【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E、F都是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。
(1)請你根據上述信息,寫出下列物質名稱
A、_____________ D、_____________ F、_____________
(2)寫出反應②的反應文字表達式:_____________
【答案】高錳酸鉀 氧氣 水 過氧化氫 水+氧氣
【解析】
根據A是一種暗紫色固體,加熱能生成使帶火星的木條復燃的氣體D,B是黑色固體,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以D是氧氣,A是高錳酸鉀,B是二氧化錳,C是錳酸鉀;G是黑色固體,G在氧氣燃燒能生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體H,碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,所以H是二氧化碳,G是碳;B與無色液體混合能產生氧氣,且B在反應前后質量和化學性質都不改變,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生在水和氧氣,E是過氧化氫,生成的F是水。經過驗證,推出的物質均滿足題中的轉化關系,推導正確。
根據以上分析可知:
(1) A是高錳酸鉀,D是氧氣,F是水;
(2)反應②是過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生在水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫 水+氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水與人類的生活和生產密切相關。
(1)下列有關敘述中不正確的是_____(填字母)。
A 為了節約用水,用工業廢水直接澆灌農田
B 水的天然循環能實現水的重新分配,不需興建水利工程
C 將生活用水、地表雨水分類處理,可減少污染,保護水資源
D 淡化海水是人類解決淡水緊缺的重要途徑
(2)硬水是指含有較多________的水,生活中常用_____的方法除去硬水中過多的______(填離子符號)和Mg2+以得到軟水。
(3)圖甲是水電解實驗示意圖。
①實驗中,試管a中產生的氣體為_________(填名稱)。
②當水分子分解時,生成氫原子和_____________,每兩個氫原子結合成一個________,每________________結合成一個氧分子。
③下列還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是______(填序號)。
A 氫氣在氯氣中燃燒 B 水的蒸發 C 氫氣在氧氣中燃燒
(4)圖乙是氫氣的驗純實驗,若氫氣不純,混有一定量的空氣或氧氣,點燃氣體時,會發出_________聲。
(5)圖丙是某同學設計的簡易凈水器,其中小卵石、石英砂的作用是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“”和“
”分別代表兩種不同的分子A和B,它們在高溫高壓催化劑下發生化學反應生成分子C,其反應的微觀示意圖如圖:
(1)反應后的物質是__________(填“純凈物”、“混合物”).
(2)參加反應的A分子和B分子的個數比為____________________;
(3)上述反應的反應類型為____________________;
(4)若圖中“○”表示氫原子,“●”表示氮原子,寫出反應的化學式表達式:_________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人類不可缺少的資源.
(1)電解水的實驗如圖1所示,收集到氧氣的試管是 (填“A”或“B”).該反應的符號表達式為 ,該實驗說明水是由 組成的.
(2)提倡節約用水,保護水資源.下列做法合理的是 (填序號).
a.使用節水龍頭
b.使用無磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
(3)某水廠凈化水的大致流程如圖2所示,水經過沙濾池,除去的是 雜質;炭濾池中活性炭的主要作用是 .
(4)生活中可將硬水軟化的方法是 ,可借助 來鑒別硬水和軟水.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖,據圖回答問題。
(1)指出①④裝置中標號儀器的名稱:X._____,Y._____。
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發生裝置是_____(填裝置序號,下同),反應的化學方程式為_____。
(3)我們有很多方法可以制取氧氣,例如加熱高錳酸鉀,該反應的文字表達式為:_____,該反應的基本反應類型屬于_____反應。
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物的方法來制取甲烷氣體。要制取并收集甲烷 (密度比空氣小,難溶于水),可選用的發生、收集裝置依次是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下列實驗裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中儀器②的名稱_____。
(2)若小明同學以過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取氧氣,反應的文字表達式為_____。裝置A和C都可以作為該反應的發生裝置, A和C相比較,C裝置的優點是_____。若要制取并收集一瓶干燥的氧氣(濃硫酸具有強烈的吸水性,可作為干燥劑除去某些氣體中的水分),則所選裝置正確的連接順序是(填管口字母)_____。
(3)實驗室常用氯化銨和堿石灰的固體混合加熱來制取氨氣(NH3),已知氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,則制氨氣的發生裝置可選擇_____(填裝置字母序號,下同),收集氨氣裝置可選擇_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)指出儀器名稱:①_____。
(2)若用A裝置制氧氣,其反應的文字表達式_____,該反應的類型為_____。
(3)若用B裝置制氧氣,其反應的文字表達式是_____,收集較干燥的氧氣選用的裝置是_____。
(4)若用F裝置(瓶內裝水)收集氣體,則氣體從_____端進入(填“c”或“d”)
(5)實驗結束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內,為什么不會復燃?”請你推測導致這種現象的可能原因_____(寫一個)。
(6)若某氣體只能用C裝置收集,則該氣體的性質可能有_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】勇往直前學習小組的同學們分別將鐵粉投入一定量硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,過濾,各自得到一份濾渣和濾液。請你分析回答:
(1)過濾裝置中玻璃棒的作用是_____。
(2)小冰的實驗:濾渣中只有銀,發生反應的化學反應方程式為_____。
(3)小城的實驗:向濾渣中加稀鹽酸,有氣泡產生,則濾渣的成分是_____。
(4)小美的實驗:濾液中含有3種離子,這3種離子的符號是_____。
(5)小麗的實驗:她根據實驗情況粗略畫了圖B,圖中①表示的離子為_____(填符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將15g混有少量氯化鈉的碳酸鈉粉末加入80g的水中,完全溶解,再向其中加入76g氯化鈣溶液,兩者恰好完全反應,將產生的沉淀過濾,得到161g濾液.計算:
(1)產生沉淀的質量_________。
(2)原粉末中碳酸鈉的質量_________。
(3)反應后所得溶液中溶質的質量分數_________。
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