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【題目】廚房中的化學:

(1)油鍋中的油著火,可采用的滅火方法是

(2)青少年每天應從食物中攝入足量的蛋白質以保證身體生長的需要。請你說出兩種富含蛋白質的食物是

(3)鐵制成鐵鍋,是利用了鐵的延展性和 (選填物理性質)。預防鐵鍋生銹的方法:鐵鍋用過后 。

【答案】(1)用鍋蓋蓋滅

(2)蛋和牛奶

(3)導熱性 用水洗干凈,放置于干燥處

【解析】

試題分析:(1)油鍋中的油著火,可采用的滅火方法是用鍋蓋蓋滅,原理是隔絕空氣

(2)富含蛋白質的食物有牛奶、蛋、豆制品、魚類

(3)金屬具有延展性,可以把塊狀固體壓成薄片,用鐵鍋做飯是利用鐵的導熱性,鐵與空氣、水同時接觸生成鐵銹,故保持鐵制品表面干燥、潔凈可防止生銹。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】世界上最輕的材料——碳海綿,其密度只有空氣的1/7。它的主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質)。下列關于碳海綿的說法中不正確的是( )

A常溫下化學性質活潑 B具有吸附性

C在一定條件下可還原氧化銅 D在氧氣中完全燃燒的產物是CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號填空:
(1)3個硫原子;
(2)2個氮氣分子;
(3)5個硫酸根離子;
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價;
(5)地殼中含量最多元素
(6)我國計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括下列物質中(填字母序號).
A.CO
B.CO2
C.SO2
D.NO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某鐵的氧化物常用來作錄音磁帶和電訊器材的原材料。實驗測得該氧化物中鐵元素與氧元素的質量比為218,則該氧化物的化學式為(  )(相對原子質量:Fe—56,O—16)

A. Fe3O4 B. FeO C. Fe(OH)3 D. Fe2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過化學的學習,小明同學感悟到學習化學開拓了思維,增長了智慧.
(1)將宏觀、微觀和符號表征相結合是化學獨特的思維方式;
科學家最近在低溫下合成了一種化合物,其分子模型如圖所示,其中“ ”代表碳原子,“ ”代表氫原子.請補充該物質燃燒的化學方程式:

(2)化學的學習使人們認識了物質的變化規律,并以此為依據,尋找到制取物質的方法:
①電解是控制反應條件使物質發生某種變化而產生新物質的方法.人們可以利用電解食鹽水來制取燒堿,電解食鹽水生成燒堿的同時還會產生氯氣(Cl2)和氫氣兩種氣體.寫出該反應的化學方程式: . 從原料選擇依據的角度看,氯化鈉之所以可作制燒堿的原料是因為氯化鈉中含有
②根據所制物質的組成成分選擇原料,要考慮原料中能否提供所得產品中所需的成分且能夠轉化到產品中:如海水制“堿”中,NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”,則還需要能提供含元素的物質.按此思路,用Na2CO3制取NaOH,需要用到生活中常見的一種廉價原料是(填俗稱),從經濟角度考慮該變化體現了“化學變化創造價值”.
③已知由Cu到Cu(OH)2可經三步轉化:Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH)2 , 而Fe經兩步反應可得到Fe(OH)2 , 請補全轉化的過程:Fe→→Fe(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在空氣中點燃鎂條,鎂不但能與氧氣反應生成氧化鎂,也會與氮氣反應生成氮化鎂(Mg3N2).某學習小組擬對鎂在空氣中燃燒后的固體混合物中氮化鎂的質量分數進行測定,設計如圖實驗裝置,并進行實驗探究:

【查閱資料】
Ⅰ.氮化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氨氣;
Ⅱ.堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,常用作干燥劑,不與NH3反應;
Ⅲ.2NH3+H2SO4═(NH42SO4
Ⅳ.NH3是一種極易溶于水的氣體.
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性;②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g放入錐形瓶中,稱量裝置C,連接好裝置;③關閉活塞K,打開A中分液漏斗活塞,逐滴加入水,至樣品恰好完全反應;④打開活塞K,鼓入空氣;⑤再次稱量裝置C
請你與他們一起完成下列問題的探究:
(1)檢查該裝置氣密性的方法及現象是:;
(2)裝置B和裝置D的共同作用是;
(3)實驗步驟④鼓入空氣的作用是
(4)若裝置C增重0.34g,固體混合物中Mg3N2的質量分數為;
(5)實驗證明此方法測定的結果偏低,可能原因是(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實驗操作正確的是(
A.
給液體加熱
B.
量取一定體積的水
C.
傾倒液體
D.
點燃酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ.
實驗操作:

a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b:在A、D試管分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
分析討論:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是
(2)進行操作b時觀察到的現象是
(3)由此可以得到的實驗結論是① , ②
(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】完成下列化學方程式(填寫化學式并配平化學方程式)
(1)CuO+CO Cu+
(2)Al+H2SO4=Al2(SO43+H2
(3)C2H6+O2 CO2+H2O
(4)Na2CO3+HCl=NaCl++
(5)NaOH+MgCl2=NaCl+Mg(OH)2

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