【題目】(10分)(1)用化學符號表示:
①3個二氧化碳分子 ;
②兩個銅原子 ;
③碳酸鈣中鈣元素呈正二價 。
④地殼中含量最多的元素和金屬元素形成的化合物 ;
⑤氯離子 ;
(2)水是生命之源,它與我們的生活密切相關。
①生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 。
②電解水的裝置如圖所示,試管B中的氣體是 ,通過此實驗證明水是由 組成的,該反應的化學方程式是 (2分)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列應用的原理( 用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是
A.用赤鐵礦高爐煉鐵 Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2 置換反應
B.硫酸廠污水可用熟石灰中和處理 H2SO4+Ca(OH)2====CaSO4+H2O 復分解反應
c.加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣 2KClO3 2KCl+3O2↑分解反應
D.用紅磷測定空氣中氧氣含量 4P+5O2點燃2P2O5 氧化反應
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【題目】實驗中學化學興趣小組為了測定某含鐵樣品中鐵的質量分數,取10克樣品放入燒杯中,再取稀鹽酸分五次加入燒杯中,每次均充分反應(雜質不溶于水,也不參加反應),測得實驗數據如下:求:(1)此含鐵樣品中鐵的質量分數。(2)恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數。
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【題目】(6分)化學興趣小組在實驗室進行關于氣體的實驗,所用的部分裝置如下圖所示。
(1)用B裝置制取氧氣,發生反應的化學方程式: 。
(2)小張同學想探究二氧化碳能否用排水法收集,查了有關數據得知,常壓常溫下,1體積水中溶解二氧化碳為0.88體積(溶解數量有限);又實驗如下,用排水法和排空氣法各收集一試管二氧化碳,并倒置于氫氧化鈉溶液中(資料:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),發現用排水法收集二氧化碳的試管中氣體全部被吸收,而用排空氣法收集的氣體只被吸收一半,由此得出結論:二氧化碳能否用排水法收集 (填能或不能),用排水法收集二氧化碳的優點是 。
(3)小李同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系,發現氧氣占49%以上就能使帶火星的木條復燃。下圖F是他其中一次實驗的裝置,集氣瓶中有約占總體積40%水,氧氣從 (填“a”或“b”)導管口進入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數是 。
(4)圖G裝置也可制取氫氣。G裝置的優點是可隨時控制反應的發生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應便能發生,請簡述使G裝置中反應停止的操作為: 。
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【題目】甲和乙反應可制備燃料丙,其微觀示意圖如下.下列說法錯誤的是
A.該反應屬于化合反應
B.該反應中分子和原子的種類都發生了改變
C.甲、丙是有機物,乙是氧化物
D.甲、丙分別在氧氣中完全燃燒,產物相同
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【題目】【原創】(6分)有甲、乙、丙、丁四種初中常見物質。甲、乙、丙、丁都含有氫元素,乙、丙、 丁都含有氧元素,丙、丁都含有鈉元素,丁由四種元素組成。甲發生化合反應、乙發生分解反應、丙發生中和反應、丁發生復分解反應都有一種常見的氧化物生成,那么,回答下列問題:
(1)該氧化物是 (寫化學式);
(2)乙發生分解反應的化學方程式為 (2分);
(3)丙在化合物中屬于 ;
(4)丁發生的復分解反應方程式為 (2分)。
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【題目】水時生命之源。下面有關水的敘述中,正確的是
A.水汽化時分子間空隙發生了變化
B.用明礬可以鑒別軟水和硬水
C.蒸餾、煮沸都能夠將自來水變為純凈水
D.保持水的化學性質的最小微粒是氧分子
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【題目】下列實驗現象敘述錯誤的是
A.氫氣在空氣中燃燒發出淡藍色的火焰 B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C.木炭在氧氣中燃燒生成黑色物質 D.磷在空氣中燃燒產生大量白煙
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【題目】【改編】(6分)用化學用語表示:
(1)保持汞的化學性質的最小微粒 ;
(2)3個帶兩個負電荷的硫離子 ;
(3)2個乙醇分子 ;
(4)純堿 ;
(5)標出氯化鎂中鎂元素的化合價 。
(6)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物 。
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