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6．下列推理正確的是（　�。�
A．溶液中有晶體析出，其溶質質量減小，所以溶質的質量分數一定減小
B．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應生成氫氣
C．酸能使紫色石蕊溶液變紅，CO2也能使紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸
D．堿性溶液能使酚酞變紅，滴入酚酞變紅的溶液一定呈堿性

分析 A、根據溶液中有晶體析出，若原溶液是飽和溶液，所得溶液仍為該溫度下的飽和溶液，進行分析判斷．
B、根據金屬的化學性質，進行分析判斷．
C、根據二氧化碳的化學性質，進行分析判斷．
D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅．

解答 解：A、恒溫蒸發時，溶液中有晶體析出，若原溶液是飽和溶液，所得溶液仍為該溫度下的飽和溶液，溶質的質量分數可能不變，故選項推理錯誤．
B、鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應生成氫氣，但銅的金屬活動性比氫弱，不能與稀硫酸反應生成氫氣，故選項推理錯誤．
C、酸能使石蕊試液變紅，CO2也能使紫色的石蕊試液變紅，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，而不是CO2是酸，故選項推理錯誤．
D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性，故選項推理正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學性質、金屬的化學性質、溶液結晶析出后溶液組成的改變等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度，根據此表回答問題．
溫度/℃2030405060
溶解度/g氯化鈉36.036.336.637.037.3
硝酸鉀31.645.863.985.5110
（1）要把硝酸鉀從氯化鈉和硝酸鉀的混合溶液中提取出來，采用的方法是降溫結晶．
（2）提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過以下操作流程：
操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是D（填序號）

（3）操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝、坩堝鉗外，還需要用到蒸發皿等儀器．
（4）實驗結束后稱量獲得的精鹽質量，并計算精鹽的制得率，發現制得率較低，造成這種情況的原因可能是（可多選）ABD．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾        B．蒸發時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發后，所得精鹽很潮濕        D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．如圖所示為粗鹽精制的示意圖，回答：
（1）寫出儀器名稱②漏斗．
（2）圖中玻璃棒的作用是引流
（3）漏斗中的液面應低（填“高”或“低”）于濾紙邊緣．
（4）粗鹽提純時正確順序是D
A．溶解、蒸發、過濾       B．過濾、蒸發
C．溶解、過濾、冷卻       D．溶解、過濾、蒸發．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

14．在燒杯中加入氯化鈉和碳酸氫鈉的固體混合物10g后，再加入68.9g稀鹽酸恰好完全反應．反應過程用精密儀器測得燒杯連同藥品的總質量（m）與反應時間（t）的關系如圖所示．燒杯連同藥品的起始總質量為165.0g，已知反應的化學方程式為：NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．試回答下列問題：
（1）完全反應時產生二氧化碳的質量為4.4g．
（2）原混合物中碳酸氫鈉的質量．
（3）反應后所得氯化鈉溶液中溶質質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．汽車蓄電池中稀硫酸的溶質質量分數28%，若要在實驗室用溶質質量分數為98%的濃硫酸配制這種稀硫酸630克．問需要濃硫酸多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．30℃時，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相等
B．將60℃的硫酸鈉飽和溶液降溫至40℃，有晶體析出
C．氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大
D．在30℃～70℃范圍內，硫酸鈉飽和溶液在40℃時溶質質量分數最大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．“碧螺春”茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列說法錯誤的是（　�。�
A．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B．一個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成
C．單寧酸中碳、氧元素的質量比為38：23
D．單寧酸中氫元素的質量分數為$\frac{1×52}{12×76+1×52+16×46}$×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．很多飲料都含有檸檬酸（C6H8O7）．下列關于檸檬酸的說法中正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為9：1：14
C．19.2g檸檬酸中碳元素的質量是1.2g
D．檸檬酸中所含氫元素的質量分數為$\frac{8}{12+8+16}$×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某同學閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了用二氧化錳作催化劑，還可以用氧化銅等物質作催化劑，于是對氧化銅產生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作雙氧水分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】該同學以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗；（其它可能影響實驗的因素均忽略）
實驗序號3%雙氧水體積其他物質質量待測數據
①20mL/
②20mLCuO 0.5g
③20mLMnO2 0.5g
（1）上述實驗測量的“待測數據”是收集等量氧氣所需時間．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數據”更�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，說明氧化銅能加快雙氧水的分解速率．
（3）對實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，經進一步實驗證實過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅．
【預期結論】氧化銅也能作雙氧水分解的催化劑
【評價設計】你認為該同學設計實驗③和實驗②對比的目的是比較CuO和MnO2的催化效果．
【實驗拓展】該同學從課外資料上還獲得下列信息：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是BD．
A、二氧化錳一定是催化劑  B、同一個反應可能有多種催化劑
C、催化劑一定是加快反應速率 D、也存在減慢反應速率的催化劑
E、對一定量的反應物來說，催化劑能改變生成物的質量．

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