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氣體的密度容易受溫度和壓強的影響．為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導下，小明進行了如下實驗：
步驟一：檢查發生裝置的氣密性．
步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉未．關閉分液漏斗的活塞，并將適童的過氧化氫溶液倒人分液漏斗中，測出發生裝置的總質量為m1克．
步驟三：取一個集氣瓶，用記號筆在適當位置做標記，將水注入集氣瓶到標記處，用量筒測出這些水的體積為V0毫升．再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集．
步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時干始收集氣休．調節集氣瓶在水中的上下位置，當集氣瓶內、外的液面相平且剛好達到標記處時（如圖）．暫停反應．
步驟五：重復步驟四，再收集9瓶氣體．
步驟六：稱出反應后發生裝置的總質量為m2克．
（1）小明通過該實驗，測得氧氣的密度是克/毫升．
（2）步驟四中，控制集氣瓶內、外液而保持相平的目的是                       ．
（3）如果實驗中裝置氣密性不良，將對測得的密度值有何影響？請說明理由．

（1）g/mL
（2）使集氣瓶內的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣
（3）偏大；收集一定體積氧氣時，由于部分氧氣泄漏導致消耗的過氧化氫質量增加，使測得氧氣的質量偏大．

解析試題分析：（1）本題中共收集了10瓶氧氣，因此總體積是10V0，根據密度公式：ρ＝g/mL，故答案為：g/mL
（2）步驟四中，控制集氣瓶內、外液而保持相平的目的是：使集氣瓶內的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣；故答案為：使集氣瓶內的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣
（3）如果實驗中裝置氣密性不好，測得的氧氣的密度會偏大；收集一定體積氧氣時，由于部分氧氣泄漏導致消耗的過氧化氫質量增加，使測得氧氣的質量偏大；故答案為：偏大；收集一定體積氧氣時，由于部分氧氣泄漏導致消耗的過氧化氫質量增加，使測得氧氣的質量偏大．
考點：氧氣的物理性質．
點評：實驗探究題是近幾年中考的熱點之一，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結論和實驗規律的探究等．本題通過實驗資料和實驗分析，得到了氧氣的密度，屬于結論性探究．同學們要具體分析，綜合掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

定量研究對于化學科學發展有重大作用，因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識。
（1）下圖A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是  （選填序號），理由是                  。

（2）自然界中綠色植物光合作用可用下式表示：CO2+H2O淀粉+O2
分析化學反應前后元素種類可知：淀粉中一定含有的元素是_   ___（填元素符號），可能含有的元素是____（填名稱）。
（3）在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質
A
B
C
D
反應前質量/g
2
24.5
4
8
反應后質量/g
16.9
0
13.6
X
 
表中X=______，在反應中D這種物質可能起__ __ _ 作用。容器內發生反應的基本類型是______（選填：化合反應或分解反應）。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

過氧化鈉是化學中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水，與水中能發生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣。
（1）區分水和過氧化氫的實驗方法是：                                           ，發生的反應方程式是：                                       ．
（2）某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現象進行探究．
提出問題：什么導致溶液先變紅再褪色？
猜想與假設：
猜想1：甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”；
猜想2：乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．
實驗與結論：
a：甲同學提出的猜想，立即遭到其他同學的反對，因為                              ；
b：為了驗證自己的猜想，乙同學設計了以下方案并實驗驗證：

實驗步驟
實驗現象
實驗結論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1﹣2滴酚酞試液，變紅后           觀察現象
溶液依然為紅色
                    
 
討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？如果還能提出新的合理的假設和方案你將獲得獎勵分4分．（化學試卷總分不超過60分）
猜想3：             
方案3：
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某�；瘜W興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘的廢液缸中，發現產生了大量的氣泡，經檢驗此氣體為氧氣．根據學過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂．
[猜想與假設]
甲同學：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解．
乙同學：鐵釘里的         加快了H2O2的溶液分解．
[設計方案和實驗] 完成下列表格

實驗方案
實驗現象
結論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中
加入2g氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放
在試管口，觀察現象．
             
          
甲同學結論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入    粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現象．
 
 乙同學結論         ．
（填“成立”或“不成立”）
[討論交流] 丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑．你是否支持丙同學的觀點？      ，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設計一個實驗來證明，這個實驗的設計原理是                                                        ．
（提示：下面小題若答對將獎勵4分，但化學總分不超過60分．）
[反思與評價] 丁同學仔細觀察“方案二”中一直沒有現象的試管，過了一段時間后發現試管中也產生了氣體，丁同學對此現象進行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？                                                                               。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

