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請分析下列兩組燃燒現象，并回答問題．
（1）硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰．這一現象說明燃燒的現象與什么因素有關？
（2）紅磷在空氣中燃燒放出大量的白煙，鎂在空氣中燃燒放出耀眼白光，這一現象說明燃燒的現象與什么因素有關？
分析：（1）依據硫的燃燒在空氣中與氧氣中氧氣的含量導致的現象不同分析探討；
（2）依據磷和鎂都是在空氣中燃燒，而現象不同是因為反應物不同分析．
解答：解：（1）硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰，在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，其差別是氧氣含量的不同，從而可得反應的濃度不同，反應現象不同；
（2）紅磷在空氣中燃燒放出大量的白煙，鎂在空氣中燃燒放出耀眼白光，這一現象說明燃燒的現象與反應物的性質有關．
故答案為：（1）與反應物的濃度有關；
（2）與反應物的性質有關．
點評：此題考查實驗探究及學生的分析歸納能力，抓住反應物濃度及性質的不同導致的反應結果或現象不同是解題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實驗室常用的制取氣體的發生裝置和收集裝置．

（1）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2↑
．
（2）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關化學方程式為：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發生裝置為
B
B
（用字母序號填空），收集裝置為
D
D
（用字母序號填空）．
（3）某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO2．請你參與下列的探究并回答問題．
【提出問題】上述酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2？
【方案設計】大家經過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因是
濃鹽酸具有揮發性
濃鹽酸具有揮發性
．
討論后大家設計了如下三個實驗進行對比分析．
【實驗與結論】
實驗 實驗現象 實驗內容
A 劇烈反應，迅速放出大量氣泡 反應速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B 產生氣泡，速率迅速減慢，反應幾乎停止． 無法持續產生CO2，不能用于實驗室制取CO2
C 產生氣泡，速率適中 速率適中持續產生CO2，能用于實驗室制取CO2
根據探究結論，實驗室制取二氧化碳選擇第C組藥品，該藥品制取二氧化碳的反應原理為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
 （ 用化學方程式表示）；驗滿方法是
用一根燃燒的木條，平放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅
用一根燃燒的木條，平放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅
；   檢驗方法二氧化碳的是
倒入澄清的石灰水振蕩，觀察是否變渾濁
倒入澄清的石灰水振蕩，觀察是否變渾濁
．
【拓展與遷移】
由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應原理時，要考慮諸多因素，例如反應速率要適中，便于收集等．請你再寫出一種需要考慮的因素：
是否連續產生氣體等
是否連續產生氣體等
．
（4）如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應，現取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色）進行實驗．
現象：第一朵紫色干花噴上水，紫花不變色；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花也不變色；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花
變紅色
變紅色
（填寫關于顏色的現象）．
結論：以上實驗現象說明：
二氧化碳能與水反應
二氧化碳能與水反應
．反應的化學方程式是：
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網某�；瘜W興趣小組同學對質量守恒定律進行實驗探究，甲組同學用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究，乙組同學用圖二進行探究．回答下列問題：
（1）鎂帶燃燒的化學方程式為
 

（2）甲組同學待鎂條燃燒后，稱量留在石棉網上固體的質量．發現比反應前鎂條的質量要輕．請你分析其中可能的原因．
 

經過分析后，該組同學在燃燒的鎂條上方罩上罩，使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來稱量，則稱得的質量和原鎂條質量比
 
（填“相等”或“變大”或“變小”），請你解釋原因：
 
．
（3）已知碳酸鈉與鹽酸溶液（化學式為HCl）反應生成氯化鈉、水和二氧化碳．寫出此變化的化學方程式
 
．乙組同學實驗現象是：天平
 
（填“保持平衡”或“向左偏轉”或“向右偏轉”）
（4）通過以上兩個實驗，你獲得的啟示是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組同學對質量守恒定律進行實驗探究，甲組同學用在空氣中燃

  燒鎂帶的實驗來探究，乙組

同學用圖二進行探究�；卮�

下列問題：

（1）鎂帶燃燒的化學方程式

為  ▲                         

（2）甲組同學待鎂條燃燒后，稱量

留在石棉網上固體的質量。發現

比反應前鎂條的質量要輕。請你分析其中可能的原因。  ▲  

經過分析后，該組同學在燃燒的鎂條上方罩上罩，使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物

全部收集起來稱量，則稱得的質量和原鎂條質量比  ▲  （填“相等”或“變大”或“變小”），請你解釋原因：  ▲  。                                                                 

（3）已知碳酸鈉與鹽酸溶液（化學式為HCl）反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。寫出此變化的化學方程式  ▲  。乙組同學實驗現象是：天平  ▲  （     填“保持平衡”或“向左偏轉”或“向右偏轉”）              

（4）通過以上兩個實驗，你獲得的啟示是  ▲  。

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