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【題目】下列暴露在空氣中，質量增加且發生化學變化的是（ ）
A.濃鹽酸
B.濃硫酸
C.濃氯化鈉溶液
D.濃氫氧化鈉溶液

【答案】D
【解析】解：A、濃鹽酸具有揮發性，揮發出氯化氫使溶液質量變小，故此選項錯誤． B、濃硫酸具有吸水性，吸收空氣中的水蒸氣使溶液的質量增加，但未發生化學變化，故此選項錯誤．
C、濃氯化鈉溶液在空氣中放置，溶液質量基本無變化，故此選項錯誤．
D、濃氫氧化鈉溶液會與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉，即2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，所以溶液質量變大，發生了化學變化，故此選項正確．
故選D．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是鈣元素在元素周期表中的信息及鈣原子的原子結構示意圖，下列關于鈣元素的說法錯誤的是（ ）
A.核內有20個質子
B.相對原子質量是40.08
C.屬于非金屬元素
D.在化學反應中，鈣原子易失去兩個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是（ ）
A.空氣
B.鹽水
C.液氮
D.生鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某博物館藏有一柄古代鐵劍，為防止其生銹，下列做法合理的是（ ）
A.定期用清水沖洗，除去灰塵
B.放于體驗區，讓觀眾觸摸
C.用鹽水除去鐵劍上的銹斑
D.放在充滿氮氣的展覽柜中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質間的轉化不能一步實現的是（ ）
A.CuCl2→Cu
B.H2SO4→HCl
C.Fe2O3→FeCl2
D.Na2CO3→NaOH

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【題目】生活中的下列變化，只發生了物理變化的是（ ）
A.食物腐敗
B.酒精揮發
C.火柴燃燒
D.鐵器生銹

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【題目】鐵遇稀硝酸可產生一種有毒氣體X，其反應為Fe+4HNO3═Fe（NO3）3+X↑+2H2O，則X的化學式為（ ）
A.N2
B.N2O
C.NO
D.NO2

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【題目】將一定量的鋅粉加入到AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應后對燒杯中的物質進行了如圖兩步實驗探究，根據圖示現象，判斷實驗探究①、②前燒杯中的物質成分，下列有關說法正確的是（ ）
A.燒杯底部固體一定只有Ag、Cu
B.溶液的顏色可能是無色的
C.溶液中一定只有Cu（NO3）2、Zn（NO3）2
D.溶液質量一定小于加入鋅粉前的溶液質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習完“酸、堿、鹽的性質”后，老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上，讓同學們區分．下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程：
（1）[討論交流]李壯：區分兩種物質的原理是：依據物質的性質，選擇一種試劑與兩種物質混合，產生兩種不同的現象．大家據此來說一說，區分這兩種溶液應選用哪種試劑，并說明理由． 王志：我認為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應有氣泡產生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應無明顯現象．
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液，理由是 ．
張云：馬凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？在大家的幫助下，張云不但弄明白了，還選出了其他兩種溶液，如溶液和溶液，最后得到大家的贊許．
（2）[實驗探究]大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗：
（1 ）實驗中同學們根據觀察到的現象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．
（2 ）大家對乙試管中現有溶液的溶質成分產生了探究興趣．馬凌經過認真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗試劑，進行了如下實驗：
①馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結論：“溶液中的溶質有氫氧化鈣．”但組長李壯對這個結論產生質疑，理由是（用化學方程式表示）．
②大家討論完李壯的質疑，制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質疑，并查閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵張云來做實驗．張云測出乙試管中剩余溶液的pH7（填“＞”、“＜”或“=”），證實了馬凌的結論是錯誤的．
（3）[反思評價]判斷反應后溶液中溶質的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 ． 探究活動結束了，同學們充分體驗到合作探究的樂趣和學習成功的喜悅！

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