【題目】社會發展讓人們的出行更加方便,汽車逐漸走進尋常百姓家。請根據要求回答有關問題:
(1)上圖汽車的部件中,主要由有機合成材料制成的是_____(填序號);
(2)橡膠輪胎報廢后,可回收熔化制成橡膠跑道,體現的是_____(填序號);
A 熱固性 B 熱塑性 C 可燃性 D 穩定性
(3)車內坐墊的材質是棉花還是合成纖維,可以采用的鑒別方法是_____;
(4)化石燃料的大量使用,導致環境問題。車用乙醇汽油的推廣,減少有害氣體排放。乙醇燃燒的化學方程式是________。
【答案】①④ B 點燃聞氣味
【解析】
有機合成材料包括塑料、合成橡膠、合成纖維;鑒別棉花和合成纖維,用點燃的方法,有刺激性氣味的是合成纖維;乙醇在氧氣中點燃生成二氧化碳和水。
(1)上圖汽車的部件中,主要由有機合成材料制成的是橡膠輪胎、塑料保險杠,故選①④。
(2)橡膠輪胎報廢后,可回收熔化制成橡膠跑道,表面橡膠輪胎在,用完之后還可以被塑造,故為熱塑性,故選B。
(3)車內坐墊的材質是棉花還是合成纖維,可以采用的鑒別方法是用點燃的方法,聞氣味,有刺激性氣味的是合成纖維。
(4)化石燃料的大量使用,導致環境問題。車用乙醇汽油的推廣,減少有害氣體排放。乙醇燃燒生成二氧化碳和水,化學方程式是。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對化肥的銷售,國家規定了明確的質量要求。某農業科技人員對農民買來的鉀肥進行了檢測,稱取4.0g樣品放入小燒杯中,加入適量的水溶解后,與足量氫氧化鋇溶液充分反應。產生沉淀的質量與所加入的氫氧化鋇溶液質量的關系如圖所示。(假定雜質不參加反應,反應方程式為K2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2KOH)通過計算鉀肥中硫酸鉀的質量分數判斷該產品是否符合包裝說明?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖裝置電解水,一段時間后的現象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是( )
A. 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B. 該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成
C. 向水中加入少量硫酸,能增強水的導電性
D. 甲、乙兩試管內收集到的氣體的質量比約為8:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四種粒子的結構示意圖中,說法正確的是
① ② ③ ④
A. 它們表示四種不同的元素
B. ②表示的元素在化合物中通常顯+2價
C. ①③④表示的元素都是非金屬元素
D. ①④表示的是陽離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化鈣晶體(CaO2xH2O)是優良的供氧劑,受熱會逐漸失水,120℃時完全分解為CaO2,350℃時CaO2迅速分解為CaO和O2。
(一)【性質探究】取少量CaO2于試管中加過量稀鹽酸,無氣泡產生;再加少量MnO2粉末,產生大量氣泡。靜置、取上層清液,逐漸加入碳酸鈉溶液,先產生大量氣泡,再出現白色沉淀。
(1)CaO2和鹽酸發生復分解反應的化學方程式為____________________________。
(2)加入碳酸鈉溶液,產生的氣體是______;出現白色沉淀,說明上層清液中含________。
(二)【制備流程】
方法1:由Ca(OH)2為原料制備CaO28H2O流程如下:
陳化:讓初生晶體和母液放置一段時間,使晶體由小長大。
(1)將反應2及陳化的化學方程式補充完整:
CaCl2+H2O2+2NH3H2O+6_____=CaO28H2O↓+2NH4Cl。
(2)檢驗固體是否洗凈的方法是:___________________________________。
(3)制備過程中除水外可循環使用的物質是:___________(填化學式)。
方法2:由雞蛋殼(含較多CaCO3)為原料制備CaO28H2O流程如下:
(4)反應器中由化合反應生成CaO2·8H2O,反應化學方程式為:_________________。
(5)在反應器中,應__________。
①先加水冷卻后再加雙氧水 ②先加雙氧水冷卻后再加水
(6)若煅燒充分,則獲得的CaO28H2O中還含有的固體雜質是_______(填化學式)。
(7)“綠色化學”是指反應物的原子全部轉化為期望的最終產物,則上述兩種方法中生成CaO2·8H2O的反應符合“綠色化學”的是_________(填“方法1”或“方法2”)。
