【題目】化學源于生活,生活中蘊含許多化學知識。
(1)硬水不宜洗滌衣物,生活中可通過______降低水的硬度。若水有臭味或色素可用__________除去。
(2)通常將家用燃煤做成蜂窩狀的目的是 。
(3)洗滌劑能洗掉衣服上的油污,是洗滌劑產生_________現象的緣故。
(4)熱水瓶膽內常附著一層水垢,其中有一種物質是氫氧化鎂。用稀鹽酸除去水垢中氫氧化鎂的化學方程式是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~M均為初中化學常見物質,其中A是大理石主要成分,B是人體胃酸的一種主要成分,F是澄清石灰水主要成分,E是鈉鹽,它們之間有如圖所示的相互轉換關系(圖中部分生成物已略去).請回答下列問題:
(1)E的俗稱為 ,請畫出K所含元素的原子結構示意圖 .
(2)通電電解J時,通常加入少量燒堿或硫酸的目的是 ,電解一段時間后在相同條件下,生成氣體L和氣體K的體積之比約為 .
(3)請寫出I在K中燃燒時的現象 ;⑥的基本反應類型為 .
(4)請寫出⑤的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時,小芳認為:通過圖1裝置,用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會 (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由: ,并用圖1裝置進行實驗,證實了自己的結論。(注:本題實驗中裝置的氣密性良好,水槽中的液體是水。)
小明認真分析了小芳的實驗結果后,進行了如下探究:
【提出問題】導致小芳這一實驗結果還有其他原因嗎?
【實驗探究】小明設計了圖2裝置,進行以下操作:
(1)取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面水分,放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內。
(2)將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內,并立即塞緊橡皮塞。
(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發現白磷先熔成液體,接著燃燒產生大量白煙,說明通電前鐘罩內含有 ,產生白煙的文字表達式是 。
【得出結論】導致小芳這一實驗結果的另一原因是 。
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后,又提出了一個問題:能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量,你的觀點是 (填“能”或“否”),理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題。
(1)根據下表提供的實驗數據,完成下表
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 。
(3)若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條) ; 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學探究的重要方式,請填寫下列空格:
(1)在蒸發食鹽水獲取食鹽晶體時(圖A),應在蒸發皿內出現 時,即停止加熱.
(2)在點燃氫氣等可燃性氣體前(圖B),一定要先 .
(3)某同學取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶(圖C),向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液,然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察現象.該實驗的探究目的是 .
(4)用坩堝坩夾持一團鋼絲棉,在酒精燈火焰上灼燒至紅熱,未見鋼絲棉燃燒,然后將鋼絲棉迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中,鋼絲棉在氧氣中劇烈燃燒.據此可分析得知,鋼絲棉能否燃燒與 有關.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H是初中化學常見的物質,其中E為黑色固體,H為藍色沉淀,這些物質的相互轉化關系如圖所示,其中部分生成物和反應條件已省略.
(1)寫出下列物質的化學式:A ,G ,H .
(2)化學反應常伴有能量變化,物質B與水反應時會 (“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出D→F的化學方程式: .
(4)寫出E→C的化學方程式: .
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