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【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如下圖所示,下列有關說法錯誤的是

A. 反應前丙的質量分數為5%

B. 甲一定是化合物

C. 丁一定是催化劑

D. 該反應為分解反應

【答案】C

【解析】

由圖中數據分析可知,反應前后甲的質量分數減少了70%-10%g=60%,故甲是反應物;同理可以確定乙是生成物,乙的質量分數增加了65%-15%g=50%;丁的質量不變,可能作該反應的催化劑,也可能沒有參加反應。由質量守恒定律,反應后丙的質量應為1-10%-10%-65%=15%,質量分數增加,應為生成物。

A、反應前丙的質量分數為1-70%-15%-10%=5%,故選項說法正確;

B、該反應的反應物為甲,生成物是乙和丙,符合“一變多”的特征,屬于分解反應,甲一定是化合物,故選項說法正確;

C、丁的質量不變,可能作該反應的催化劑,也可能沒有參加反應,故選項說法錯誤;

D、反應的反應物為甲,生成物是乙和丙,符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項說法正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組的同學學習了碳酸鈉的性質后,對碳酸氫鈉的性質也進行探究。

(問題1)碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液的酸堿性

(實驗1)用pH試紙測定等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH,分別為912;

(結論1)兩種溶液都呈堿性,它們的堿性強弱順序為_____

(問題2)碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液與酸的反應

(實驗2)等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液分別與相同濃度的鹽酸反應

操作和現象如下表:

序號

操作

現象

實驗

碳酸氫鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產生氣泡

實驗

碳酸鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產生氣泡

實驗

鹽酸逐滴加入碳酸氫鈉溶液中

立刻產生氣泡

實驗

鹽酸逐滴加入中碳酸鈉溶液中

滴加一會后才有氣泡產生

(問題3)實驗④與另外三個實驗現象不同的原因

(實驗3)將等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液與相同濃度的鹽酸互滴,利用手持傳感器測定反應中溶液pH變化,四個實驗的pH變化與時間的關系如圖所示。

(分析)

1)如圖表示的實驗是_____(填實驗2中的序號)。

2)比較如圖與如圖發現:如圖中的陰影部分與如圖疊合后,圖象基本重合。

則如圖中的AB段發生反應的化學方程式為_____,BC段發生反應的化學方程式為_____D點的溶質為_____(寫化學式);所以,“鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中,滴加一會后才有氣泡產生”的原因是_____

3)比較如圖與如圖發現:不同的操作有不同現象,試分析造成這一現象的原因:_____

(應用)

用稀鹽酸來鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時,應如何操作? _____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,下列說法錯誤的是( 。

A. 錳元素屬于金屬元素

B. 它的化學性質與氦元素的相似

C. 錳是第四周期元素

D. 錳元素的相對原子質量是54.94

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語的使用及其表示的意義,正確的是(  )

A. Cl2—2個氯原子B. FeSO4硫酸鐵

C. 2CO2—2個二氧化碳分子D. Mg+2鎂元素的化合價為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖1是實驗室中常見裝置,回答下列問題。

查閱資料:常溫下,氯氣是一種密度比空氣大,能溶于水,難溶于飽和食鹽水的有毒氣體,可利用MnO2固體與濃鹽酸加熱制取。

(1)寫出儀器a的名稱為______。

(2)實驗室制取CO2的化學方程式是______。

(3)制取氣體時,裝置丙中長頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的理由______。

(4)實驗室制取Cl2應選用的發生裝置是___(填標號),該裝置導出的氣體中所含的雜質氣體有___。

(5)常溫下,如圖2所示收集Cl2的方法中可行的是______(填標號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】右圖是某微型實驗的裝置圖.

1b中反應的化學方程式為_____

2)燒杯中的實驗現象為_____

3)微型實驗裝置的優點是_____.(寫一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列涉及學科觀念的說法正確的是( 。

A. 根據微粒觀:水是由2個氫原子和1個氧原子構成的

B. 根據轉化觀:升高溫度可以將氫氧化鈣的飽和溶液變為不飽和溶液

C. 根據結構觀:構成水和過氧化氫的分子結構不同,化學性質也不同

D. 根據守恒觀:10mL質量分數為的濃硫酸,加10mL水后溶質質量分數變為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖A-F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。

1)上圖C裝置中,甲儀器的名稱是___________

2)實驗室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣,欲得到平穩的氧氣流,發生裝置是________(填序號),反應的化學方程式為______________,若用E裝置收集氧氣,當_________________時,開始收集氣體。若用A裝置制取氧氣,試管口略向下傾斜的原因是______________________________

3)實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,反應的化學方程式為____________________,該反應屬于__________(填基本反應類型);制取并收集CO2可選用的裝置組合是__________(填字母)。

4)已知二氧化碳只有在水存在時才能和過氧化鈉發生反應:2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2。某校興趣小組同學在老師指導下進行以下實驗(假設每個步驟均完全反應)

①甲同學在干燥的試管Ⅱ中裝入Na2O2,打開K1K2通入CO2, 裝置Ⅲ中蠟燭火焰熄滅,則試管Ⅰ中裝入試劑為______。

②乙同學將試管Ⅰ中液體換成二氧化碳的飽和溶液,打開活塞進行實驗,則裝置Ⅳ中產生的現象與甲同學實驗時產生的現象______(填相同不相同)。

③為確保該實驗現象的準確性,制備CO2所用的反應物最好選用________(填字母)

A 小蘇打 B 大理石 C 燒堿 D 稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是化學實驗室用木炭還原氧化銅的實驗裝置。

(1)實驗中,小明同學用酒精燈給試管加熱時發現試管內沒有出現紅色固體,但澄清石灰水變渾濁了,其原因是______(用化學方程式表示)。

小明同學考慮是否是酒精燈火焰的溫度不足以使木炭與氧化銅發生反應,你的改進措施是______。

(2)實驗改進后,小明同學順利完成了該實驗,發現試管內出現紅色固體并產生了無色氣體,對于無色氣體的成分是什么,小紅同學提出了自己的猜想:

猜想I:只有CO;猜想Ⅱ:只有CO2;猜想Ⅲ:只有SO2;猜想Ⅳ:既有CO,又有CO2。

小山同學認為猜想Ⅲ肯定不對,理由是______。

(查閱資料)浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色。

(方案設計)通過上述資料和已有知識,小山設計用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對木炭與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據小山同學的設想,請你完成填空:

①若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2;②若______,石灰水不變渾濁,則只有CO;③若試紙變藍色,石灰水______,則既有CO2,又有CO。

(3)聯想到碳和氧氣反應可能生成兩種不同的物質,小山同學認為改變溫度、反應物之間的質量比可能會改變生成物的種類,于是他對試管內出現的紅色固體的成分也產生了質疑。

(查閱資料)

①初中常見的紅色物質有:銅、紅磷、氧化鐵;②氧化亞銅(Cu2O)也是紅色固體,氧化亞銅和稀硫酸反應的化學方程式:;③按木炭的量不同,反應順序是;;

若實驗前已經用N2將試管內的空氣排盡,要確保反應的生成物只有銅和二氧化碳,則理論上氧化銅和木炭的質量比應是______

A 21 B 403 C 203 D 803

(若答對以下小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分)

(實驗反思)請你幫助小山同學確定木炭還原氧化銅后的紅色固體的成分,將你的兩種猜想填入下列橫線上。

猜想Ⅰ:銅;猜想Ⅱ:______;猜想Ⅲ:______。

若猜想I正確,請你設計實驗方案證明:______。

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