【題目】小兵和小東是某;瘜W研究性學習小組的成員,他們在查閱資料時,發現單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質。于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動.請你參與他們的這次活動,并解決的關問題:
【提出問題】
木碳與氧化銅反應除生成單質銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設】(1)可能是CO.(2)可能是CO2 .
(1)【設計實驗方案】
檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示)。
(2)為了檢驗CO,他們設計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經充分研究后,認為此方案不可行,其不可行的理由是。
他們在互聯網上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色.
(3)【實驗與結論】設計的實驗裝置圖如下:
實驗現象 | 實驗結論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有生成 |
B中黃色試紙沒有變藍 | 沒有生成 |
C中 | 有CO2生成 |
(4)【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是。
【答案】
(1)CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
(2)CO2不能供給呼吸
(3)Cu,CO,澄清石灰水變渾濁
(4)試管炸裂
【解析】【設計實驗方案】(1)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體,反應的方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(2)由于二氧化碳不能供給呼吸,所以,為了檢驗CO,把小動物放在收集的氣體中,此方案不可行;【實驗與結論】A、在高溫條件下,一氧化碳能將氧化銅還原成銅,所以,在實驗中,如果A中固體由黑色變成紅色,說明有銅生成;B、由于用濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色,由題意可知,B中黃色試紙沒有變藍,說明了沒有CO生成;C、由C通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁中,說明了有CO2生成;
【反思與評價】如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中由于冷凝水倒流,可能造成的后果是試管炸裂等。
根據二氧化碳的性質及檢驗方法分析,檢驗二氧化碳應用澄清石灰水,若變渾濁,則為二氧化碳;根據一氧化碳的性質分析,一氧化碳有還原性,能與金屬氧化物發生反應。根據給試管中固體加熱的要求分析,給固體加熱時試管口要略向下傾斜,以防止水回流炸裂試管。
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【題目】“綠水青山就是金山銀山”,已成為國家意志和全民共識,建設天藍、地綠水清的美麗中國我們任重而道遠。下列做法與我國綠色發展理念不相符的是( )
A. 私挖濫采B. 降低能耗C. 低碳出行D. 保護生態
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【題目】下列關于實驗現象的描述中,正確的是( )
A. 鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光
B. 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,在瓶口觀察到白煙
C. 木炭在高溫下還原氧化銅,固體由紅色逐漸變黑
D. 將銅絲插入稀鹽酸中,產生氣泡,溶液逐漸變為藍色
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【題目】請結合如圖所示實驗常用裝置,回答有關問題。
(1)寫出圖中所標儀器的名稱:a;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是(填“A”或“B”),在加入藥品前,應首先 , 反應的化學方程式是;
(3)若用過氧化氫制取氧氣,應選用的發生裝置是(填“A”或“B”),其化學方程式為;
(4)實驗室常使用儀器E來收集氣體,如現在要收集氫氣,則氣體從端進入(填“b”或“c”),有同學認為只要經過一定的改進措施,氧氣也能從該端進入收集,則他的改進措施是。
(5)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),當反應進行過程中,關閉該裝置中的止水夾d后,可以觀察的現象。
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【題目】下列說法中,不正確的是( )
A. 含有氧元素的化合物一定是氧化物
B. 由同種元素組成的純凈物一定是單質
C. 由同種分子構成的物質一定是純凈物
D. 具有相同質子數的原子一定是同種元素
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【題目】氫化鈣(CaH2)固體是登山隊員常用的能源提供劑,用它與水反應生成氫氧化鈣和氫氣,氫氣供燃燒之需,F有84g氫化鈣與足量水反應,可生成多少克H2?在標況下,這些H2的體積是多少?(H2的密度在標況下為0.09g/L)
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【題目】下列溶液的pH最小的是( )
A. 使石蕊試液顯藍色的溶液B. 使酚酞試液顯紅色的溶液
C. 使石蕊試液顯紫色的溶液D. 使石蕊試液顯紅色的溶液
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【題目】下列關于空氣的說法中錯誤的是( 。
A. 空氣是一種寶貴的自然資源
B. 空氣中的氮氣和稀有氣體都可做保護氣
C. 空氣中氮氣、氧氣、二氧化碳等分子均勻地混合在一起
D. 空氣污染指數越大,說明空氣質量狀況越好
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