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【題目】某同學用pH計測得生活中一些物質的pH如下表。下列說法正確的是（　�。�

物質

肥皂水

牙膏

西瓜汁

蘋果汁

pH

10.2

8.5

5.8

2.9

A.牙膏顯酸性

B.西瓜汁的酸性比蘋果汁的酸性強

C.肥皂水不能使無色酚酞試液變色

D.胃酸過多的人不宜多飲蘋果汁

【答案】D

【解析】

當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH大于7時，呈堿性；當溶液的pH小于7時，呈酸性。當溶液的pH小于7時，隨著pH的減小酸性增強。

A、牙膏的pH＞7，顯堿性，A錯誤；

B、西瓜汁的pH比蘋果汁大，所以蘋果汁的酸性比西瓜汁的酸性強，B錯誤；

C、肥皂水的pH＞7，顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色，C錯誤；

D、蘋果汁的pH＜7，顯酸性，所以胃酸過多的人不宜多飲蘋果汁，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學式填在相應的橫線上。

（1）最理想的燃料是_____

（2）不能用排水法收集的是_____

（3）只能用排水法收集的是_____

（4）能滅火的是_____，能使余燼的木條復燃的是_____

（5）有毒的氣體是_____

（6）通入紫色的石蕊試液，試液變紅色的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從分子的角度分析并解釋下列事實，錯誤的是（　�。�

A.墻內開花墻外香﹣﹣﹣﹣﹣分子在不斷地運動

B.1滴水大約有1.67×1021個分子﹣﹣﹣﹣﹣分子很小

C.將氮氣制成液氮，體積變小﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子體積變小

D.氫氣能燃燒，氧氣能支持燃燒﹣﹣﹣﹣﹣不同種分子性質不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學到學校周邊的小河中取了一定量的水樣，進行如下實驗探究：

（1）興趣小組的同學發現取回的水樣渾濁且有一股臭味．小方提出往水中加入適量的某種物質，攪拌后即可消除臭味，該物質是_____；再往渾濁的水中加入適量的明礬，攪拌后靜置，小明認為將水樣進行_____（寫出一種實驗操作的名稱）可得到澄清透明的水樣。

（2）通過以上操作，得到的水中可能還含有其他雜質，若想得到純度較高的水，你認為可選擇以下操作中的_____（選填編號）。

A 蒸餾 B 加明礬 C 通入氯氣消毒

（查閱資料）明礬[化學式：KA1（SO4）2·12H2O]是一種常見的凈水劑，它在水中離解出的離子主要有K+、A13+、SO42- 。

（提出問題）明礬中哪一種離子有凈水作用？

（設計實驗）小敏進行了如下實驗，請填寫表中空白

實驗操作

實驗現象

結論

在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置

燒杯中的水仍然渾濁

_____

在一杯渾濁的水中加入少量Al2（SO4）3，靜置

_____

A13+有凈水作用

（3）小林認為小敏的實驗方案不合理，理由是_____，你的補充實驗_____。

（反思）研究表明：河水部分水體污染是由于水中氮、磷含量過高導致水質惡化，水體中氮、磷含量過高的可能原因是_____。（答一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科核心素養之一。下列微觀解釋正確的是（ ）

選項

客觀事實

微觀解釋

A

水銀溫度計測溫度

原子的質量和體積都很小

B

Ca、Ca2+化學性質不同

微粒中的質子數不同

C

金剛石的硬度遠大于石墨

碳原子的結構不同

D

工業上用空氣制取氧氣的過程屬于物理變化

分子種類沒有發生變化

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答下列與碳有關的相關問題。

(1)天然界中存在的硬度最大的物質是____。

(2)碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉和鹽酸反應都能生成____氣體。

(3)CO和CO2都是碳的化合物，但是由于它們分子構成不同，導致______一定不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廚房中蘊含許多化學知識，請根據下列要求回答問題。

（1）許多人都喜歡吃牛肉，牛肉中富含的基本營養素是_______；

（2）餐具上的油污可用洗潔精來洗掉，這是利用洗潔精的______（填“溶解”或 “乳化”）作用；

（3）現在鐵鍋越來越受到人們的青睞。用鐵鍋炒菜是利用鐵的_______性，還可補充人體所需的鐵元素，如果鐵元素攝入量過少會引起________；

（4）炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現黑色，此時可將灶具的進風口______（填“調大”或 “調小”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】潔凈的空氣對于人類和其他動物都是非常重要的。但是，隨著工業的發展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了嚴重的污染，破壞生態平衡。為了保護人類賴以生存的空氣，我們應采取什么措施_____、_____（寫兩點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師配制植物生長營養液取用了一種同學們學過的氮肥。同學們對該氮肥的成分進行探究。

（猜想假設）猜想一：是尿素

猜想二：是碳酸氫銨

猜想三：是硫酸銨

猜想四：是氯化鉀

猜想五：是氯化銨

（查閱資料）（1）碳酸氫銨受熱易分解：（2）硫酸銀微溶于水。

（討論分析）通過討論認為猜想四不成立，其原因是______。

（實驗探究）（1）取樣，加入熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體生成，則猜想__不成立。

（2）取樣，加水溶解，滴入稀硝酸和硝酸鋇溶液，觀察到無___生成，說明猜想三不成立。

（3）取樣加入試管中加熱，有氣體生成，將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。石灰水變渾濁的化學方程式是________,則猜想二成立。

（反思評價）如要驗證猜想五是否成立，可在實驗步驟（2）所得溶液中滴入____。

（拓展應用）農田施用銨態氮肥時要避免與堿性物質混合施用，其原因是___。

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