【題目】如圖是某校學生化學小組在實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖,試根據題目要求回答下列問題:
(1)在A裝置中使用儀器a應注意的事項是;用裝置A在實驗室還可制得氧氣,反應發生的化學方程式為;裝置B中發生反應的化學方程式為;裝置C中觀察到的現象是 .
(2)小柯組同學觀察到裝置D中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,他認為不足以說明二氧化碳的密度比空氣大,為什么? .
(3)小宇組同學觀察到D裝置中的燃燒蠟燭只有矮的那支熄滅了,試請分析可能的原因(寫出一點).
(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從(填“c端”或“d端”)通入.
【答案】
(1)長頸漏斗的末端應該浸沒在液面以下;2H2O2 2H2O+O2↑;Ca(OH) 2+CO 2═CaCO 3↓+H 2O;紫色石蕊試液變紅色
(2)導管伸入燒杯底部 ,無論二氧化碳的密度是否大于空氣,下層的蠟燭都可能先熄滅
(3)二氧化碳的量不足
(4)c端
【解析】根據實驗室制取氣體的思路和方法可知,實驗室制取二氧化碳時,(1)在A裝置中使用儀器長頸漏斗應注意的事項是長頸漏斗的末端應該浸沒在液面以下; 用裝置A在實驗室還可制得氧氣,反應發生的化學方程式為2H 2O 2 2H 2O+O 2↑,裝置B中發生反應的化學方程式為Ca(OH) 2+CO 2═CaCO 3↓+H 2O; 裝置C中觀察到的現象是紫色石蕊試液變紅色;(2)同學觀察到裝置D中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,他認為不足以說明二氧化碳的密度比空氣大的原因為導管伸入燒杯底部 ,無論二氧化碳的密度是否大于空氣,下層的蠟燭都可能先熄滅;(3)小宇組同學觀察到D裝置中的燃燒蠟燭只有矮的那支熄滅了原因為二氧化碳的量不足;(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從c端通入,因為二氧化碳的密度比空氣大,要做到長進短出。
故答案為:(1)長頸漏斗的末端應該浸沒在液面以下;2H2O2 2H2O+O2↑;Ca(OH) 2+CO 2═CaCO 3↓+H 2O;紫色石蕊試液變紅色(2)導管伸入燒杯底部 ,無論二氧化碳的密度是否大于空氣,下層的蠟燭都可能先熄滅(3)二氧化碳的量不足(4)c端(1)使用長進漏斗制氣體時,應該是下端浸沒在液面以下形成液封,防止生成的氣體逸散;過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;酸性溶液能使紫色石蕊變紅
(2)實驗裝置不同,得到的結論就不同
(3)物質的量的多少,影響實驗的結論和現象
(4)二氧化碳密度大于空氣密度,用向上排空氣法
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律的發現對化學的發展做出了重要貢獻。
(1)通過稱量下列各組試劑在密閉容器內混合前后的總質量,能驗證質量守恒定律的是____(填標號)。
A.蔗糖和水
B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液
C.鐵和氯化銅溶液
(2)在氧氣中點燃紅磷的實驗過程,固體變化下圖所示。
①從燃燒條件分析,固體質量在t1前沒有發生變化的原因是;
②該反應的化學方程式為;
③參加反應的氧氣質量為g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是 ( )
A.熟石灰可用于改良酸性土壤
B.甲烷、CO、葡萄糖(C6H12O6)均屬于有機物
C.研磨熟石灰與銨鹽的混合物,可產生有刺激性氣味的氣體
D.欲使小麥根系發達,耐寒耐旱,往往需要施加磷肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年3月四川木里再次發生森林火災,造成重大人員傷亡。防火勝于救火。森林火災中的下列現象屬于化學變化的是( )
A.樹干燃燒B.樹枝折斷C.樹木倒塌D.樹葉飄落
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關空氣及其成分的說法中錯誤的是
A.空氣中體積分數最大的氣體是氮氣
B.氧氣能供給呼吸,可用于醫療急救
C.長期放置的澄清石灰水變渾濁,說明空氣中含有二氧化碳
D.工業用分離液態空氣的方法制取氧氣,該變化屬于分解反應
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【題目】化學與生活息息相關,通過學習我們已經知道:
(1)房屋裝修后,可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的性。
(2)茶杯內的紗網可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計原理類似化學實驗操作中的。
(3)氫氣被認為是最清潔的燃料,用化學反應的文字或符號表達式解釋其原因。
(4)食品放在空氣中多日后變質,是因為食品與空氣中的氧氣發生了氧化。
(5)在養魚的缸里經常放一些水草,這樣做的目的是水草進行作用,產生氧氣供給魚兒呼吸。
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