【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如圖,請回答:
(1)實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發生裝置為______(填裝置編號),收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是________(填裝置編號).
(2)實驗室制取CO2的化學方程式為______________.某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖),驗滿時,把燃著的木條放在玻璃管______(填“a”或“b”)端,如果熄滅則滿了.
【答案】B E CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ b
【解析】
(1)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取,屬于固—液常溫型;實驗室可用分解過氧化氫的溶液的方法制取氧氣,屬于固—液常溫型,實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發生裝置可選擇B;氧氣不易溶于水,用排水法收集的氣體較為純凈,可用排水法收集,收集一瓶較純凈的 O2可以選用的裝置是E。
(2)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣的大,氣體應從a端通入,將空氣從長導管排出,驗滿氧氣時,把燃著的木條放在玻璃管b端,若熄滅則收集滿了。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,請回答下列與水相關的問題。
(1)活性炭常用于凈水,是利用其_____性來除去水中的異味和色素。
(2)生活中常用_______來區分硬水和軟水。
(3)電解水實驗中,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是______(填名稱),反應的化學方程式為______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~I 是初中化學常見的物質。常溫下A、D、H、I為氣體,E為液體,其他為固體。A、B、C、D是單質,B為紅色。F與G,H與I組成元素相同。G中兩元素的質量比為7:3。這些物質之間相互關系如圖所示,圖中“—”表示能相互反應;“→”表示轉化關系;部分反應物、生成物及反應條件已略去。
(1)寫出化學式:B____,G____。
(2)E→D反應的化學方程式是______。F→I反應的化學方程式是__________。
(3)反應①②的基本反應類型相同,該反應類型為__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗中,相關實驗現象的描述錯誤的是
鎂條在空氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 木炭在氧氣中燃燒 | CO2通入石蕊試液中 |
A、產生耀眼的白光、生成黑色固體 | B、產生大量白煙;集氣瓶內液面上升約至刻度“1” | C、發白光、石灰水變渾濁 | D、紫色石蕊試液變紅色 |
A. AB. BC. CD. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律是化學反應遵循的普遍規律:
(1)上述實驗方案中,不能用于驗證質量守恒定律的是_________(填字母序號);
(2)B圖中白磷能燃燒,是因為同時滿足了燃燒所需的三個條件,請你簡述____________,C圖中發生反應的化學反應方程式為____________;
(3)一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃燒時產生綠色火焰,發生的反應是: 根據質量守恒定律確定x的化學式為___________.
(4)將一定質量的a、b、c、d四種物質放入一密閉的容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應前后各物質的質量如表所示,根據質量守恒定律,下列說法中正確的是____(填序號).
物質 | ||||
反應前質量(g) | 6 | 3 | 4 | 0.5 |
反應后質量(g) | 待測 | 2 | 6 | 0.5 |
A.反應后a物質的質量為5g
B.a和d是反應物,d一定是催化劑
C.物質中元素的種類一定等于a、b兩種物質中元素種類之和
D.反應前后各元素的化合價可能不變
E.若物質a與b的相對分子質量之比為2:1,則反應中a與b的化學計量數之比為1:2
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】豆腐是人們喜愛的食物,營養豐富,能為人體提供所需的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學式為C6H13NO2)。下列關于亮氨酸的說法不正確的是
A. C6H13NO2的相對分子質量是131
B. 一個亮氨酸分子由22個原子構成
C. 亮氨酸中碳元素的質量分數為27.3%
D. 亮氨酸中氫、氮兩種元素的質量比為13:14
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質,均含有同一種元素。其中,只有A為單質,B和C含有的元素完全相同,D與其它四種物質屬于不同的類別,E是一種重要建筑材料的主要成分,它們在一定條件下的轉化關系如圖所示(反應條件和部分反應物、生成物已省略),請回答:
(1)D的化學式為_________ C的化學式為__________
(2)請寫出下列反應的化學方程式A→B:________________; E→B: __________
(3)請寫出由A元素形成的兩種單質的名稱________。A的單質之間組成元素雖然相同,但卻組成了不同的物質,其微觀原因是___________________。
(4)由此,你對物質的結構、性質、用途之間的關系有什么認識__________?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過化學學習我們認識了許多的物質,請回答以下問題
(1)氮氣約占空氣體積的____________;供給呼吸的氣體是__________。
(2)_________、_________和___________是重要的三大化石燃料,大量使用化石燃料會,導致全球變暖?茖W家采用高新技術,將二氧化碳和氫氣在一定條件下組合,生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應的化學方程式為________________ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】不少家庭養觀賞魚,有時會在魚缸里放點魚浮靈,可使水中的含氧量迅速增加,能有效提高魚的成活率,并且有殺菌作用。某小組對魚浮靈成份及原理進行了相關探究。
(實驗1)檢驗氣體
查閱資料1:魚浮靈化學名稱是過氧碳酸鈉(xNa2CO3yH2O2),常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣。
實驗方案1::在一支試管中加入適量的魚浮靈,____________(將后續操作及現象補充完整),證明產生的氣體是氧氣。
(實驗2)檢驗反應后溶液中的溶質成分
猜想假設:猜想1:Na2CO3 猜想2:Na2CO3和NaOH
查閱資料2:用一定溶質質量分數的NaOH和Na2CO3兩種溶液進行如下實驗。
NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
滴加酚酞溶液 | 現象 | 現象 |
加入稀鹽酸 | 無明顯現象 | 現象 |
加入澄清石灰水 | 無明顯現象 | 現象 |
加入 1%的CaCl2溶液 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加入 0.1%的CaCl2溶液 | 無明顯現象 | 溶液變渾濁 |
表中的現象 _______(填序號)為溶液變紅色,現象③對應的化學反應方程式為____。
實驗方案 2:同學們取實驗 1 反應后的溶液于試管中,加入過量_____(填“1%”或“0.1%”)的 CaCl 2 溶液,充分反應后過濾,取少量濾液,向濾液中滴加無色酚酞溶液,觀察到濾液呈 _______色,證明猜想 1 正確。
(反思拓展) 根據上述探究可知,保存魚浮靈時應注意___________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com