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【題目】(5分)圖裝置具有多種用途,請回答:

(1)當氣體由a管進b管出時,可用于收集密度比空氣 (填“大”或“小”)的氣體;當氣體由b管進a管出時,能收集的氣體有 、 。

(2)若用其測定氣體體積時,可在瓶中充滿 ,并在b處添加 (填儀器名稱)。

【答案】(1)小 O2 CO2 (2)水 , 量筒

【解析】

試題分析:(1)當氣體由a管進b管出時,可用于收集密度比空氣小的氣體,原因是密度比空氣小的氣體會先聚集在集氣瓶的上部,然后往下;當氣體由b管進a管出時,可用于收集密度比空氣大的氣體,原因是密度比空氣大的氣體會先聚集在集氣瓶的底部,然后慢慢的上升,該裝置可以用于收集氧氣和二氧化碳氣體;

(2)要用該裝置來測量生成的氣體的體積,就要用排水法,即通過用量筒測量用氣體排出的水的體積,從測定出氣體的體積。

練習冊系列答案
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【題目】宏觀與微觀的橋梁——粒子結構模型

微觀粒子看不見、摸不著,化學家通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質的微觀結構特點,解釋微觀結構與宏觀現象之間的因果關系,模型化的方法是化學科學重要的思想工具。試回答下列問題:

(1)原子的結構

一百多年來,化學家借助構建原子結構模型,逐漸揭開了原子構成的神秘面紗,并通過不斷提出新的原子結構模型,逐步形成了今天的原子結構理論。

圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中(填代號,下同)

是由湯姆森提出的。

下列關于原子結構理論的學說中,湯姆森的觀點是(填代號,下同) ,盧瑟福的觀點是 。

A.原子是不可分的

B.原子是可分的

C.原子呈球形

D.在球體內充斥著正電荷,電子鑲嵌其中

E.帶正電荷的原子核居于原子的中心

F.帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質量

G.電子帶負電

H.電子在原子核外很大的空間內高速運動

(2)離子的結構

在初中化學中,離子的結構可以用離子的結構示意圖來表示。在下圖中:

屬于陽離子的是(填代號,下同) ,屬于陽離子的是 。

(3)分子的結構

圖中()和()分別是兩個分子的微觀結構模型。你認為它們所代表的物質的化學式是否相同? ,二者是不是同一種物質? 。

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【題目】下列變化中屬于物理變化的是

A.蘋果腐爛 B.冰雪融化 C.蠟炬成灰 D.鋼鐵生銹

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【題目】(8分)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時,反應時間和剩余固體質量如圖.

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(2)求原固體混合物中氯酸鉀的質量是多少?

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【題目】(4分)請回答下列有關“走進低碳”的問題:

(1)以下屬于“不可回收垃圾”的是 (填序號);

①廢作業本 ②礦泉水瓶 ③霉變面包 ④破舊鐵桶

(2)下列符號“低碳”理念的最清潔燃料是 ;

①煤 ②汽油 ③天然氣 ④氫氣

(3)某“組合轉化”技術是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化為化工原料乙烯(C2H4),請把該反應的化學方程式補充完整:2CO2+6 C2H4+

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