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根據要求填空
(1)現有①空氣,②四氧化三鐵,③鐵粉,④二氧化碳,⑤液態氧,⑥水等六種物質.其中屬于混合物的是
 
;屬于氧化物的是
 
;能使澄清石灰水變渾濁的是
 

(2)構成物質的粒子有三種.水是由
 
構成的,鐵是由
 
構成的,
 
是由離子構成的.
分析:(1)混合物是由多種物質組成的物質;氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物.
(2)根據金屬和大多數固態非金屬單質等由原子構成,有些物質是由分子構成的,如水、氣態非金屬單質等,有些物質是由離子構成的,如氯化鈉,進行分析判斷即可.
解答:解:(1)①空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質,屬于混合物;②四氧化三鐵、④二氧化碳、⑥水都是由兩種元素組成,其中一種是氧元素,都屬于氧化物;③鐵粉、⑤液態氧等物質是由一種元素組成的純凈物,屬于單質;能使澄清石灰水變渾濁的物質是④二氧化碳.
故答案為:①;②④⑥;④;
(2)水是由分子構成的,鐵是由原子構成的,氯化鈉是由離子構成的.
故答案為:分子;原子;氯化鈉.
點評:解答本題要掌握物質的分類方法和物質的構成情況,只有這樣才能對各種物質和構成進行正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

28、請根據要求填空:
(1)一氧化碳和二氧化碳只有一字之差.
①二者就像孿生兄弟,這是因為
D
         (填字母),
A.它們都有毒                 B.它們由同種分子構成
C.它們都能溶于水             D.它們由同種元素組成
②二者化學性質相差甚遠,請舉一例說明:
一氧化碳有毒;二氧化碳無毒(合理給分)

③在密閉容器中,將少量乙醇置于一定量氧氣中燃燒,生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質W.現測得反應前后各物質的質量如下:
物質 乙醇 氧氣 二氧化碳 水蒸氣 W
反應前質量/g 48 80 0 0 0
反應后質量/g 2 0 44 54 x
根據質量守恒定律,得出表中x的值為
28
;
(2)下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結構示意圖.
請回答下列問題:

鈉原子的相對原子質量是
22.99
;鈉元素與氯元素最本質的區別是
核電荷數(或質子數)不同

Na+的結構示意圖是
A
(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:

13、圖為常見實驗裝置,請根據要求填空.(裝置可重復使用) 
(1)檢驗水蒸氣存在的現象是
D中固體變藍色

(2)證明C02存在的原理是
CO2+Ca(0H)2=CaCO3↓+H2O
(用化學方程式表示)
(3)如果要吸收大量的C02氣體,選擇的裝置是
B
(填編號)
(4)如果要驗證混合氣體中含有H2、C0和水蒸氣,則儀器連接的先后順序為
DAEDC
(填
編號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據要求填空:
(1)一氧化碳和二氧化碳只有一字之差.
①二者就像孿生兄弟,這是因為
D
D
(填字母)
A.它們都有毒 B.它們由同種分子構成C.它們都能溶于水 D.它們由同種元素組成
②二者化學性質相差甚遠,請舉一例說明:
一氧化碳有毒;二氧化碳無毒
一氧化碳有毒;二氧化碳無毒

③在密閉容器中,將少量乙醇置于一定量氧氣中燃燒,生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質W.現測得反應前后各物質的質量如下:
物質 乙醇 氧氣 二氧化碳 水蒸氣 W
反應前質量/g 48 80 0 0 0
反應后質量/g 2 0 44 54 x
根據質量守恒定律,得出表中x的值為
28
28
;
(2)下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結構示意圖回答問題:
鈉原子的相對原子質量是
22.99
22.99
;鈉元素與氯元素最本質的區別是
核電荷數(或質子數)不同
核電荷數(或質子數)不同
.Na+的結構示意圖是
A
A
 (填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗一、
   如圖是實驗室制取氣體的常用儀器.請根據要求填空:

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱
長頸漏斗、集氣瓶
長頸漏斗、集氣瓶

(2)實驗室用上圖B裝置來制取氧氣,反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,若用裝置C來制備CO2,該裝置的優點是
可隨時控制反應的發生和停止
可隨時控制反應的發生和停止

(3)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發生裝置應選擇
A
A
,收集裝置應選擇
F
F
(填寫裝置的字母代號).
實驗二、
小明同學設計了如圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質.

說明:
(1)裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸.
(2)裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干.
①實驗時,打開K1關閉K2可用來制備CO2.寫出Ⅰ中反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;檢驗II中氣體收集滿的方法是
將燃著的木條放至導管口a處,木條熄滅說明收集滿
將燃著的木條放至導管口a處,木條熄滅說明收集滿
.若在II中放入澄清的石灰水,可用于檢驗CO2,反應的化學方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

②實驗時,關閉K1打開K2可用于探究CO2的性質.實驗時Ⅲ中出現的現象是
干燥試紙無變化,濕潤試紙由下至上依次變紅
干燥試紙無變化,濕潤試紙由下至上依次變紅
;有關反應的化學方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
;該實驗說明CO2具有的性質是
密度比空氣大,能與水反應
密度比空氣大,能與水反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為常見實驗裝置,請根據要求填空.(裝置可重復使用)
(1)檢驗水蒸氣存在的現象是
無水硫酸銅由白色變為藍色
無水硫酸銅由白色變為藍色
;
(2)證明C02存在的原理是
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(用化學方程式表示);
(3)如果要吸收大量的C02氣體,選擇的裝置是
B
B
(填編號);
(4)如果要驗證混合氣體中含有H2、C0、C02和水蒸氣,則儀器連接的先后順序(上述裝置可重復使用)為
DCBAEDC
DCBAEDC
(填編號)
命題角度分析:①物質的驗證 ②填寫實驗現象 ③裝置選擇 ④根據實驗目的進行裝置連接.

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