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【題目】如圖部分原子的結構示意圖如圖:

請回答:

1)氧元素位于第__周期。

2)同一周期(橫行)的原子結構示意圖具有共同的特點是__________(任寫一點)。

3)表中可由原子直接構成的氣態物質有______(寫一種),13號和8號元素組成的化合物的化學式為_____。

4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質,其原因是______

5)一般地說,電子層數相同的原子,原子的半徑隨原子序數的遞增而減。ㄏ∮袣怏w除外):最外層電子數相同的原子,原子的半徑隨電子層數的增加而增大。請比較:氮原子半徑__(填后同)磷原子半徑;鈉原子半徑__鋁原子半徑。

【答案】 核外電子層數相等 氦氣 Al2O3 最外層電子數相等

【解析】

1)氧元素的原子核外電子層數是2,位于第二周期。

2)同一周期(橫行)的原子結構示意圖具有共同的特點:核外電子層數相等,由左至右最外層電子數依次遞增等。

3)表中可由原子直接構成的氣態物質有氦氣、氖氣、氬氣;13號(鋁元素)和8號(氧元素)元素組成的化合物是氧化鋁,在氧化鋁中鋁元素化合價是+3,氧元素化合價是-2,根據化合物中元素化合價代數和為零可知,氧化鋁的化學方程式為Al2O3。

4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質,其原因是最外層電子數相等。

5)氮元素和磷元素在同一族中,并且氮元素原子序數小于磷元素的原子序數,因此氮原子半徑小于磷原子半徑,故填“<”;鈉元素和鋁元素屬于同一周期,并且鈉元素原子序數小于鋁元素原子序數,因此鈉原子半徑大于鋁原子半徑,故填“>”。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在20℃時,某固體物質(不含結晶水)的水溶液,經歷如下變化( )

下列說法你認為正確的( )

A. 溶液甲是飽和溶液

B. 20℃時,該固體物質的溶解度是40g

C. 溶液丙若蒸發10g水,析出的晶體一定大于4g

D. 溶液乙溶質的質量分數小于溶液丙溶質的質量分數

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【題目】1)請選擇下列物質填入相應橫線上(填序號):

A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D氦氣

常用作食品包裝保護氣的是________;用于醫療急救的是________;用澄清石灰水檢驗的氣體是________;用于填充探空氣球的是________;

2)下列各圖中分別表示不同的原子,請回答問題,用字母序號填空:

屬于純凈物的有________;屬于混合物的有________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列所給的各反應屬于分解反應的是(

A.+氧氣四氧化三鐵B.石蠟+氧氣二氧化碳+

C.氫氧化鈉+鹽酸氯化鈉+D.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條。

木條復燃

氯酸鉀受熱要分解產生氧氣,但是_______(反應的文字表達式為:_____。)

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實驗二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條。

木條不復燃

二氧化錳受熱不產生氧氣。

實驗三

__________

木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。

1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;

2)在小明不同的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是__________;

3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內總結,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對命題的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:__________;

第二方面的實驗是要__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究空氣中氧氣的體積含量的實驗裝置如圖所示,實驗步驟如下:

在集氣瓶中加入少量水,并做好標記。將標記以上的部分按體積分為5等份;

檢查裝置的氣密性;

在燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊。在酒精燈上點燃紅磷,立即伸入集氣瓶中,并塞緊瓶塞;

充分反應后,待集氣瓶冷卻到室溫后打開止水夾。

請你根據實驗回答下列問題:

1)步驟④中打開止水夾后觀察到的實驗現象為____________________

2)實驗得出的結論是___________________

3)該實驗還可以推出氮氣的性質有__________________(寫出一條即可);

4)確保該實驗成功的關鍵是(寫出兩條即可)____________、___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】被稱為綠色氧化劑的過氧化氫(),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等。在較低溫度下和少量催化劑()條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水。請回答下列問題:

小麗同學欲通過實驗證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題他設計并完成了下表所示的探究實驗:

1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有少量氣泡產生,木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣,但是_____.

反應的文字表達式為:_____.

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現象

_____

實驗三

_____

_____

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

2)在小麗的探究實驗中,實驗一實驗二起的作用是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列符號中“3”表示的含義錯誤的是

A. 3O中的“3”表示3個水分子

B. “3”表示鋁元素的化合價為+3

C. ,中的“3”表示一個三氧化硫分子中含有3個氧原子

D. 3C中的“3”表示3個碳原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

1)寫出圖中標號儀器名稱①______ ________ ___________________

2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應選用______裝置做氣體發生裝置(填字母),其反應文字表達式為__________;若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則選用的氣體發生裝置為_______(填字母),其文字表達式為___________。若用氯酸鉀來制取氧氣其反應文字表達式為______。

3)實驗室用AD裝置制取氧氣時,導管口剛有氣泡時,不能立即收集,要等到____________才能收集氧氣,當觀察到_______________說明集氣瓶中氧氣已滿。

4)實驗室用AD裝置制取氧氣時, 實驗主要有以下操作: ①將藥品裝入試管,塞上帶導管的橡皮塞;②檢查裝置的氣密性;③用排水法收集O2;④給試管加熱;⑤熄滅酒精燈;⑥從水槽中取出導氣管。正確操作順序是_____________ 其中最后兩步不能顛倒的原因是______________。

5)通過查閱資料得知:①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣;②氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體。那么在實驗室里制取氨氣應選擇的氣體發生裝置為___________(填字母);收集氨氣應選擇的裝置_________(填字母)。

6)如果用F裝置收集氧氣,氧氣應從_______端(填“a”“b”)進入F中;如果用裝滿水的F裝置收集氧氣,則氧氣應該從_______端(填“a”“b”)進入F中。

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