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(7分)浴室噴頭長時間使用會有白色固體附著,這是因為自來水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質。某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產物的成分。
【提出猜想】從組成物質元素的角度分析:
猜想1.生成的難溶性化合物可能是         (填化學式)。
猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO2 。
【方案設計】請你設計實驗,幫助該組同學確定難溶物的成分。
實驗步驟
實驗現象和結論
取少量難溶物于試管中,                   ,然后將燃著的木條伸入試管中
                 且木條火焰熄滅,則證明猜想正確
【繼續探究】該組同學設計如右圖實驗,繼續探究氣體的成分。

操作1.加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁,C裝置氫氧化鈉溶液的作用是                                  。
操作2.在a處用燃著的木條檢驗,無明顯現象。
【實驗結論】
結論:碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有CO2;一定沒有O2和H2。
【實驗交流】
交流1.從安全的角度考慮,操作2中存在的實驗
不足是                                           。
交流2.小組內某同學對上述結論提出異議,認為該實驗沒有對氧氣進行驗證,請說出你的觀點并闡述理由:                                                               
猜想1.CaCO3   【方案設計】實驗步驟:加入稀鹽酸  實驗現象和結論:有氣泡產生  
【繼續探究】操作1.除去(或吸收)CO2    
【實驗交流】交流1.點燃氣體前沒有先驗純    
交流2.不同意此觀點。(1分)因為氧氣具有助燃性,若有氧氣產生,實驗操作2中的木條燃燒得會更旺。(1分)(答案合理均給分)
猜想1.根據質量守恒定律,生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣;故答案為:CaCO3
【方案設計】碳酸鈣可以用稀鹽酸檢驗,碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此有氣泡冒出,并且木條熄滅;故答案為:實驗步驟:加入稀鹽酸;實驗現象和結論:有氣泡產生
【繼續探究】操作1.該組同學設計如圖實驗,繼續探究氣體的成分,C裝置氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳;故答案為:除去(或吸收)CO2
【實驗交流】交流1.從安全的角度考慮,操作2中存在的實驗不足是:氫氣具有可燃性,點燃氣體前沒有先驗純;故答案為:點燃氣體前沒有先驗純
交流2.我認為對氧氣已經進行驗證了,因此不同意此觀點;因為氧氣具有助燃性,若有氧氣產生,實驗操作2中的木條燃燒得會更旺;故答案為:不同意此觀點;因為氧氣具有助燃性,若有氧氣產生,實驗操作2中的木條燃燒得會更旺.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某同學為研究動物的呼吸作用,用下圖裝置進行了實驗。

(1)實驗過程中將觀察到:澄清石灰水          ,細玻璃管中
的紅墨水         (選填“向左”或“向右”)移動。
(2)請寫出圖中石灰水所涉及反應的化學符號表達式:                          。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)牙膏是最常用的日用化學品之一,牙膏的成分有活性物質、摩擦劑、保持牙膏濕潤的甘油等物質。
【查閱資料】①牙膏摩擦劑的主要成分有CaCO3、Al(OH)3、SiO2。
②SiO2不溶于水,也不與酸反應。
③維生素C的水溶液pH小于7,顯酸性。
某品牌牙膏含有上述摩擦劑中的兩種成分,為探究摩擦劑的組成,化學興趣小組取適量該牙膏加水充分攪拌、靜置、過濾、洗滌、干燥,得到該牙膏中的摩擦劑。
【提出猜想】猜想1:摩擦劑的成分為Al(OH)3和CaCO3。
猜想2:摩擦劑的成分為_______________。
猜想3:摩擦劑的成分為SiO2和Al(OH)3。
【設計實驗】
實驗步驟
預期實驗現象
預期實驗結論
取少量摩擦劑于試管中,加入足量的稀鹽酸
若摩擦劑________________________。
則猜想1成立
若摩擦劑部分溶解,不產生氣泡。
則猜想___成立
【實驗結論】猜想1成立。
【實驗反思】
(1)氫氧化鋁與鹽酸反應的化學方程式為                             _ _
(2)實驗中選用稀鹽酸而不選用稀硫酸的原因是_____________________________。
(3)根據實驗結論,該品牌的牙膏中應該沒有添加維生素C,理由是___________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)我們常用實驗探究的方法來研究常見物質的組成,如下圖:

(1)A實驗是利用可燃物消耗瓶內的      ,使瓶內壓強減少來推測空氣里氧氣的含量;
(2)B實驗是通過電解水生成氧氣和       ,可以說明水是由       組成的;?
(3)C實驗原理與       (填實驗代號)實驗相同,其中甲烷的化學式是          

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)已知有一白色粉末是由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、ZnCl2中的一種或幾種組成。某同學欲探究這一粉末的組成,做了如下實驗:
①取少量粉末,加水溶解,得無色透明溶液;
②、僦腥芤荷倭,加入NaOH溶液,有白色沉淀發生;
請你根據該同學實驗所得現象,可推測這一粉末中一定含有                   ;一定不含                   ;可能含有                   。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后。某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究。
[猜想]Ⅰ CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ CuO參與反應產生O2,反應前后質量和化學性質發生了改變;
Ⅲ CuO是反應的催化劑,反應前后_______________________________________
[實驗]用天平稱量0.2gCuO,取5ml5%過氧化氫溶液于試管中,進行實驗:

(1)填表:
步驟③現象
步驟⑥結果
步驟⑦現象
結論
____________;
帶火星木條復燃
_____________
溶液中有氣泡產生;
_________________
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
(2)步驟①的目的是____________________________
(3)步驟④需用到儀器有:鐵架臺(鐵圈)、漏斗、燒杯、___________
(4) 步驟④得到的固體是CuO,說明CuO_______(“難”或“易”)溶于水。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如右圖所示,A、B、C是初中化學中常見液體、氣體和固體,氣球套在試管口且保證密封性能良好。

(1)若A能使紫色石蕊變紅色,B為空氣,將金屬固體C倒人試管中產生氣泡,同時氣球因膨脹而鼓起來。則A是(填化學式)          ,金屬固體C是(填化學式)             ,發生反應的化學方程式是                                ;
(2)若B為空氣,將黑色固體C倒人試管中產生氣泡,同時氣球因膨脹而鼓起來。則A是(填化學式)          ,黑色固體C是(填化學式)             ,發生反應的化學方程式是                                  ;
(3)若A是水,將氣球中的固體C倒人試管中,氣球很快被吸人試管中,則氣體B是(填化學式)            ,固體C是(填化學式)               。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)涼山某些地區的少數農民有焚燒秸稈和鏟燒草皮的習慣,這種做法既浪費資源,又污染環境,F有生石灰、草木灰、水、無色酚酞和一些化學儀器的替代品:塑料瓶、土陶碗、木筷、紗布等。請你根據所學知識在家里完成制取氫氧化鉀的實驗與探究。
①將草木灰溶于水,攪拌,靜置。經處理后得到草木灰的浸取液,.取浸取液少許,滴入幾滴無色酚酞試液,溶液呈現      色,從而知道草木灰浸取液顯        (填“酸性、堿性、中性”);
②寫出生石灰與水反應的化學方程式為                                      ;
③將②得到的產物與草木灰的浸取液混合,發生的化學反應方程式為                       
④將③反應后的混合物進行分離,此分離的方法叫           ,再將所得液體進行加熱蒸發,就可制得氫氧化鉀。能使

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)下圖化學反應中溶液顏色變化體現了“魔法化學,魅力化學”。
請回答:(未注明,每空2分)

(1)溶液X是__________(1分)(填:酸、堿或鹽),試劑A的名稱是________   .
(2)若X是稀硫酸,B是氧化物,則其反應的化學方程式為                  .
(3)若X是稀鹽酸,C是單質,則C的名稱為________。

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