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【題目】我國為航天大國，火箭發射成功率世界領先。一種新型火箭推進劑在火箭發射過程中，發生反應的微觀過程如下

下列說法不正確的是

A. 甲的化學式為N2O4 B. 生成丙和丁的分子個數比為1:1

C. 乙中氮、氫原子的個數比為1:2 D. 丙的相對分子質量為28

【答案】B

【解析】

根據反應的微觀示意圖，甲是N2O4、乙是N2H4、丙是N2、丁是H2O，該化學方程式為：N2O4+2N2H43N2+4H2O；

A、由微粒的構成可知，甲的化學式為N2O4，故A正確；

B、由方程式可知，生成物丙和丁的分子個數比為3：4，故B不正確；

C、由微粒的構成可知，乙中氮、氫原子的個數比為1：2，故C正確；

D、丙為氮氣，相對分子質量為28，故D正確。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖信息回答問題：

(1)硒屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素，其相對原子質量是_______。

(2)A、B、C、D四種粒子共表示三種元素，其中屬于陽離子的是______(填序號)，表示的陰離子是________ (用離子符號表示 )。

(3)具有相對穩定結構的是________(填序號)。

(4)B與D的化學性質相似的主要原因是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】創新是民族進步的靈魂。近日，我國第一架由鋰硫電池驅動的大翼展無人機在西北某機場首飛成功。

（1）鋰元素、硫元素在元素周期表的相關信息以及某些微粒的結構示意圖如下：

①一個鋰原子內含有_______個質子；

②化學性質與鋰原子的化學性質最接近的微粒是______(填字母)；

③F微粒的化學符號是______。

（2）加熱到100 ℃以上，鋰與氧氣反應生成氧化鋰，該反應的化學方程式為______________，屬于__________反應(填“化合”或“分解”)。

（3）氫化鋰(LiH)受熱或與潮氣、酸類接觸即放出熱量與氫氣，而引起燃燒和爆炸，氫化鋰與水反應的方程為：LiH+H2O=R+H2↑，R的化學式為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用合適的化學用語填空

（1）3個鉀原子：______________ （2）銨根離子：_____________

（3）2個二氧化硫分子：___________ （4）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價：_________

（5）紅磷在空氣中燃燒后的生成物：________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式,并注明反應的基本類型

(1)碳酸不穩定易分解:____________________、___________；

(2)切割鐵板時用硫酸銅溶液劃線:_______________________、_____________；

(3)紅磷和氧氣反應測定空氣中氧氣的含量:_____________________、______________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室配制100 g 溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液。實驗操作如下：

（1）操作④中量筒的量程是_____（填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”）。

（2）若操作③中有部分固體灑落桌面，所得溶液的溶質質量分數會_____（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

（3）配制好的溶液要裝在試劑瓶中，并貼好標簽。請在如圖的標簽中填上相應的內容。

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某綜合實踐小組用溶質質量分數為10%的稀硫酸，對某造紙廠排放含NaOH的堿性廢水進行檢測。

（1）用溶質質量分數為98%、密度是1.84 g·mL－1的濃硫酸來配制100 g 10%的稀硫酸。配制的有關步驟依次為計算、____、稀釋、轉移裝瓶、貼上標簽。

（2）取含NaOH的堿性廢水200 g，置于燒杯中，滴加2～3滴____。再向燒杯中邊攪拌邊滴加溶質質量分數為10%的稀硫酸39.2 g，反應恰好完全，此時溶液由紅色剛好變為____色。計算堿性廢水中NaOH的質量分數____（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳還原氧化銅的實驗如右圖所示。寫出該反應的化學方程式____。

（提出問題）碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？

（作出猜想）猜想①：CO

猜想②：CO2

想③：____________。

（設計方案）實驗裝置如圖（濃硫酸具有吸水作用）。打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間，關閉K，點燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開K，再通一段時間氮氣。

方案一：從定性觀察角度判斷

（1）實驗時A處的現象是____________。

（2）若猜想①成立，B、D處的現象是_____________（填序號）。

a．B中變渾濁，D處能點燃　　　　　　　　　b．B中變渾濁，D處不能點燃

c．B中無明顯實驗現象，D處能點燃　　　 d．B中無明顯實驗現象，D處不能點燃

方案二：從定量計算角度判斷

取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進行實驗，并測定表格中的四個數據：

反應前的質量

反應后的質量

A（玻璃管+固體）

m1

m2

B+C（廣口瓶+混合液）

m3

m4

（3）若猜想②成立，則理論上（m4-m3）__（m1-m2）（選填“＜”、“＞”或“=”）。

（4）若猜想③成立且CuO全部轉化成Cu，則參加反應的碳的質量m的取值范圍是____。

（交流反思）實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學方法改造物質——“二氧化碳變汽油”。

二氧化碳是化石燃料燃燒的產物，汽油（主要成分為含有5個-11個碳原子的碳氫化合物）是全球用量最大的液體燃料．如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”，你相信嗎？近日，中科院大連化學物理研究所研制出一種新型多功能復合催化劑，通過如圖示意的I、II、III三個環節，將二氧化碳成功轉化為汽油．（圖中a、b是兩種起始反應物的分子結構模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質的分子結構模型）

回答問題：

（1）催化劑能實現物質間的高效轉化。下列有關催化劑的敘述正確的是__________ (填標號)。

A．催化劑可以改變化學反應速率

B．化學反應前后催化劑的質量不變

C．化學反應前后催化劑的化學性質發生改變

（2）在一定溫度、壓強及催化劑的條件下，環節I還生成了一種相對分子質量最小的氧化物，寫出化學方程式：___________。

（3）觀察c和d的分子結構模型，二者是否為相同物質? _______ (填“是”或“否”)。寫出c的化學式：_______。

（4）“二氧化碳變汽油”的成果使我國成為此領域的領跑者。你認為該成果可解決的問題是__________、________ (答出兩條即可)。

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