(三)【組成測定】若所得產品為CaO2·xH2O,下列裝置可測定該產品的組成(樣品中的雜質受熱不反應)。
(1)實驗前先緩慢通N2一段時間,控溫將樣品加熱到350℃至CaO2分解完全;繼續緩慢通N2,其目的是_________________________________(答一點即可)。
(2)裝置B作用是________________(填序號)
①測定產生的H2O質量 ②便于觀察和控制氣流速度
(3)若2.7g樣品,加熱到350℃至CaO2分解完全,測得B裝置重1.44g、C中銅網增重0.16g。
則x=________。
【反思】若先加熱A,后加熱C裝置,測得X值______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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【題目】干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,在空氣中容易變質。某研究 小組對一只干燥管里的堿石灰樣品的成分進行實驗探究。
(提出猜想) 猜想Ⅰ:沒有變質,只含有氧化鈣和氫氧化鈉; 猜想Ⅱ:已經變質,可能情況未知;猜想Ⅲ:完全變質,且只含有碳酸鈣和碳酸鈉;
(實驗探究)
(1)取樣品,加入幾滴清水,試管外壁不發燙;
(2)取樣品,加入足量清水和幾滴酚酞溶液,充分攪拌并過濾,得到白色沉淀和紅色濾液;
(分析過程)
根據實驗(1)說明猜想_____(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)不成立。根據實 驗(2)甲同學認為猜想Ⅲ成立,乙同學不同意,他認為堿石灰樣品中不一定含有碳酸鈣, 可能含有氫氧化鈣,他的理由是_________(請寫化學方程式)。
為進一步確定猜想,他們設計了以下實驗方案:
實驗方案 | 實驗現象 | 分析 |
①取紅色濾液,通入一定_____ 量的 CO2 氣體 | 若產生_______ | 濾液中含有 Ca(OH)2 |
②取紅色濾液,加入過量 的_____溶液 | 若產生白色沉淀,溶液仍然呈紅色 | 濾液中含有_______ |
若產生白色沉淀,溶液呈無色 | 濾液中只含 Na2CO3 |
(實驗結論)甲、乙同學完成設計的實驗方案后,證明了猜想Ⅱ成立。
(實驗反思)根據上述實驗,下列說法正確的是_____(填序號)。
A 過濾后得到的紅色濾液中的溶質只有 3 種可能的組合
B 表格中的方案①,若通入的 CO2 適量,溶液可能由紅色變成無色
C 實驗證明了原堿石灰樣品中一定不含 CaCO3
D 根據實驗可知,堿石灰樣品的變質情況有 2 種可能性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】馬鈴薯中的過氧化氫酶可作為過氧化氫溶液分解制取氧氣的催化劑。將馬鈴薯磨碎,過濾得到提取液,調節溶液的pH,分次加入過氧化氫溶液進行實驗,結果如圖:
(1)請為此實驗擬定一個題目____。
(2)寫出該反應的化學方程式____。
(3)pH=____時,過氧化氫分解率最高。
(4)實驗室用如圖裝置來制取氧氣。
①應選用的反應物的是____(填序號)。
A 水 B 過氧化氫 C 高錳酸鉀
②該實驗中氧氣產生快慢可通過觀察____來實現。
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【題目】某食鹽樣品中含少量MgCl2、CaCl2等雜質,由食鹽樣品制取純凈NaCl的過程如下:
(1)操作a的名稱是________,試劑A的名稱是__________。
(2)加入過量的NaOH溶液,除去的離子是_______(填離子符號)。
(3)加入過量的Na2CO3溶液,所發生反應的化學方程式為_____
(4)試劑A的作用是_____
(5)在“蒸發結晶”的操作中,容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除用玻璃棒不斷攪拌外,還可以采取的方法是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下圖所示4個實驗探究二氧化碳能否與水反應(實驗中所用的紙花均用石蕊染成紫色 并干燥),下列說法正確的是
A. 最終只有實驗④中的紫色石蕊小花會變紅
B. 實驗④就能說明二氧化碳與水發生了反應
C. 在實驗④中,若對比小花放入集氣瓶前后的現象,可以不必做實驗③
D. 由實驗①④推斷,實驗④中有酸性物質
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