取O2,反應的化學方程式是______,發生裝置應選________(填編號),若用裝置F收集氣體,應等到導管口_____時,才將導管移入集氣瓶開始收集氣體。
(3)若用100g含雜質5%的石灰石和鹽酸制取CO2(雜質不與鹽酸反應),反應的化學方程式是___,最多能生成CO2____g。實驗時,發生裝置最好選____(填編號);若用裝置D來收集CO2,驗滿的操作是:將燃著的木條伸到___觀察。
(4)
常溫常壓下,氨(NH3)是一種無色有刺激性的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,廣泛應用于化工、輕工等領域。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,發生裝置應選擇____(填編號);若用如圖裝置來收集NH3,則氣體應從____(填“a”或“b”)端進入。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。請根據給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出儀器①的名稱_____。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是___(填序號),化學方程式是____。
(3)用B和E裝置制取并收集CO2,反應的化學方程式為____。選擇裝置B作為制取CO2氣體的發生裝置,其突出優點是____,若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從_____(填“a”或“b”)端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→____→____→___→____(用導氣管端口字母表示)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗。
(1)玻璃管中發生的反應是,該反應利用了CO化學性質中的______性;
(2)若先給氧化鐵加熱,再通一氧化碳可能產生的后果是______;
(3)根據石灰水中______現象,可以判斷反應是否開始;
(4)右端點燃酒精燈的目的是防止尾氣中的______污染空氣。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com