【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2(OH)2CO3],某化學興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究。
【提出猜想】根據銅銹的組成元素推測,銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質反應的結果。
【實驗設計】興趣小組同學取打磨光量的銅絲,設計了如圖所示的四個實驗。
【現象分析】若干天后,發現只有D瓶中的銅絲出現綠色的銅銹,其他瓶中的銅絲均無銅銹出現。
(1)實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是 。
(2)B瓶與D瓶中的現象對比,可以得出的結論是 。
【實驗結論】由上述四個實驗可分析得出,銅生銹是銅與空氣中的 共同作用的結果。
【拓展探究】以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料,回收制取純銅。
查閱資料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑
如圖是該興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案:
【分析評價】①步驟Ⅱ反應過程中發生了還原反應的物質是 (填化學式)。
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是 。
③步驟Ⅴ過程發生反應的化學方程式為 。
④同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質量:方案一 (填“>”或“=”或“<”)方案二。以上兩種方案中,方案二優越于方案一,理由是 (任答一點)。
【答案】
(1)除去水中溶解的氧氣
(2)銅生銹需要二氧化碳 氧氣、水和二氧化碳
【分析評價】①CuO
②過濾
③Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
④= 方案二不需加熱
【解析】
試題分析:
(1)經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是除去水中溶解的氧氣;故填:除去水中溶解的氧氣;
(2)銅生銹是否需要空氣中的二氧化碳,變量是否含有二氧化碳,其余條件必須相同,所以B和D形成對照實驗,可以探究是否需要有二氧化碳參加反應,故得出結論:銅生銹需要二氧化碳;通過上述四個實驗可分析得出,銅生銹是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果,故填:氧氣、水和二氧化碳;
【分析評價】
①在化學反應CuO+COCu+CO2中,氧化銅失去了氧,發生了還原反應,故填:CuO;
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要分離難溶性雜質,過濾是分離難溶性雜質的方法,所以都需要進行的實驗操作是過濾,故填:過濾;
③因為加入過量鐵粉,所以固體B中含有鐵和銅,加入稀硫酸,銅不反應,鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,化學方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,故填:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
④根據質量守恒定律,反應前后元素的種類、元素的質量都不變,兩種方案中反應前銅元素質量相等,所以反應后生產銅的質量相等;方案二與方案一相比較,方案二不需加熱,故填:=;方案二不需加熱。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗與探究是化學學習的重要方法和內容,李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡,他對綠色銹跡的成分和性質產生了濃厚興趣。
【查閱資料】
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解;
②無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍;
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物,NaOH與CO2反應生成碳酸鈉固體和水;
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液,碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中。
【發現問題】
查閱資料后,該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發現試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色液滴生成。
為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產物,進行了如下探究:
探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分。
【猜想與假設】該黑色固體可能是①碳粉;② ;③碳和氧化銅的混合物。
【設計方案】請幫助該同學完成下述實驗報告:
實驗操作與現象 | 實驗結論 |
猜想②正確 |
探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O.
【進行實驗】選擇如下圖所示裝置進行驗證:
步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時間的空氣;
步驟二:點燃酒精燈,依次連接裝置A→B→ → (填“C”,“D”);
步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現象后,停止加熱。
【解釋與結論】
①當觀察到 ,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O,寫出裝置C中反應的化學方程式 ;
②寫出Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式 。
【反思與評價】
上述裝置中A的作用是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于實驗室電解水實驗的說法不正確的是
A.實驗室使用直流電對水進行電解
B.與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體可使帶火星的木條復燃
C.電源正極與負極產生的氣體質量比大約是1:2
D.電解時通常在水中加入少量稀硫酸溶液增強水的導電性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2007年10月24日,“嫦娥一號”衛星發射成功。發射前8小時開始向運載火箭加注液氧和液氫。其中液氧是 ( )
A.助燃劑 B.燃料 C.冷卻劑 D.催化劑
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【題目】化學改變世界的途徑是使物質發生化學變化。下列變化都屬于化學變化的一組是( )
A.酒精揮發 酒精燃燒 B.海水“制堿” 海水“曬鹽”
C.鋼鐵生銹 冶煉鋼鐵 D.葡萄釀酒 葡萄榨汁
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【題目】是棗莊人非常喜愛的三種特色美食,請回答:
(1)菜煎餅中煎餅富含糖類,蔬菜富含 (填一種有機營養素)。
(2)羊肉湯一端上來就能聞到香味,原因是 (填分子的一種性質)。
(3)炒辣子雞時要急火大油,若油不慎著火,可以采取的滅火方法是 (寫出一種即可),盛過辣子雞的餐具可用洗潔精清洗,這是利用了洗潔精的 作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發現忘記滴加指示劑,此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究。
(1)寫出該中和反應的化學方程式_______________________。
(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分:
【作出猜想】 (A)溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2 (B)可能是CaCl2
(C)溶質可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗設計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。于是排除了猜想(A),你認為排除猜想(A)的理由是_____________。
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
【交流反思】 為確定猜想(C)正確,下列幾種實驗方案不合理的是______(填字母)。
A.取反應后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液,涂抹在pH試紙上,測溶液的pH <7
D.取反應后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“一帶一路”是跨越時空的宏偉構想,賦予古絲綢之路嶄新的時代內涵,古絲綢之路將中國的發明和技術傳送到國外,下列不涉及化學變化的是( )
A. 稻草造紙 B. 使用火藥 C. 蠶絲織布 D. 冶煉金屬
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