【題目】小明同學欲用下圖所示裝置和相關藥品在實驗室中制取氧氣。
(1)寫出圖中的①、②兩種儀器的名稱:①____________,②_________
(2)用A裝置來制氧氣時,發生的反應的符號表達式為_________
(3)小明同學欲用裝置B來制取氧氣,發生反應的符號表達式為_________
(4)若用E裝置收集產生的氧氣,收集滿一瓶后,將帶火星的木條伸入瓶中發現木條沒有復燃,以下分析原因中不合理的是_________(填序號)
①裝置氣密性不好②導管口剛開始產生氣泡就收集③集氣瓶中事先未裝滿水④收集滿氣體后,未在水下蓋上玻璃片就直接將集氣瓶取出
(5)用F裝置收集氧氣時,將帶火星的木條______,觀察到木條復燃,即說明已收集滿。
(6)氨氣是一種沒有顏色,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。禹博同學用加熱氯化銨和堿石灰的固體混合物制取氨氣,她應選擇的裝置組合為__________(A-E中選擇填字母)。
(7)實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的正確的操作順序是______________(填序號)。
①點燃酒精燈,給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性④將固體裝入試管,用帶導管的膠塞 ⑤用排水法收集氧氣⑥將導管從水中取出 ⑦固定裝置
【答案】錐形瓶 水槽 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 H2O2
H2O+O2 ②③ 放在a管處 AD ⑦③④①⑤⑥②
【解析】
(1)儀器①是錐形瓶,儀器②是水槽;
(2)裝置A是固固加熱型裝置,試管口放有棉花,故是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的符號表達式為:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
(3)B裝置是固液不加熱型裝置,是用過氧化氫制取氧氣的裝置,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下,反應生成水和氧氣,反應的符號表達式為:H2O2 H2O+O2
(4)排水法收集產生的氧氣,收集滿一瓶后,將帶火星的木條伸入瓶中發現木條沒有復燃,說明收集的氧氣不純,可能的原因是:導管口剛開始產生氣泡就收集,集氣瓶中事先未裝滿水,故選:②③;
(5)F裝置的多功能裝置,當用于排空氣法收集氧氣是,由于氧氣的密度比空氣的密度大,故氧氣由短管b通入,當a管處帶火星的木條復燃,說明氧氣集滿。
(6)加熱氯化銨和堿石灰的固體混合物制取氨氣的反應裝置應該選固固加熱型裝置A、由于氨氣的密度比空氣的密度小,易溶于水,故收集裝置選向下排空氣法,故選D,故組合裝置為AD.
(7)實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時,應該先組裝儀器,然后檢驗裝置的氣密性,裝藥制取氧氣,實驗結束先撤導管,再熄滅酒精燈,所以正確的操作順序是:⑦③④①⑤⑥②。
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【題目】(7分)某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗,三套裝置如下圖:
(1)甲裝置:
①儀器a的名稱為________________
②向a中加水會看到氣球脹大,一段時間內氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性___________。
(2)乙裝置:
①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質可以是__________________。
②若生成H2使氣球脹大,則反應的化學方程式為___________________________。
③若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是
________________________________________________________________。
(3)丙裝置:
若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組研究物質的性質時進行了如下實驗部分物質已略去
:
則氫氧化銅的化學式為___;甲與乙反應生成的氣體為___;乙固體的成分為____;丙溶液中一定含有的溶質為____;生成丁固體的化學方程式為______.
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【題目】在氯酸鉀分解的實驗研究中,某同學進行了系列實驗并記錄如下,相關分析正確的是( )
實驗 | 現象 |
①加熱固體 M(如圖所示) | 少量氣泡溢出后,不再有氣泡產生 |
②加熱氯酸鉀至其熔化 | 有少量氣泡產生 |
③加熱氯酸鉀使其熔化后迅速加入固體 M | 有大量氣泡產生 |
④加熱氯酸鉀與固體 M 的混合物(如圖所示) | 未見固體熔化即產生大量氣泡 |
A. 實驗①②③說明 M 加快了氣體產生的速率
B. 實驗①②④說明加入 M 后,在較低溫度下反應就可以發生
C. 實驗②③說明固體 M 的加入增加了氣體產生的量
D. 固體 M 是氯酸鉀分解的催化劑
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【題目】實驗一:實驗是學習和研究化學的重要方法;卮饐栴}。
(1)圖一裝置可測定空氣中氧氣的含量,實驗過程中需緩慢反復推拉兩端注射器的活塞,目的是 ____________________________。
(2)若要制取并收集大量較純凈的氧氣,可從圖二中選擇的裝置組合是______________________(填字母),寫出發生 反應的化學方程式__________________________________。
(3)若要回收反應后溶液中剩余的固體,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______________________。
實驗二:下列實驗方案,能達到相應實驗目的的是_________________________ 。
A比較空氣與人體呼出的氣體中 CO2 的含量
B探究分子運動
C探究 MnO2 能否加快 H2O2 分解
D探究溫度對分子運動快慢的影響
E 測定空氣中氧氣含量
F根據燒杯內壁有水珠生成,說明甲烷中含有碳元素和氫元素
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【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收有害氣體 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出 | 集氣瓶中的水: 吸收濺落融熔物 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶內的空氣排凈,后便于觀察 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】A、B、C、D、E五種物質都含有一種相同的元素,相互之間存在如圖所示的轉化關系(部分反應及條件已省略)。“—”表示物質間可以發生化學反應,“→”表示物質間存在相應的轉化關系。已知A、B是組成元素相同的無色液體,且A是生命之源,C、D是兩種常見的無色氣體,E是一種白色固體,受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體。試回答下列問題:
(1)上述五種物質中所含的相同元素是___(填元素符號),A物質的化學式為___,D的化學式為____。
(2)請寫出E物質受熱分解的文字表達式___。
(3)自然界中,通過___(填變化名稱)可將D轉化為C。
(4)寫出C→A的一個文字表達式___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①__________;②____________;
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈氧氣時,如需隨時控制反應速率并節約藥品,發生裝置最好選用_________,收集裝置選用_______________,能用此收集方法的原因是_______________,寫出該反應的文字表達式______________,二氧化錳是該反應的____________。
(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發生裝置應選_______________,收集氨氣最好用__________裝置。
(4)為了測量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從____________端進入(填序號),量筒的作用是____________。裝置內的空氣對測量結果___________(填“有影響”或“無影響”)
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