圖中的各物質是初中化學常見物質。請根據圖示回答：

（1）化合物X中的元素共有      種；
（2）反應②的基本類型為                ；
（3）若常溫下Y為無色液體，則A為        ；反應②的化學方程式可能為           。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

在探究課上，老師給同學們一包黑色粉末，該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成．為了確定該粉末的成分，同學們進行如下探究：
請回答下列問題：
【猜想假設】（1）黑色粉末是鐵粉
（2）黑色粉末是氧化銅粉末
（3）黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末
【設計方案】取少量黑色粉末，放入硬質玻璃管中，通入一氧化碳氣體，片刻后加熱充分反應（實驗裝置如圖所示）
請填寫下表空白：（不考慮鐵粉和氧化銅粉末可能發生反應）

 實驗中可能出現的現象
 結論
 
猜想（1）成立
 黑色粉末全部變紅，澄清的石灰水變渾濁
 猜想（2）      （填成立或不成立）
 
 猜想（3）成立
【實驗結論】經過分析實驗現象，確認猜想（3）成立．
【反思評價】
（1）實驗完畢后，先停止加熱，繼續通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫．繼續通入一氧化碳的目的是                         ．
（2）從環保角度上看，上述設置有不足之處，改進措施是                          ．
（3）猜想（2）玻璃管中發生反應的化學方程式是                 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）．某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗．

（1）第一組的同學以石灰水和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體，按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．（提示：揮發出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
①所選儀器的連接順序為    →    →    →    （填寫儀器序號字母）．
②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將      （填“增大”“減小”“不變”之一）．
（2）第二組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某種塑料的組成元素進行分析探究（資料顯示該塑料只含C，H，O三種元素），所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1，B2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性．使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現象，收集有關實驗數據（假設發生的化學反應都充分反應），試回答下列問題：
①儀器A中所發生反應的化學方程式為：                            ；
②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器D質量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質量為           g（計算結果可為分數形式）．
③若裝置中沒有連接儀器B1，這樣測算出的該塑料試樣中氫元素的質量與實際值比較將（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（1）用石蕊染成紫色的干燥紙花，進行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是　 　．

（2）下列A、B是探究物質性質的實驗：

二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現象，可以通過A中塑料瓶　  　的變化來間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶內　  　的變化引起U形管內水位的變化，若　 　（填a或b）處的水位升高，則是放熱．
（3）一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質組成，某學�？茖W小組為確定其成分，取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過量稀硫酸，充分攪拌后觀察．下表是實驗中可能出現的現象與對應結論，請你填寫下表中空白處的相關內容：

現象
結論
　                           　
含CuO、C
溶液顏色無明顯變化，有黑色不溶物
只含　    　
 
通過實驗及分析，確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物，為了進一步探究它們的性質，探究小組又利用這種混合物補充做了如圖所示實驗：

①試管a中的化學方程式為　                         　．
②氧化銅和碳反應屬于　  　反應．（填基本反應類型）
③最能說明a試管中氧化銅和碳已完全反應的實驗現象是　                     　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學興趣小組根據右圖所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產物成分進行探究。
經初步分析：無色氣體A不含有單質氣體，黑色粉末B含有兩種單質中的一種或者兩種。

高爐煉鐵的原理為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，請寫出反應器中一氧化碳是如何產生的化學方程式：                                                 。
興趣小組又分成甲乙兩組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。
【猜想與假設】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認為無色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應的     。
乙組認為黑色粉末的成分中存在以下三種情況：
假設一：只含有鐵。 假設二：只含有       。 假設三：以上兩種物質都含有。
【實驗探究】
（1）為驗證甲組的猜想，大家按下圖示進行實驗（箭頭表示氣體流向）：

當看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅，可以確定無色氣體A的成分為：                     ，Ⅱ中濃硫酸的作用是：                            。
（2）為驗證乙組中假設三成立，大家用物理和化學兩種方法來進行探究

實驗方法
 		實驗操作
 		實驗現象
 		實驗結果
 
物理方法
 		 
 		 
 		假設三成立
 
化學方法
 		取少量黑色粉末B于試管中，加入過量的稀鹽酸
 		 
 		假設三成立
 
 
寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應的化學方程式：                      。
【交流反思】
在做甲組的實驗中發現其存在一個很不環保的缺陷，請指出來                     。

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