【題目】下圖為甲、乙兩物質(均不含結晶水)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是( )
A．20℃時，100g甲溶液中含甲物質的質量小于25g
B．20℃時，等質量甲、乙飽和溶液中含溶質的質量相等
C．30℃時，甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
D．50℃時，將甲、乙兩種物質的飽和溶液分別降溫至20℃，析出晶體的質量甲大于乙
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。
[查閱資料]白磷的著火點40℃。
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實驗準備]錐形瓶內空氣體積為200mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
[現象分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件_______________，除此之外，燃燒還需要的條件是_________________、_____________________；
（2）白磷燃燒的現象是_____________________，寫出白磷燃燒的化學方程式：_____________________ ，基本反應類型是____________________。
（3）足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體______燃燒（填“支持”或“不支持”）；
（4）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是__________________。
（5）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約10mL時停止下流。導致這些現象發生的原因是：_______________；_________________。
[得出結論]氧氣約占空氣總體積的1/5 。
[拓展應用]
（6）有同學們提出：若反應前稱量整套裝置的質量為m克，反應后待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫，擦干錐形瓶外壁的水后，再次稱量整套裝置的質量為_________m克(填“大于”、“等于”、“ 小于”)，判斷的依據是_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氣燃燒能放出大量的熱，且生成物只有水，“氫能”將是未來最理想的新能源：
（1）如圖是工業上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子，則氫分子是___（填序號），該反應中A、D兩種分子的個數比是________。
（2）某化學家根據“原子經濟”的思想設計制備氫氣的反應步驟如下圖：
① 圖中Ⅳ反應屬于復分解反應，寫出該反應的化學方程式_____________；
② 在整個流程中，可循環利用的物質有_________。
（3）科學家正致力于利用太陽能和水制取氫氣的研究（如圖），寫出水分解的化學方程式________，利用該方法獲得氫能的優點___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）某化工廠與相鄰的化肥廠聯合設計了以下制備 (NH4)2SO4的工藝流程。在下圖流程中，沉淀池里物質發生的主要化學反應為：CO2+2NH3+CaSO4（微溶）+ = +(NH4)2SO4 。
（1）該工藝流程中可循環使用的物質為 （填化學式）。進入沉淀池選用CaSO4懸濁液而不用CaSO4溶液的理由是 。沉淀B高溫煅燒反應的化學方程式為 。
（2）實驗室里操作①稱為 ，進行此操作時，用到的玻璃儀器有玻璃棒、 、燒杯。操作②的流程是加熱濃縮、 結晶、過濾獲得純凈(NH4)2SO4晶體。洗滌所得晶體時不用水，而用飽和(NH4)2SO4溶液的目的是 。
（3）從綠色化學和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優點是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小金利用圖示裝置進行甲、乙對比實驗，探究溫度對CO和Fe2O3反應的影響（固定裝置略）。
（1）從實驗安全角度考慮，圖示裝置還應采取的改進措施是_____________。
（2）完全反應后，兩組的生成物均為黑色粉末（純凈物），分別用兩組生成物進行以下實驗：
步驟 | 操作 | 甲組現象 | 乙組現象 |
1 | 稱量黑色粉末質量/g | m1 | m2 |
2 | 取黑色粉末，用磁鐵吸引 | 能被吸引 | 能被吸引 |
3 | 取黑色粉末，加入稀鹽酸 | 全部溶解，有大量氣泡 | 無明顯現象 |
4 | 取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液 | 有紅色物質生產 | 無明顯現象 |
①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應的化學方程式是__________。
②小金查閱資料后發現Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發現m2恰好為_______g ，這可成為支持上述猜想的新證據。
（3）甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應有影響，且均體現出CO的__________（填寫化學性質）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶（凈容積為146mL）。當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數（此時瓶內氧氣含量近似為零）。記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表。
序號 | 樣品 | 量筒起始 讀數/mL | 量筒最終 讀數/mL | 所需時間 /min |
1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
2 | lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 約70 |
3 | …… | 100 | 70 | 約480 |
（1）實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。
（2）實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過程。
（3）實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質生成，該物質的化學式是_____。
（4）已知含碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。
（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數據計算氧氣的體積含量是_____（小數點后保留1位）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宏觀辨識和微觀剖析是化學核心素養之一。下列說法正確的是 ( )
A. 反應前后元素的種類及化合價均未發生改變
B. 參加反應的
和
的微粒個數比是4:3
C. 反應涉及到的物質中,
是由原子構成的單質,只有
屬于氧化物
D. 該反應生成的單質和化合物的質量比時3：20
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據題目給出的信息，用化學符號填空：
(1)造成煤氣中毒事件的“元兇”是__________；
(2)某氧化物的每個分子是由兩個氮原子和三個氧原子構成_________：
(3)在某原子的結構示意圖中
，x=_______,其中y =__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某樣品（碳酸鈉和氯化鈉的混合物）中碳酸鈉的質量分數，某化學興趣小組進行以下實驗，取50g的樣品放置于燒杯中，然后取一定溶質質量分數的稀鹽酸200g，分四等分，每次向裝樣品的燒杯中加入50g，實驗測得加入稀鹽酸的質量與反應后燒杯中物質的總質量的關系如下表。求：
加入稀鹽酸的質量/g | 50 | 100 | 150 | 200 |
反應后燒杯中物質的總質量/g | 91.2 | 132.4 | 182.4 | m |
（1）表中m的值為________。
（2）樣品中碳酸鈉的質量分數是________（精確到0.1%）。
（3）所用稀鹽酸的溶質質量分數________（寫出具體的計算過程）。
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